基于留学生的钢结构基本原理及设计课程教学探讨

基于对浙江工业大学2014级、2015级、2016级留学生的问卷调查,探讨钢结构基本原理及设计课程教学。调查发现,教学中普遍存在留学生力学基础差、教师英语授课能力不强、教学方法传统陈旧、实践与理论脱节和考核评价不合理等问题。针对钢结构基本原理及设计课程的性质和特点,并兼顾留学生的特殊性,从课程教学目标、课程内容和教材、教学方法、课程设计和考核评价体系等方面进行探讨分析,提出该课程教学改革建议,旨在提高留学生教学质量,培养更多国际化的土木工程专业实用型人才。     

留学生系统解剖学实验教学的探索与实践

系统解剖学是医学基础的第一门课程,在医学教育中占有举足轻重的地位。为提高留学生的实验教学效果,文章从提高教师职业道德素养、分析留学生学情特点、分析系统解剖实验教学特点、对教学方法和考核体系进行适当改革、开展教学反思等方面进行了阐述。     

工科学历留学生专业课“1∶1课堂”教学模式研究

"一带一路"建设背景下,来华学历留学生教育规模不断扩大。提高工科学历留学生教育水平,是支持"一带一路"建设的重要一环。在总结留学生教学现存问题的基础上,指出工科留学生专业课教学需关注留学生的"文化适应"问题,将"文化整合策略"纳入专业课教学体系。提出"1∶1课堂"的教学模式,以工科学历留学生研究生学位课"高等组合结构"为例,具体介绍了教学内容、教材建设、教学方法、课程作业与考核方式等方面的改革举措。     

工程流体力学教学改革的实践与探索——以六盘水师范学院安全工程专业为例

结合教学实践及我校工程流体力学的教学现状,针对我校安全工程本科专业该课程教与学过程中存在的问题,就提高教学质量方面进行了有益的改革实践与探索。重点阐述了教学改革的方法与措施,比如上好绪论课的关键性、预习的重要性、改革考核方式、优选习题,重视习题的讲解、多媒体与板书相结合等,取得了良好的教学效果,为提高我校工程流体力学课程教学质量提供支持。     

基于生产实习的土木工程施工理论教学改革与实践

土木工程施工是土木工程专业一门涉及面广、实践性和综合性强的课程,在培养学生独立分析问题、解决问题以及动手实践能力等方面发挥着重要的作用。将土木工程专业生产实习和土木工程施工理论教学有机结合,改革现有课程授课方法和授课手段以及考核标准等,能够较好解决目前普通高校该课程教学所遇到的问题,切实提高理论教学质量。     

高职院校留学生教学满意度调查研究——基于教师外企挂职前后的对比

目前,我国很多高职院校开展国际合作办学,来华留学生数量增多。由于国情、需求等因素不同,留学生的教学给授课教师提出了新的要求。而教师赴外企挂职是一个提高留学生教学满意度的有效便捷的途径。在教师外企挂职前后,对两期留学生进行问卷调查,调查结果显示:(1)挂职后,留学生对教学的整体满意度明显提高;(2)影响满意度的最主要因素为教学方式,其次为教学内容,再次为教师素质。     

电气工程实践课程在线教学模式改革研究

实践课程传统课堂授课模式受时间和空间限制,不利于学生个性发展和创新能力培养,不利于优质资源开放共享。项目组通过构建水电特色鲜明的在线实践教学网站,加强教学内容与教学方法改革,制订多元考核评价机制、竞争激励机制以及校企联合培养等具体改革措施,提高人才培养质量。     

环境监测实验教学改革的研究和探索

分析了目前环境监测实验教学存在的问题,结合我校环境监测实验教学改革实践,就环境监测实验教学师资队伍建设、教学内容、教学方法及考核体系改革、环境监测实验与专业实习、创新实验融合等问题进行了探索,旨在提高环境监测实验教学的质量,培养学生的创新思维和动手能力。     

落实能力本位,促进学生发展

深化职业教育教学改革,提高人才培养质量,既是教育部对于职业学校提出的要求,又是当今职教人义不容辞的历史使命。学科能力考核是长沙财经学校(以下简称"我校")新一轮教学与考核评价改革的重要举措,其着眼于学生的能力提升和长远发展。本文试图从教学内容重组、考核项目确定、评价标准制订、考核方式更新、操作流程规范等方面加以阐述。     

面向国际化的机械精度设计课程全英文教学探索

目前许多高校都将国际化教育列为改革和发展的方向,特别是机械类国际化应用人才的培养。机械精度设计课程是机械类专业本科生的必修课,文章阐述了当前机械精度设计课程国际化全英文教学在师资力量、专业教材、教学资料、教学方法、考核方式等方面存在的问题,继而提出了建设师资队伍、选择专业教材、优化教学方法、丰富教学资源、改革考核机制等措施,以提高机械精度设计课程国际化全英文授课的教学质量。