基于建构主义理论的高职导游业务课程教学模式探讨

《导游业务》课程是高职旅游管理专业的核心课程之一,对于旅游人才培养质量起着至关重要的作用。本文结合导游业务的特点以及高职教学中面临的问题,尝试在建构主义理论的指导下对高职导游业务的教学模式进行分析,通过对合理整合教学内容、创设情境、协作学习等来提高教学效果。     

旅游类专业中高职衔接课程建设实证研究——以《导游业务》课程为例

课程衔接是中高职教育衔接的核心与根本,笔者以中职学校和高职学院旅游专业普遍开设的专业课程《导游业务》为例,分析了中高职专业课程在课程目标、教材选取、教学对象以及教学方式等方面的差异,从课程教学与内容设计层面来探讨中高职衔接的课程建设问题。希望由点到面,提高专业课程的衔接力度,提升人才培养质量。     

融合视频微课的旅游教学模式分析——以《导游业务》课程为例

《导游业务》是导游专业核心的一门课程,教学内容是导游员从事导游行业必须具备的知识和技能,同时也是导游员取得从业资格必考的科目。在课程改革的背景下,《导游业务》课程要想提高课堂教学的有效性,构建高效的课堂教学,必须改变传统的教学模式,充分融合视频微课开展教学活动。笔者以《导游业务》课程教学为例,探究融合视频微课的旅游教学策略,以供参考。     

地方高校学生视角下《导游业务》课程实训教学问题与对策探讨

作为旅游管理专业的主要课程之一,导游业务是一门实操性很强的课。本文以某地方高校旅游管理与服务教育专业的学生为例,通过问卷调查法和访谈法对不同年级的学生进行调查,从学生视角分析导游业务课程实训环节存在的问题,进而提出合理的解决措施,为教学改革提供一定的参考和建议。     

基于导游大赛的《导游实务》课程改革研究

近年来,随着旅游业、旅游院校的蓬勃发展,激发了许多学者对旅游领域的研究兴趣,作为旅游管理专业的专业课程——《导游实务》越来越受到国内外学者专家的关注和重视,各专家、学者开始对这一领域的课程改革进行探索和尝试,并取得了一定成果,而导游大赛作为检验学生导游实务能力的有效证明,学界对其的研究也在逐年增加。本文以调查高校《导游实务》教学课程现状对国内导游大赛赛程设置及影响为研究基础,分析了导游大赛对《导游实务》课程建设与改革实践研究的促进作用,并提出高校《导游实务》课程建设改革实践的路径,旨在促进我国《导游实务》课程的顺利开展。     

就业导向的高职模拟导游课程开发及动态实施

高职旅游管理是以就业作为驱动力的高等教育专业,其中模拟导游一课主要是为了培养学生的职业能力所开设的,是旅游管理专业的主要课程,同时还是导游资格考试的必考科目。但目前,在该课程的实际教学中存在很多问题,比如,课程定位不明确、课程设置不合理、课程实施缺少保证等。基于此,本文主要就高职模拟导游课程开发中存在的问题进行探讨,并提出高职模拟导游课程的开发和实施方法,希望能为此门课程的开发和实施提供帮助。     

创新人才培养视角下《导游业务》课程教学改革研究

随着智慧旅游的发展,对培养具有创新能力的高素质的导游人才提出了新的挑战。《导游业务》是一门理论性和实践性很强的学科。以培养应用型创新导游人才为目标,以学生为中心,通过修订培养方案、教学内容模块化、教学方法与手段、增加实训考核、加强校企合作、培育创新教师团队几方面来实施《导游业务》课程改革,以期适应应用型本科高校人才培养需求。     

黔东南州土建类专业基础建设人才需求分析与建议

为立足地方,服务地区,彰显办学特色,了解贵州省黔东南州土建类专业基础建设人才的现状及需求情况,对黔东南州内66家企(事)业单位进行调研分析。调研发现:基层用人单位原有专业人员知识结构滞后,对土建类高层次及专业技术人才的需求大,市场上水利水电、城乡规划、路桥等专业人才匮乏。为此,凯里学院建筑工程学院从强化专业建设、人才培养、课程设置、实验室建设、校外实践教学等方面实现办学转型,最终为用人单位培养了一大批具有创新能力和工程实践能力的高素质应用型土建类人才。     

工科二级学院的办学定位与发展思考

凯里学院建筑工程学院立足于地方,为适应贵州省社会、经济、科学技术发展的需要,在专业建设、人才培养、学科建设、课程建设、师资队伍、实验实践平台、产学研合作等方面做实工科二级学院的发展,保证了教学水平和人才培养质量的稳步提高。     

基于OBE理念的线上线下混合式教学改革在工程地质与基础工程中的实践

文章分析了凯里学院工程造价专业工程地质与基础工程课程教学中存在的主要问题,提出基于OBE理念的教学改革策略,探索基于OBE教学理念的线上线下混合式教学改革模式。