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1.
在我校的国家特色专业和省级示范中心的建设中,为提高学生的实践与创新能力,培养卓越工程师类型的实用型人才,针对《EDA技术》课程教学中存在的问题,从课程实验、课外实践、企业实战等方面进行了一系列的实践教学改革和探索,取得了较好的教学效果。 相似文献
2.
《Planning》2014,(12)
针对目前EDA技术实践课程存在的不足,引入项目教学法,同时依托创新型实验室,将理论教学与实践教学有效结合,确保了项目教学在有限学时内能够顺利完成。经实践验证,此次实践教学改革非常成功,值得推广。 相似文献
3.
《Planning》2015,(25)
针对数电课程传统的教学模式,指出在教学中引入EDA技术进行辅助教学的必要性和可行性。分析了EDA技术及数电课程教学的特点及目前的教学状况,提出了EDA技术与数电课程结合教学的思想。对两者结合的教学进行了研究,并取得了良好的效果。 相似文献
4.
《Planning》2014,(35)
EDA技术课程是电子信息类专业核心课程,具有知识更新速度快、应用面广和实践性强等特点。以为社会培养具有工程实践能力的高素质创新型人才为目标,构建EDA技术数字化课程,搭建了开放性教学平台和网络虚拟实验交互平台,取得了良好的效果。 相似文献
5.
6.
《Planning》2013,(26)
为提高学生的学习《EDA技术与应用》课程的主动性和实效性,本文提出采用项目化教学模式,选择合适的项目贯穿整门课程的教学过程,分组实现,增强学生的工程实践能力和团队协作能力。 相似文献
7.
《Planning》2015,(7)
《EDA技术与应用》是电子通信类专业的一门实践性、专业性、应用性很强的专业基础课,如何提高EDA教学效果是教学人员反复思考和探索的问题。本文结合三亚学院的教学实践,针对传统EDA教学中的不足,提出了从教学方式与内容、实践环节、考核形式等方面进行改革探索,从而提高学生学生分析、解决问题的能力和创新思维能力,激发学生的学习兴趣,让学生能独立地将理论知识应用到工程实际中去。 相似文献
8.
《Planning》2014,(35)
为了提高中职院校电子实验课程的教学效率,本文对EDA技术的发展状况进行了介绍,认为把EDA软件的运用引入中等职业技术学院的电子实验课程中,改变之前的传统教育习惯、教育模式,使得试验和实习相结合,这样不仅可以激发学生对电子实验的兴趣,而且可以真正达到电子实验的目的,使学生对电路原理有深刻的理解并加以应用。运用EDA软件实现电子实验教学的方法首先是通过EWB完成电路的设计和仿真实验,确认试验参数的配置、仪器的选择均无误后,再用PROTEL将电路导出,印刷电路板,最后购买需要补充的元器件完成电路的焊接调试,由此,既能帮助学生理解电路理论知识,又能锻炼他们的动手能力,提高教学效果。 相似文献
9.
《Planning》2015,(14)
应用型人才是指能将专业知识和技能应用于专业社会实践的专门人才,培养模式是以能力为中心,培养技术应用素质为主要目标。EDA课程作为计算机科学技术的专业基础课,其课程内容和性质贴近实际工程应用,若在该课程教学时加强对学生实践动手能力的引导,则可以对学生的应用能力起到较大的促进作用,因此从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式上进行了改革,以培养学生的应用能力。 相似文献
10.
《Planning》2013,(4)
随着人类跨入21世纪,掌握最先进的信息技术也是人才培养最关键的因素。学生必须具备坚实的电子技术理论基础,也必须掌握先进的电子系统设计技术和方法——EDA技术,具备开发电子系统的综合设计能力和创新能力。在《电子技术》课程教学中,通过采用EDA技术软件实验辅助电子技术理论课程,以便加强学生对电路理论基础知识的掌握;通过采用EDA技术完成综合实训,提高学生理论与实际相结合的综合设计能力和实际动手能力;通过采用EDA技术完成毕业设计,让学生系统地、专业地接触EDA新技术设计电子产品。 相似文献