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《Planning》2014,(23)
有机化学是高等院校化学、生物科学、环境科学、材料科学等专业的重要基础课程之一。本文结合近几年的教学实践,从备课、课堂教学设计、实验教学和课程考核体系几方面进行回顾,总结了有机化学教学经验,以期在今后教学实践中进一步提高教学效果。 相似文献
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“计算机在材料科学中的应用”课程是为材料科学专业学生适应现代新材料研究而开设的一门重要专业基础课,我们在进行充分调研的基础上,结合本专业和现代计算机应用特点,对该课程的目标任务、性质、基本要求及课程内容进行了探讨。 相似文献
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《Planning》2017,(4)
作为材料科学与工程专业研究生的专业基础核心课程,材料热力学的根本任务在于培养研究生将热力学基本原理应用于材料科研实践中的能力。以国防科技大学研究生课程材料热力学为例,可以从教学设计及实践的革新入手,对课程的教学内容、教学方法和考核等进行探索和实践,以提高研究生专业核心课程材料热力学的教学效果。 相似文献
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《Planning》2015,(35)
固体物理学是物理学、材料科学、光电子学、微电子学等专业一门重要的专业必修课,它与现代科学、技术、社会关系密切,在固体物理教学中渗透STS(科学、技术与社会)教育和提高学生科学素养就显得尤为重要。本文结合自己的教学实践,对如何在《固体物理》课程教学中培养学生的科学素养提供了几点做法。 相似文献
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《工艺设计》是材料科学与工程专业开设的必修类专业实践课,也是培养学生综合利用专业知识解决实际问题的技术规范类课程,对本专业学生创新能力和专业技能的培养有不可替代的支撑作用。本门课程在实际教学中普遍存在专业基础知识相对薄弱、工程设计能力培养不足、课时少并且缺乏系统性教学体系等问题,使学生无法在课程教学和实践中达到理想的效果,进而制约了课程对学生专业能力培养的效果。针对本门课程在教学过程中存在的问题,通过线上线下混合式教学方法分别对教学形式、教学内容、技术规范、实践指导等多方面进行教学改革。教改后的教学实践表明,基于线上和线下混合式教学体系和方法有效扩展了课程的教学内容的广度和深度,弥补了现有教学方法的不足,显著提升了教学效果,促进了学生专业能力的提升。 相似文献
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《Planning》2014,(14)
"材料力学性能"是材料科学与工程学科相关专业本科生的一门重要的基础课程。针对"材料力学性能"课程的特点、性质和教学要求,结合教学实践,我们从课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面提出了改革思路,并作了一些有益的探索。 相似文献
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《Planning》2015,(2)
本文针对工科院校材料科学与工程学院《无机化学》课程的基本特点,结合课堂实践教学过程,从教学内容的规划、教材的选用、教学模式的改进等三方面阐述了笔者的教学体会。 相似文献