土木工程结构试验科研型教学环节的改革与实践

随着土木工程科技化程度的提高,对理论水平高、实践能力强的科研型人才的要求不断增加。土木工程结构试验的传统教学重理论而轻实践,试验环节以模仿操作为主,缺乏独立思考环节。文章提出将科研型试验环节融入土木工程结构试验课程的教学中,提高学生理论学习和试验环节的参与度,培养学生文献调研、方案设计、试验操作以及结果分析的能力。实践结果表明,通过合理的环节设置,可改善结构试验课程的教学质量,培养善思考、勤动手的科研型土木工程人才。     

土木工程专业结构力学教学与工程实际结合的探讨

结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课程,也是土木工程专业的核心课程,在整个专业培养计划中占有重要地位。结构力学基本概念较多,学生对抽象的理论教学内容往往感到难以理解。文章探讨了土木工程专业中结构力学教学与工程实际及后续专业课教学结合的问题,即理论教学与重大工程结合、课程内容与工程实际结合、计算简图与工程结构试验结合,有助于加深学生对结构力学基本概念的理解,提高学生运用结构力学知识解决工程实际问题的能力,为结构力学教学改革提供了参考。     

土木工程专业结构课程群学生实践能力培养研究

土木结构课程理论教学存在知识点罗列,而相应的实践教学用到的知识点有限和多知识、多结构整合难以满足社会土木工程实际项目需求。从土木工程专业结构课程群学生的实践能力定义出发,给出了包括土木工程结构课程群所含结构的"某学校市级公共实训基地项目中的汽车检测维修保养4S服务公共实训基地"实际工程实例。团队教学中专业知识丰富,且有在建筑结构设计院兼职总工的教师,PPT教学、三维效果图演示、CAD图纸讲述实际工程实例,提高了土木工程专业结构课程群学生实践能力,让学生的结构课程体系零碎知识点得以融会贯通、整合理解。     

基于生产实习的土木工程施工理论教学改革与实践

土木工程施工是土木工程专业一门涉及面广、实践性和综合性强的课程,在培养学生独立分析问题、解决问题以及动手实践能力等方面发挥着重要的作用。将土木工程专业生产实习和土木工程施工理论教学有机结合,改革现有课程授课方法和授课手段以及考核标准等,能够较好解决目前普通高校该课程教学所遇到的问题,切实提高理论教学质量。     

深化建筑结构试验课程改革 提高学生综合能力

建筑结构试验是土木工程专业中十分重要的一门基础性的技术课程,这门课程教学质量的高低,能在一定程度上反映土木工程专业的整体教学水平。因此,要提高教学质量,提升土木工程专业学生的综合能力,就应当从多个角度着手,深化课程改革。     

土木工程专业研究生课程智能材料与结构教学实践

文章根据土木工程行业发展对人才需求及土木工程专业的培养目标定位,提出在高等院校土木专业研究生阶段加强智能材料与结构课程内容设置的必要性,结合土木工程专业学生特点探讨智能材料与结构课程研究生教学的授课内容,并对教学方法和手段进行了实践与探索。     

工程实验与理论教学的融合方法研究

针对土木工程课程专业理论与工程实验密切结合的特点,分析目前专业理论课程和实验课程教学中普遍存在的问题,提出工程实验与理论教学相互融合的教学方法,探讨教学内容的调整优化、典型实验项目的选取、考核方式以及教研实验平台的建立和利用等教学改革措施,并分别以土木工程专业课、工程结构试验课程为教学案例,细致描述了该教学方法的主要思路和关键实施步骤,从学生撰写的实验报告、课后讨论反馈等方面列举学生在创新思想和专业素质方面的收获和启发,从而验证工程实验与理论教学融合取得的良好效果。     

美国土木工程专业实践教学个案研究——以加州大学伯克利分校为例

文章主要研究加州大学伯克利分校土木工程专业实践教学的目标和具体做法。文章研究了该校土木工程专业的课程设置如何支持学生能力的培养,介绍了该校课外实践活动的做法,包括参加专业协会和组织、结构和施工竞赛、本科生研究计划和专业资格认证计划的做法。文章旨在为当前中国土木工程教育改革提供一定的参考和借鉴。     

土木工程结构试验实践环节自主学习的探索

随着土木工程科技化程度的提高和服役结构性能的降低,对工程结构进行试验研究越来越重要。随着信息技术的发展,工程结构试验过程也逐渐依赖网络进行设备、材料的购置,该方式可引入土木工程结构试验的课程教学中。传统土木工程结构试验教学方法以课内理论和试验为主,学生缺乏独立思考的空间。文章提出设置网络信息平台进行试验材料购置的实践环节,通过网络的互动,增加学生试验参与度,增强学生对结构试验的认识。     

工程结构抗震课程实验教学内容探讨

工程结构抗震类课程是土木工程专业本科生的综合性课程,教学对象为土木工程专业本科高年级学生,课程理论知识点较多,涉及结构抗震技术最新发展。受学时和教学经费限制,实验教学一般限于梁、柱构件在拉、压、弯、扭等荷载作用下的力学性能试验,很少进行如结构动力特性测试、构件耗能能力测试、结构地震响应等结构动力荷载试验。介绍了工程结构抗震类课程实验教学现状,分析了现有配套的实验教学内容存在的不足,提出了开设结构抗震性能相关实验课程、建筑和桥梁减隔震装置力学性能实验课程的建议,并从编写教学大纲、实验指导书、教学讲义,编制实验报告模版,以及教学实践等方面进行了课程建设。通过三年的教学实践,结合最新工程实践和课堂教学的实验教学内容改革取得了良好的教学效果,学生充分了解了各类减隔震装置、最新结构设计理念和新型结构体系,得到了规范化的试验操作技能训练,对学生就业后快速理解工程建设程序和标准,或继续深造打下了良好的基础。