音乐教育专业钢琴分级教学研究

在高校音教专业的钢琴教学中,学生演奏水平参差不齐是最常见也最突出的一个难题。本文阐述如何利用分级教学,让每个学生都在进校时的水平上有了最大化得提高,具备了最实用的师范性钢琴综合素质。文中重点从明确教学侧重点,建立兼具师范性、多样性、实用性的分级教学曲目库,设立与分级曲目库挂钩的考核方法,将理论课程作为分级教学的重要支撑几个方面进行论述。为推动高校音教专业钢琴教学改革提供一些有益的参考     

高校钢琴教学改革实践探究——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》

<正>随着我国高校教育改革的不断实施,高校钢琴教学逐渐得到了重视。对钢琴专业的学生而言,其钢琴学习情况与钢琴课程教学效果直接相关。由舒甜编写、水利水电出版社出版的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》,以现代基础教育的先进理念为指导,针对钢琴教学的内容改革、开展的艺术实践,进行了有益的探索。《高校钢琴教学改革与实践路径研究》全书共六章。第一章是钢琴教学与实践问题     

试论高师钢琴教学的“以生为本”

高师钢琴教学是指对高等师范大学学生进行钢琴弹奏教学的简称。随着中小学音乐教育理念的更新,培育综合性的音乐师资人才已成为高师教育改革的重点。就高师钢琴教学而言,传统的高师钢琴教学主要由钢琴专业教师为主导开展教学工作,其教学特点是侧重学生个体实际钢琴独奏水平的提高,而对于学生钢琴伴奏、合奏以及教学等诸多能力的培养则较为薄弱。因此,高师钢琴教学要牢固树立“以生为本”的教育理念,鼓励学生求知,以学生的学习需要为主导,通过纠正传统方法的弊端来推进高师钢琴教学改革。     

民族地区视觉传达设计专业应用型人才培养模式创新研究

该文探讨以人才培养模式创新为突破口,改进视觉传达设计专业的教学观念、教学内容、教学方法等,增强学生的理论素养和应用技能,丰富学生的专业知识储备,提高学生就业的核心竞争力,从而为民族地区培养视觉传达设计专业应用型人才,同时为此类教学改革提供参考和借鉴。     

学前教育专业钢琴即兴伴奏教学的实践探索

学前教育专业钢琴即兴伴奏教学工作是一项基础教学内容,该内容对学生今后学习、工作具有直接影响,是每一位学前教育专业学生必须掌握的技能。从当前学前教育工作发展现状来看,钢琴即兴伴奏教学工作尚且存在一定的问题,需要教师在整个教学实践中不断对教学内容进行优化与整合,为今后教学工作的开展提供可靠的理论依据。     

探讨钢琴专业教学与业余教学的衔接

钢琴教学是指钢琴教师通过一定的教学方法将钢琴的基本知识和演奏技巧教给学生,主要分为专业教学与业余教学两个类别。积极探究专业钢琴教学与业余教学之间的重合部分,厘清钢琴弹奏技术和钢琴艺术的关系,是实现钢琴专业教学与业余教学有效衔接的关键。     

试论钢琴教学中提高学生音乐表现力的对策

钢琴之所以被称之为乐器之王,就是应为其有着极为丰富的音效。将钢琴的作用在音乐教学中充分的发挥出来,能够使学生感受到音乐这门艺术独特的魅力,并给学生带来音乐的美感,使学生的音乐审美能力得到提升。在钢琴教学中,一直以来,教师都比较注重培养学生的演奏技巧,却忽视了培养学生的音乐表现能力,这使学生音乐表现能力的发展受到的阻碍。本文主要围绕钢琴教学,对教学培养学生音乐表现力的重要性进行分析,并针对如何在钢琴教学中提升学生的音乐表现力提出了几点有效性对策,希望能够为钢琴教育事业的发展提供一定的帮助。     

论高校钢琴教学中数码钢琴授课的运用探索

数码钢琴授课模式,是传统钢琴教学在信息时代的进一步发展,也推动了教学工作的现代化发展。在当前的高校教学中,运用数码钢琴授课,能够极大的弥补传统课堂教学不足,为学生的成长奠定扎实的基础,给学生带来更多的可能性。在具体教学中,利用数码钢琴特点组织教学、多样化数码钢琴教学内容、丰富教学方式、把握学生的特点等,全面达成教学工作发展。     

探究大学钢琴教学改革中现代教育理论的有效应用

伴随着教育事业的深化改革,在实际的高效教学改革过程中,大学钢琴教学的改革作为非常重要的一部分,长期以来,受到教育界的广泛关注,然而大学钢琴教学改革中现代化教学理论的实践应用仍具有诸多急需解决的问题,使得很难将现代化的教学理论作用充分地发挥出来,严重限制其的深化改革。基于此,本文就现代教育理论在大学钢琴教育改革应用中存在的问题,分析现代理论在大学钢琴教学改革中的实践应用,以期为推进大学钢琴教育的有效改革提供相应的借鉴。     

体育教育专业学生武术教学能力构成

教学能力是体育教育专业学生能力组成的核心。随着体育教学改革的不断深入,体育教育专业学生的教学能力已经被越来越多的教育工作者所重视.体育教育专业学生武术教学能力直接影响到中小学的武术教学工作,以及武术运动的普及与发展。因此,本文基于武术教学特点,对武术教学能力的构成进行简要论述,以期为当前体育教学改革提供参考。