基于“互联网+”背景下《泰语报刊选读》课程的创新与实践

本文旨在通过研究"互联网+"背景下,泰语报刊选读课程传统教学模式中存在的诸如教材、教学模式等方面的问题,并在整理分析问题的基础上,寻求解决问题的突破口,提出自己的见解。通过借助互联网对泰语报刊选读课程进行创新与实践,同时合理利用课堂教学新形态,建设阅读资料库和试题库,解决泰语报刊选读课程中的现存问题。灵活运用互联网上的优质资源,进一步提高泰语专业高年级学生的阅读能力、思辨能力及舆情分析能力,开阔学生视野,提高该课程的教学效果,从而达到提升学生泰语综合运用能力的目的。     

新工科愿景下课程思政协同改革路径探索

"新工科"培养具备创新创业能力的社会主义人才,需要建立多样化的课程思政教育模式。专业系列教师不仅传授相关理论和技术,同时协同引导学生学习丰富的优秀传统文化和政治思想。专业教师更新课程内容,优化教学方法,加强学生实践创新能力的锻炼,落实因材施教,完善学生成绩评价体系,积极立德树人,努力宣传新时代中国特色社会主义思想。文章介绍了多门专业课程协同开展思政教育建设措施,对于如何将课程思政落实到专业课程当中提供了一些经验。     

高中英语阅读教学中的小组合作研究

<正>高中英语阅读教学中,教师可以恰当利用小组合作形式来激发学生的积极性,降低阅读难度,提高学生参与程度。为此,本文将从高中英语阅读教学中小组合作学习的优势、高中英语阅读教学中小组合作学习的不足、高中英语阅读教学中小组合作具体模式三个方面展开研究,以供参考。1.高中英语阅读教学中小组合作学习的优势1.1采取学生小组合作学习模式,可以实现阅读难度的降低从高中英语课程教学大纲以及课程设置情况来     

应用型本科土木专业计算机绘图教学实验

针对当前中国应用型本科高校土木工程专业计算机绘图课程存在不同课程安排与教学安排的现状,通过对"二本"、"三本"9个实验班级319名学生的教学实验,研究了不同课程安排和教学安排对计算机绘图教学效果的影响,利用成绩测评和问卷调查分别从定量和定性角度评价了教学实验结果。结果表明,计算机绘图在画法几何与土木工程制图后续开课的教学效果明显优于同时平行开课的效果;教授应用型高校本科生计算机绘图时,采用教师讲解与学生实践同时穿插进行的教学方法并不优于先集中讲解、再集中上机的教学方法;"三本"学生计算机绘图总体学习效果不及"二本"学生,其存在的课程学习两极分化问题值得教师重视。     

“互联网+”背景下油气储运专业外语教学改革的思考

油气储运工程专业外语课程中存在一些问题和不足,包括课程设置不合理,授课方式手段单一和枯燥,师资力量薄弱,学生学习积极性不高以及考核方式简单。针对这些问题,教师可以分别从课程设置、教材选择、教学方法、教师和学生等几个方面入手,进行教学思考和改革。教学改革不仅可以提高学生对专业外语学习的兴趣和积极性,使学生明确学习的目标,而且可以提高教师教学的热情和重视程度,为实现提高"油气储运工程专业外语"课程教学质量提供了方向。     

微信课程联合双语教学的应用探讨与设想——以中医眼科学教学为例

传统中医眼科课堂教学方法存在局限性。为了使我国医疗环境的变化及传统医学课程的发展能够跟上国际及时代的脚步,中医眼科学的教学方法也必须加以改进。微信作为学习应用平台和应用创新空间具有扩展课堂教学资源、增进师生实时讨论学习、丰富课外知识、增进师生情感、激励教师、促进教学质量的提高等优点。为了更好地营造英语学习环境,教师可在微信教学平台设置英语专栏,并于课前课后提供一定量的英文资料,使学生积累大量的眼科学相关专业词汇、熟悉眼科学专业的语法及表达。这对于提高学生文献阅读、论文写作水平均有所助益。将传统课堂教学、双语教学和微信课程进行融合,可以取得更佳的授课效果。     

创新创业教育在消防专业课程中的应用实践——以“火灾探测与自动报警工程”为例

创新创业教育与专业教育有机融合,是"新工科"背景下深化高校创新创业教育改革的迫切需要,有助于大学生实现专业领域的创新创业。课题组从消防工程专业教学的角度,以"火灾探测与自动报警工程"课程为例,分析了创新创业教育与专业教学相结合的教学内容、教学方法,通过案例教学、专题讨论、小组竞赛等方式,探索创新创业教育在消防工程专业课中的应用。     

国际贸易专业经济法课程教学方法思考

目前,国际贸易专业经济法课程教学已广泛使用多媒体手段,并融合多种教学方法,建立了系统的考核制度。但在教学中仍存在课程设计针对性不强、难以满足学生的多层次需求,考查机制不够完善等问题。提出应将学生按学习基础和风格等不同角度进行分类,采用灵活教学手段;细分小组学习任务并对任务完成情况进行考查;将教学环节中的表现与成绩挂钩;增强与学生的课外互动交流,满足不同层次学生学习需求的教学方法设计思路。     

基于TRIZ创新理论计算机程序设计类公共课程教学方法改革研究

计算机程序设计课程在培养非计算机专业学生的创新思维具有重要的意义,本文通过TRIZ创新理论对公共课程教学方法改革与实践尝试性应用,培养学生的自学能力,促进学生从"依赖型"向"独立型"学习角色转换,激发学生的学习兴趣,切实提高学生创新思维能力。     

商业空间专题设计课程教学改革研究

正通过对商业空间专题设计课程的特点进行分析,提出该课程改革的方案,以市场为依据,构建科学有效的课程体系,并展示该课程的教学计划安排;该课程教学改革实施过程中,实行教师参与方案设计的教学方法,加强课程之间的联系;学生以"一人一题"为导向,在教师指导下,通过开展讨论和演讲形式完成课题设计,达到教学目的;完善课程考核制度的改革,以鼓励为主的方式评价学生成绩。