共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2016,(14)
机械专业具备很强的工程实践性和应用创新性,对实践创新教学尤为重要。本文从机械学科竞赛特点出发,讨论了学科竞赛在机械专业中培养学生实践能力和创新竞赛的重要性,并着重探讨在学科竞赛中专业知识的综合、竞赛和工程项目的结合、创新意识的培养以及团队合作的能力,强调了学科竞赛的普及对机械学生行业经验和创新思维的促进作用,有利于学生专业素养的提高。 相似文献
2.
《Planning》2016,(7)
培养具有创新精神和实践能力的创新型人才是实施素质教育的目的,也是实现"科教兴国"的重要举措。大学生科技竞赛活动是培养学生创新能力的重要平台,是增强科技意识的重要手段,是培养科技素质的重要途径。近年来,计算机专业的学科竞赛蓬勃发展,促进了学生的创新意识的形成,强化了学生分析问题和解决问题的能力。科技竞赛有利于培养计算机专业大学生的创新能力和实践技能已成为不争的事实。从分析科技竞赛的特点、科技竞赛与创新能力培养的密切关系出发,通过对广西师范大学计算机与信息工程学院近几年的参赛和获奖情况进行整合分析,提出对培养创新型人才、提高创新能力的改进建议,拟为教学改革提供参考。 相似文献
3.
《Planning》2019,(12)
学科竞赛是高校培养学生实践能力、创新意识,提高学生综合素质以及推动教学改革的重要途径。文章研究了高校学科竞赛中的从众行为,即学生个体参加学科竞赛的积极性如何受学生群体和环境因素的影响;分析了学科竞赛中学生因从众而积极或消极对待学科竞赛可能的原因;总结了利用从众心理引导学生积极参加学科竞赛的对策。 相似文献
4.
正本文重点分析设计竞赛在设计类专业教学实践改革、学生创新精神与实践能力培养中的作用,指出设计竞赛的目的是培养学生对专业知识的创新应用精神与实践应用能力,提出以设计竞赛与教育教学相结合提高设计类专业大学生创新精神与实践能力的培养模式,为设计类专业创新人才培养开辟一条新路,更好地为社会服务。近几年,高校教育中出现了各种类型不同、学科领域不同的竞赛活动,尽管种类繁多,但竞赛的最终目的都是为了培养学生的应用创新能力,提高学生的综合素质。对于高等学校,如何更好地服务社会促进经济发展,培养更多商务应用型、复合型、创新型人才,是我们 相似文献
5.
《Planning》2020,(3)
学科竞赛已经逐渐成为大学实践教学培养学生的重要方式之一,将学科竞赛引入视觉设计实践教学,能够进一步完善实践教学体系建设。以学科竞赛为导向,通过开放实验室资源、实施教学互助、以社团创新科研等方式将学科竞赛与实践教学充分融合,加速实践教学多样化的成果转化,能够培养学生的创新意识,提升学生的视觉设计实践应用能力。因此,在视觉设计实践教学中引入学科竞赛,对于推动视觉设计实践教学成果多元化具有重要意义。该文将从多个方面分析在视觉设计实践教学中引入学科竞赛的应用策略。 相似文献
6.
7.
《Planning》2019,(2)
该文以仲恺农业工程学院包装工程专业为例,分析以学科竞赛为平台的包装设计创新人才培养模式的研究意义,继而探索如何更好地结合学科竞赛进行教学改革,构建学科竞赛的组织、指导和管理模式,旨在激发学生的学习自主性,培养学生的创新意识和创新实践能力,实现高校教学与市场、社会的有效对接。 相似文献
8.
9.
《Planning》2016,(11)
以"着力提高教育质量,培养学生创新精神"为目的,选拔培养优秀学生参加学科竞赛,能让学生在电子设计竞赛的训练和比赛中迅速提高实践能力和综合素质。北京邮电大学世纪学院在组织学生参加全国大学生电子设计大赛的方法和流程、对该项比赛的管理模式和培训机制,以及比赛经验,能对独立院校在开展相关学科竞赛中出现的问题给出建议和意见,以供兄弟院校参考。 相似文献