基于物联网和云技术的软件工程实验室架构设计

各类院校针对软件工程课程的教学基本以理论口授结合片断工程案例的方式进行。由于软件工程本身具有很多非常抽象的内容,并且在工程实施的过程中往往都会有大量的"意外"情况发生,所以这种教学方式很难保证教学质量。学生只能在头脑中形成一些空洞的理论知识,导致参加工作后需要花费大量的时间和精力重新学习如何在一个软件项目中担当其相应的职责。因此院校投入资金建设专业的软件工程实验室改变教学现状是必需的。     

基于项目驱动的软件工程专业前端开发类课程教学改革研究

为提升软件工程专业应用型课程的教学效果和人才培养质量,针对前端开发类课程传统教学中存在的问题,结合行业发展需求,本文提出以项目为导向进行前端开发类课程教学改革,构建项目驱动的课程教学体系。将知识学习与项目开发相结合,培养学生从项目布局到页面实现全过程的能力,积累项目经验的同时强化学生的创新意识,促进应用型创新型人才培养。     

数据库系统课程教学改革研究与实践

数据库系统课程一直是高校计算机及信息技术专业方向的核心课程。目前,国内数据库系统课程在内容讲解形式上主要还是采用讲座式学习,即以讲义为导向的讲授式教学法,内容安排和讲解形式不符合工程型人才培养目标。文章在借鉴国内外先进教育经验、吸纳新教育理念的基础上,以软件工程思想构建经典项目案例,围绕案例组织教学内容,选择恰当教学模式。实践证明多种教学模式的有机结合对提高教学质量有着重要的意义。     

火神山项目之中国速度与中国态度——“建筑信息建模（BIM）技术应用”课程思政案例设计分析

文章对思政案例教学的设计理念进行分析,以“建筑信息建模（BIM）技术应用”课程中的火神山医院项目之中国速度与中国态度为例,进行案例教学的实证研究,分析课程思政案例教学的目标设定、思政元素挖掘和教学过程融合,以期为相关课程的思政案例教学设计提供借鉴。     

融合教学模式在生物信息处理课改中的应用

生物信息处理是一门较新的具有很强理论性和实践性的课程。将以团队为基础的学习、以案例为基础的学习和以问题为中心的学习等多种教学形式引入生物信息处理的课堂,就是借鉴软件工程项目团队建设、案例教学、问题学习的相关理论,将学生分成若干团队,给予相关的数据,配合激励政策和考核机制,在项目团队中让学生深入学习和体验种种生物信息处理中的案例和题目,使学生既可以得到软件项目管理的体验,又能得到数据处理的基本技能和基本技巧。融合教学模式深受学生欢迎,获得了一致好评。学生可以不会被艰深晦涩的理论所迷惑,直接进行数据分析,直接见到理论效果,有利于快速掌握理论体系的核心构成,但是要想深入了解算法的内涵,还需加强理论方面的教学。     

项目教学法在数控编程课程中的案例分析

传统的教学方法忽视了理论的实际应用,忽视了学生的主动性,而项目教学法让学生变被动为主动,有更多的机去运用理论知识解决实践问题,本文以数控专业为研究背景,详细地介绍了数控编程与CAM课程项目教学案例的具体实施过程,为项目教学法的推广应用提供了参考依据。     

关于软件工程教学方法的研究

“软件工程”是一门理论性突出、涵盖广泛、工程性强的计算机专业课。本文主要针对这门课程的特点,分析“软件工程”这门课程在教学过程中存在的问题及难点,结合目前软件企业的工作流程及作者在教学过程的采用的办法,探索在“软件工程”教学过程中采用的新思路、新方法,从而形成一套比较成熟的教学模式。该教学模式,主要是结合大型模拟项目,按照企业的管理规范,让学生对“软件工程”的经典理论有了更加直观和深刻的认识。     

软件工程课程群案例库建设和实践教学方法研究

笔者针对我校软件工程课程群中的教学问题,通过研究教学案例的选取和设计,建立规范的软件开发全过程案例库,以适应多层次多类型教学任务;在教学过程中融合多种教学模式,加强理论教学和实践教学的耦合度,保证软件工程实践规范化,培养学生工程化理念和团队协作意识,提高学生探索问题、分析问题和解决问题的综合能力;同时建立基于框架的可扩展实践平台,构建"做中学"的环境,提高学员学习兴趣和实践动手能力。     

基于能力培养的软件工程实践教学改革与实践

针对软件工程专业学生工程实践能力弱的问题,文章提出了基于能力培养的软件工程实践教学的改革,详细介绍了基于能力培养的"软件工程"实践课程教学大纲的制定,阐述了基于项目驱动的"工程实践"课程教学内容改革和过程化的考核方式。实践证明这种改革方式可以提高学生的工程实践能力。     

项目教学法在高职艺术设计白描课程教学中的应用探索

近年,高职教育逐步引入了项目教学法,并取得了很好的教学效果。一些成功的案例对项目教学法在高职中的推广起了很好的示范作用。文章以项目教学法在白描课程教学中的应用实践为例,探索项目教学法在高职艺术设计白描课程教学中的作用。