“双创”背景下高校创新创业教育人才培养体系构建研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高校创新创业教育人才培养体系构建对于培养创新创业人才、推动国家及社会发展具有重要的现实意义。然而目前我国高校创新创业氛围较为薄弱、创新创业课程体系设置不健全、创新创业教师团队专业素质参差不齐,很大程度上制约了高校创新创业人才的培育和成长。为此,高校应多管齐下,从氛围营造、课程体系、师资队伍、实践平台、创业活动等多方面着手,着力构建科学的创新创业教育人才培养体系,为社会输送高素质的创新创业人才,从而推动国家、社会、民族的繁荣发展。     

高校创新创业教育的突出问题与发展策略研究

近年来,随着国家"大众创业,万众创新"口号的积极号召,社会各界特别是高校对创新创业教育工作的重视提到了新高度,它是推动我国经济、科技快速发展的迫切需要。高校作为创新创业人才培养的主阵地,其创新创业教育工作的扎实推进是决定培养成效的关键。要解决当前我国高校创新创业教育存在的突出问题,必须思想引领,端正学生认知;专兼结合,强化师资建设;层级递进,构建课程体系;搭建平台,推进成果转化。     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培养模式探索

借鉴国内外研究成果及高校创新创业教育实践,结合我国高职学生创新创业教育现状,以互联网信息技术为基础,以培养学生"互联网+"思维入手,从课程体系、师资队伍以及效果评价三个方面改进现有的高职创新创业人才培养模式,构建适应"互联网+"时代的高职技能人才培养机制。     

发达国家高校协同创新模式研究及经验借鉴

文章以德国慕尼黑工业大学和美国斯坦福大学为例,分析当前这两所高校协同创新的主要模式与特点、成效及其未来发展趋势。从高校和政府角度提出经验借鉴:通过构建知识反馈回路、"生态化、全链式"创新创业教育网络等发挥高校的知识传播能力;通过建立和完善科研成果转化渠道、专业创业服务机构等增强高校的知识转移能力;通过搭建校企互动平台、注重国际化拓展等提升高校的知识集聚能力;通过促进跨学科交叉研究、推动跨学科人才培养和人才流动等强化高校的新知识孕育能力;通过完善有利于高校协同创新的体制机制和政策环境、强化战略科技力量等发挥政策的推动作用。     

“研、学、竞”一体化创新创业型人才培养

根据创新创业教育发展的现实需要,高校应构建"研、学、竞"一体化的创新创业型人才培养模式,培养具有学术创新精神、实验动手能力强、竞赛素养出色的创新创业型人才。在"研、学、竞"一体化背景下,高校要引导学生培育竞赛项目,积极参与竞赛,以赛促练,并提供师资、实验场所和创业资金扶助,加强专业教育与创新创业教育的融合,发挥学术科研的推动作用。此外,高校还应优化创新创业课程体系建设,增设学术科研和项目竞赛指导课程,进而提高学生竞赛项目技能,并对优质竞赛项目成果进行创业孵化和扶助,推动项目成果转化。     

贵州在校大学生创新创业教育现状调查

通过文献资料法,调查法对贵州15所高校大学生创新创业教育现状进行调查分析。结果显示贵州高校重视对学生的创新创业教育;从事创新创业教育的教师数量和能力有待提高;创新创业教育课程不系统;主要通过竞赛或项目辅导等实施创新创业教育。建议构建创新创业教育课程体系和加强师资队伍建设。     

陶艺专业创新创业教育体系构建研究

当前,创新创业教育备受关注,部分地区和高校已经进行了诸多的理论探索与实践创新。创新创业教育体系的构建直接关系到人才培养质量的提升,关系到社会经济的发展。高校各学科应根据自身的专业特色,将创新创业教育融入其中。陶艺专业是具有较大创业可能性的专业,在陶艺专业中,要想更好地引导学生加强创新思想、创业意识,将专业课程与创新创业课程体系、保障体系等相结合,使学生今后能够良好创业,合理构建创新创业教育体系是首要条件。     

我国高校创新创业教育问题分析及优化路径选择

探讨我国高校重视创新创业教育的必要性,重点对我国高校创新创业教育存在的问题进行深入分析,创新创业课程体系不健全,学生缺乏创新创业知识的系统学习,创新创业教育重视度不够,开展模式缺乏多样化,创新创业教育师资不足,教学缺乏广度与深度,地方政府支持力度不够,创新创业教育缺乏协同育人机制。提出科学合理设计创新创业教育课程体系,促使学生系统学习创新创业知识,充分重视创新创业教育在人才培养体系中的重要性,开展丰富多彩的创新创业活动,增设创新创业教育专业,培养专业师资支撑创新创业教育发展,构建协同育人机制,全面支持创新创业教育等优化路径。     

高职“互联网+外贸”创新创业型人才培养路径研究

"互联网+外贸"蓬勃发展对跨境电商人才培养提出更高要求,职业院校应顺应形势所需和政策导向,通过构建"宽基础-多模块-重创新"三位一体的创新型课程体系、构建通过参与创新创业技能大赛"以赛促创"的机制、构建"实践实训-项目实战-孵化创业"三阶递进的创新创业基地来提升学生的创新意识和创业能力。     

高职“互联网+外贸”创新创业型人才培养路径研究

"互联网+外贸"蓬勃发展对跨境电商人才培养提出更高要求,职业院校应顺应形势所需和政策导向,通过构建"宽基础-多模块-重创新"三位一体的创新型课程体系、构建通过参与创新创业技能大赛"以赛促创"的机制、构建"实践实训-项目实战-孵化创业"三阶递进的创新创业基地来提升学生的创新意识和创业能力。