美国高校金融营销本科人才培养模式探析

从培养目标、课程体系、教学方式方法和培养手段等方面分析了美国高校的金融营销本科人才培养模式,概括了其培养模式的特征。美国高校在金融营销本科人才培养中,根据金融机构的营销人才需求进行本科人才培养定位,强调金融营销人才的个性化、自主性培养,实行"金融理论+销售技能"的综合课程体系,采用以金融销售能力和技能培养为核心的教学方法体系。美国高校的金融营销人才培养模式对改进我国金融营销人才培养提供有益的启示。     

军校个性化人才培养机制与评估体系探究

培养创新型军事人才,必须探索与实践军队院校创新人才培养模式。推进创新人才培养模式,就是把军事教育目标定位在人才培养的创新性、个性化发展上,打破满足"第一任职"需要的育人观念,将个性化人才培养模式贯穿于人才培养的全过程,把教学、实践、科研以及拓展活动进行合理的组合,优化教、学、管三方的联动机制,及时调整影响个性化人才培养质量的机制和措施,确保个性化创新人才培养机制具有先进性、指导性和可操作性,还需建立动态的人才培养质量跟踪和评估体系,制定个性化人才培养的关键措施和实施细则,不断深化军事高等教育体系的改革。     

论艺术设计学科专业研究生实践教学与能力培养

文章介绍了湖北工业大学艺术硕士专业学位研究生教育改革的思路和措施,学校在总结艺术设计专业研究生人才培养实践经验的基础上,通过调查研究,明确了视觉传达设计硕士专业学位研究生培养的理念,围绕培养专业学位研究生的创新和创造能力,从资源平台环境建设、完善实践教学的课程体系、学位论文限定"实际应用"研究、实践基地建设、将企业项目引入教学过程、实行实践性教学质量评价方面进行了改革,并取得了较好的成效。     

创新培养模式培育平乐正骨传承人才的探索与实践

目的:探讨创新培养模式培育平乐正骨传承人才的可行性。方法:平乐正骨传承实验班(简称平乐班)是河南中医学院依托地方资源优势开办的培养中医传承型人才的三个实验班之一。平乐班依托平乐正骨优势资源,通过高校与医院结合、院校教育与师承教育相结合创新办学体制和人才培养模式;按照"强化基础、立足传承、系统完整、实用管用"的原则构建平乐正骨传承人才特色课程体系;注重实践,提高学生的临床能力。结果:中医学(平乐班)人才培养,以"中医+中医骨伤+突出平乐正骨特色诊疗技术"为思路,培养的学生在具备中医执业医师素质的基础上,也成为平乐正骨特色技术的传承人和发扬者。结论:创新培养模式培育平乐正骨传承人才依托的是优势资源,创新的是人才培养模式,培养的必然是特色人才。     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培养模式探索

借鉴国内外研究成果及高校创新创业教育实践,结合我国高职学生创新创业教育现状,以互联网信息技术为基础,以培养学生"互联网+"思维入手,从课程体系、师资队伍以及效果评价三个方面改进现有的高职创新创业人才培养模式,构建适应"互联网+"时代的高职技能人才培养机制。     

内涵式人才培养模式下的会计学专业教学改革——河北经贸大学的探索与实践

在我国高等教育进入"提高质量、内涵发展"的新阶段后,会计教育必须按照内涵式人才培养模式的内在要求进行全方位改革,以满足社会需求、应对国际竞争和履行自身使命。目前会计教学中还存在一些突出问题,与内涵式人才培养模式的要求存在一定差距。河北经贸大学会计学专业在国家专业综合改革中,完善人才培养目标和培养要求,创新人才培养路径,优化课程体系,改革教学方法,按照内涵式人才培养模式要求进行了一系列积极的探索和实践,取得了一定成效。     

高校基层教学组织建设的困境与突破

我国高校基层教学组织建设当前尚存在理念滞后,治理结构单一,组织职能越位、错位和缺位以及制度与运行机制缺失等困境,一定程度导致我国高校人才培养能力堪忧。在大力实施创新驱动发展战略及推进"新工科"建设等背景下,我国高校亟需提升人才培养能力,并应大力推进创新与发展,突破高校基层教学组织建设之困境,采取由理念重构、结构优化、职能改进、制度与运行机制完善等构成的"3222"路径模式策略。     

“双特生”的招生选拔与培养探析——以四川大学为例

"具有特殊兴趣爱好和特殊专长的人才"培养是四川大学构建研究型大学本科创新人才培养体系的重要方面,该校的生命科学学院作为"双特生"人才培养的具体承担单位,在"双特生"选拔、创新培养模式以及改革管理机制等多个方面进行了积极的探索和实践,取得了一定的成绩,积累了一定的经验,同时也为创新人才培养提供了一些思路与借鉴。     

地方高校全程互动拔尖创新人才培养机制构建——以君武学堂为例

当前国家深化创新创业教育改革,拔尖创新人才培养作为高校特色发展、提升核心竞争力的有效途径在越来越多的高校中得到广泛实施。可以结合广西大学实际,提出从分类选拔机制、个性化培养机制、创新实践训练机制、质量保障机制等方面构建全程互动拔尖创新人才培养机制,探索地方高校特色化拔尖创新人才培养路径。     

产学研合作模式下的数字媒体艺术专业教学改革与创新应用研究

高校是培养创新人才的主阵地。产学研合作模式作为培育创新人才的重要途径之一,在高校的课程改革与创新中发挥着举足轻重的作用。该文以数字媒体艺术专业中的实践类课程为例,探析产学研合作模式下的实践类课程改革和创新模式应用,通过鲜活的实践案例,结合数字媒体艺术专业的教学实际,从创新人才培养过程的实例剖析,探索创新人才培养的改革路径。