理工基础类课程教学改革探索——以力学课程为例

高校基础类课程是学生进行后续专业课程学习的基础,在学生学习过程中起着举足轻重的作用。大学力学课程教学存在学生不感兴趣、教师满堂灌、学生人文素质不足等问题。教师可以根据课程特点对课程内容设置、课堂教学方式等方面进行改革,并将改革经验推广到其他基础类课程的教学上。     

路基路面工程的研究性教学探讨与实践

在路基路面工程课程教学中,为提高教师的教学水平和学生探究问题、解决问题的能力,通过对研究性教学内涵的理解,结合课程教学实践,提出了基于该课程的研究性教学思路,将该课程的教学要求定位于理论研究与应用实践并重,满足考研学生和直接工作学生的差异化需求,并采用问题探讨、案例分析、课程设计训练和专题研究等方法进行教学实践,取得了较好效果。研究性教学能促进教师个人提高学术水平,增强学生对未来工作的适应能力,应成为理论与实践并重的专业类课程的主要教学方法。     

艺术设计专业教学中课程、教材、教师的关系浅议

依据专业人才培养目标进行课程教学,是各院校培养专业人才的最主要途径。学生在课程教学中与教材、教师有极为密切的关系,教材是课程教学开展的基础,教师是课程教学的具体引导者和组织者。为提高教学水平,文章浅析了课程、教师、教材在专业教学中的关系。     

改革单片机课程教学 提升学生的创新能力

单片机原理及应用课程是测控技术及仪器专业本科生的必修课,是学生掌握智能仪器设计理论和技术的基础,具有很强的实践性。在单片机原理及应用课程教学中,教师可以通过加强以数字温控仪的设计过程为例的智能仪器设计实例的教学,启发学生从需求分析出发,发现问题、分析问题并解决问题,从而加深学生对课程知识的理解和掌握,培养学生对专业知识的综合应用能力,达到提升学生创新能力的目的。     

大学英语精读教学的制约因素及策略

英语精读课程是大学英语专业的基础课程之一,对帮助学生打下坚实的专业基础起着举足轻重的作用,受到英语专业师生的高度重视。本文拟从课程特点、学生学习特点及教师特点三个角度分析制约精读教学的因素,并探讨相应策略,以提高精读教学效率,更好地实现既定教学目标。     

市场研究教学中项目化教学设计与实施

市场研究课程是本科市场营销专业的核心课程之一,其应用性很强。传统的讲授方式不利于学生对知识的理解与应用。本文重点阐述项目化教学在本课程教学中的必要性及主要思路。从教师和学生两方面考虑在实施项目化教学设计过程中存在的问题并提出解决措施。     

谈职业中专美术专业素描课程设置及训练模式

在职业中专教学过程中,美术专业十分重要。在美术专业教学中,素描课程设置和训练成为教师关注的重点。教师在开展实际教学的过程中,要让学生对美术专业素描课程产生比较清晰的认知和理解,并提升学生的审美能力。在教学改革的背景下,国家对职业中专美术专业素描课程设置提出了比较高的要求。在具体开展教学的过程中,往往会因为师资短缺或者课程设置不合理等问题,致使学生的学习效率较低。因此,教师要重点强化职业中专美术专业课程设置和训练模式,为促进学生综合素质的发展助力。     

小学数学教师教学设计能力及其构成研究

数学是小学教学中的一门重要课程,随着新课改的深入,该门课程的教学要求也更高了,教师不仅要教授学生基础数学知识,还需重视学生数学思维和价值情感的培养,这就需要教师有良好的教学设计能力。文章从小学数学教学设计过程出发,对教学设计能力及小学数学教师该项能力的构成进行了系统探讨。     

高职建筑工程测量课程教学方法研究

高职建筑工程测量课程教学的主要目的是培养学生的实际动手操作能力。文章从采取理实一体化的教学方式、突出实践教学、加强对课程教学全过程的考核、加强教师与学生之间的课内外交流等方面,对该课程教学方法进行了深入研究,并结合该课程教学实践,介绍了教学上的几点体会。     

考易题库系统在生物化学课程教学中的初步应用

生物化学是基础医学的必修课程,但教师教授该课程、学生学习该课程比较困难。教师缺乏有效的技术支撑和研究手段对课程进行评价,这成为制约提高教学质量的重要因素。考易可以对试题及试卷详细反馈参数,让教师把有限的时间用于研究教学工作。对得分率低于0.5的题目进行分析,发现仅有36%左右的试题得分率低于0.5,其中有12%的题目得分率低于0.1,失分知识点相对比较分散,散落在各个章节。针对试卷分析结果,对生物化学的教学工作进行了调整,包括调整教学大纲,分析教师的教学过程,采用多种教学手段进行知识点的强化,加强学生的自主学习能力等。