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《Planning》2019,(11)
未来化工产业需要的是工程实践能力强、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才,为加强工程实践教育,在化工原理课程教学中构筑并实施"生活案例—理论教学—工程案例"教学模式,应用引探、类比、启发等教学方法将生活案例、理论教学、工程案例有机结合形成三位一体的教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,强化工程实践教育、提高学生应用理论知识解决工程实际问题的能力和工程知识的灵活应用能力。 相似文献
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《Planning》2017,(22)
在民族服装设计教学中,教师要引导学生学习民族服装设计案例,以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和实践能力,培养学生的团队精神和创新思维。基于此,该文作者探索将案例教学运用于民族服装设计课程教学中。 相似文献
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《Planning》2020,(2)
在初中历史教学中,学生学习历史必须要深入了解历史事件的发生背景以及带来的影响,所以教师在实践教学过程中,可以巧妙地融入一些案例,帮助学生更好地理解历史事件的发生必然性,从而深入地理解人类历史的发展进程。在具体的教学过程中,教师可以有效应用案例教学法,提高学生的学习兴趣,增强学生的学以致用能力。本文从以下几方面探究案例教学法在初中历史教学中的应用对策。 相似文献
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工程管理课程案例教学法研究 总被引:4,自引:0,他引:4
工程管理类课程的案例教学是指教师以实际工程项目案例为基础,在课程学习中帮助学习达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧。为了避免工程管理类课程在案例教学过程中容易出现的案例与教学目标、教学内容脱节,案例教学与培养学生动手能力脱节的现象,本提出了在工程管理类专业课程中“以一个实际项目案例贯穿教学始终”的观点,将教学内容密切联系实际,将教师讲授与学生动手相结合,并辅以课堂讨论与案例讲评,以切实提高学生认识问题、分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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《Planning》2019,(20)
为了加强学生应用理论知识解决实际问题的能力,本文基于学生的具体特点及教学实际情况,研究了在土木工程专业基础课中加入案例教学的途径和方法。通过具体的教学实践,将经典的及最新的土木工程案例穿插于相应的理论学习中。研究表明,学生不仅掌握了相应的知识,还提高了工程分析的能力。 相似文献
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《Planning》2014,(14)
为改变传统教学模式的教学弊端,针对《JSP应用技术》课程的特点,借鉴CDIO理念,采用项目驱动和案例教学进行改革,能够激发学生的学习兴趣和自主性,有利于提高教学质量,培养学生的工程实践能力和综合创新能力。 相似文献
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《Planning》2020,(7)
高中地理课程是一门实践与理论并重的学科,在当前阶段的教学中,许多地理教师的教学过于注重教材内容,没有充分挖掘现实生活中的教学资源。这样死板的教学并不能促进学生地理综合能力的发展,还会消磨学生对地理学科的学习兴趣。在新课程背景下,本土案例教学成为地理教师的重点关注内容。从教学实践中可知,本土案例教学能够提高学生的学习兴趣,并培养学生对家乡与国家的热爱之情。 相似文献