采矿工程专业CAD制图课程教学探讨

用CAD(computer aided design-计算机辅助设计)制图是工科专业学生必备的一项基本技能。CAD制图是一门实用性和操作性非常强的基础型课程。CAD课程的教学会因专业不同而有所差异。笔者针对采矿工程专业的特点从CAD制图课程的教学内容、教学方法和考核方式三个方面谈了自己的教学体会,以期达到促进同行交流,提高教学质量的目的。     

浅谈以工程人才培养为目标的工程制图课程教学改革实践

工程制图课程是土木工程专业技术基础课程,通过本课程学习和相关制图训练,可以培养土木工程学生的专业素质,增强学生认真、负责的工程师思维,对于学生后续的学习和工作起到启蒙的作用。工程制图课程教学改革的成败关系到土木工程专业技术人才的培养水平,关系到未来工程事业的成败关键。因此要不断总结经验,加强研究,推进土木工程专业技术人才建设的步伐。     

基于工程认证的《微生物学实验》课教学改革研究

工程教育认证的核心理念是以学生为中心、以产出为导向,通过持续改进提高培养学生的质量。本文结合工程教育认证的要求与新时代下食品科学与工程专业的培养方案,对食品专业《微生物学实验》课程的教学内容与教学方法进行改革,以提高教学效果。     

CAD三维建模在水利工程制图教学中的应用初探——以组合体视图读图为例

该研究结合水利工程制图课程特点,针对水利工程专业学生在工程制图课程学习过程中图学意识薄弱,空间想象力和空间思维能力差的问题,将CAD三维建模应用于水利工程制图教学中,旨在帮助学生实现水利工程制图学习中"平面—空间—平面"思维过程的转换,提高其空间想象力、绘图能力及教师教学效果。     

武陵山片区教授工科专业制图课程的思考及改革建议

制图课程是武陵山片区地方高校众多工科专业必修的基础课程之一。转变教师工程制图的授课观念,培养学生工程制图的实践技能,满足企业工程制图的生产需求,是该片区工科专业提升办学质量、增强服务特色不容忽视的一个着力点。本文结合武陵山片区的特殊情况,对在该片区教授工科专业制图课程展开了一些思考,并给出了相应的改革建议。     

提高工程制图教学质量的探索

当前工程制图课程的教学还存在教学方式传统,教学专业性不强,考核方式较单一等问题。针对这些问题,可以从激发学生对工程制图的兴趣和热情入手,改变教学手段及教学方法,利用多媒体课件,结合CAD/CAM软件,向学生讲授工程制图的基本知识;同时根据专业进行细化,以专业为根本,社会需求为导向,由各专业学生就业后对工程制图内容的需求,确定不同专业的选择教学内容和教学重点,构建面对不同专业工程制图的教学体系,提高工程制图的实用性;改革原有的考核方式,将学生平时的成绩计入总评,不仅要进行期末的笔试考试,同时也重视学生在平时学习过程中的表现。这些措施能使学生在综合素质和能力上得到锻炼和提高,让学生最终成为一名合格的技术应用型人才。     

基于校友调查反馈的物探制图类课程教学反思

物探制图是地球物理勘探制图的简称,是勘查技术与工程专业(物探)课程教学体系的重要组成部分,物探图件的质量也是学生动手能力和工程实践能力的重要体现。课题组基于对勘查技术与工程专业已毕业校友的问卷调查分析,了解校友对物探制图类课程的评价,查找物探制图类课程当前存在的主要问题,反思物探制图类课程教学与工程实践需求之间的差距问题;并结合校友对物探制图类课程意见和建议的统计和分析,从教学材料、教学内容和教学模式等方面明确课程建设和改革方向,并提出提高物探制图类课程教学质量和满意度的改革措施。     

工程教育专业认证背景下功能材料专业实验教学内容改革初探

工程教育专业认证是高等教育国际化的必然趋势,对于我国工科学生跨国流动、促进工科学生全球就业具有十分重要的意义。在工程教育专业认证背景下,结合我校功能材料专业实验课程目前在实验内容方面存在的主要问题进行改革思考和探索。通过对功能材料专业实验课程进行实验内容优化,能激发学生的实验兴趣、提高学生的实验主观能动性、强化学生的专业基本技能、培养学生的工程设计能力和工程创新能力。     

高职CAD室内设计制图教学之我见

CAD室内设计制图是一门实践性较强的专业基础课程。该文从教学过程中存在的问题入手,探讨教学内容和教学方法的改革,以期使学生顺利进行顶岗实习和上岗工作。     

新时期工程制图课程教学改革思考与讨论

工程制图是工科专业的一门专业基础课,随着《中国制造2025》的签批,该课程在人才培养中将扮演更重要的角色。新时期工程制图教学存在着诸多挑战和改革点,对"课时减少"、"教材单一"的问题提出了教改思路,对"是否该黑板手绘演示"、"CAD该如何融入"等问题进行了探讨,以期对工程制图教学改革提供参考。