浅淡核心素养下小学数学中的德育教学

随着经济的飞速发展,对学生的教育问题已经引起了国家的高度重视,小学数学能够有效拓展学生的思维能力,它是培养学生数学能力的基础,使学生具有一定的逻辑思维能力。由此可见,小学数学是学生学习过程中必不可少的一个途径,在核心素养基础下小学数学面临着新挑战,在这个知识经济不断变革的大背景下,小学数学教学模式需要改变。本篇文章浅谈了核心素养下小学数学中的德育教学的变革措施,仅供广大同仁进行参考。     

初中数学学困生成因及转化体会

初中数学的学困生是指在数学的学习过程当中遇到问题所产生困惑的学生,而在表现上则多以数学成绩的不断下降为主。初中数学学困生的形成主要在学生的学习方法、爱好、意志、教师等因素。要转化学困生,更新教师的教育观念,面向全体学生;要在知识方面寻求根源,实现数学教学的生活化;改变教与学的方式方法;改变考评机制。     

浅谈初中数学教学如何渗透数学思想和数学方法

现阶段教育系统不断改革,学生的学习模式已经与以前发生了很大的改变,互联网技术的发达促使教育也相比之前有了很大的改变。对于初中小学的教育应该融入新的教育方法,在数学教学方面也应该有很大的改变。就在当代的教育形势下,探讨数学思想在实际问题中的运用,渗透数学新的学习方法。     

浅谈高中数学教学中学生兴趣的激发与培养

数学在很多学生的心目中是枯燥乏味和困难的代名词,他们缺乏对数学学习的兴趣,一味地逃避数学难题。为此,本文结合实际教学经验针对高中生缺乏数学学习兴趣这一问题,分析了导致学生缺乏数学学习兴趣的原因,并提出了几点解决方法,以期能够改变这一现状,帮助教师有效地激发学生学习数学的兴趣。     

浅论在初中数学教学中有效利用习题教学

初中数学例题及习题教学是初中数学的重要组成部分,在学生初中的数学学习生涯中起着举足轻重的作用。应该如何在例题中学习培养学生的数学意识,增强学生学习数学的能力是当前教育必须关注的问题。本文针对学生数学学习中遇到的问题和数学中的实际情况,从方法论角度出发,结合近年来初中数学例题即习题数学的理论研究出发,做了一点研究。     

浅谈中职数学课堂教学现状及对策

目前,中职数学教学存在的问题比较突出,因此教师在教学过程中必须转变观念,以学生为本,以社会需求为本,突出数学应用的普遍性和实用性,从而改变学生课堂上的学习状态。文章作者针对中职数学教育的现状,就如何在教学内容、教学方法等方面既能体现中职特色,又能让学生体会数学的重要性,从而主动学习数学提出自己的观点。     

小学数学合作学习教学研究

近年来,随着课程改革的不断深入,小学大部分的教学任务都有着许多明显的改变。例如,在小学数学方面,以往的教学任务是培养学生的数学能力,课程改革后的教学任务是通过培养学生的数学素质,使学生能通过数学来解决生活中的实际问题,以培养学生全面发展为最终目的。为达到这一目的,合作学习被应用于小学数学的教学中,合作学习的教学方法在教学中的表现是怎样的呢?基于此,对小学数学合作学习教学方法的应用进行了简单的探讨。     

关于新课程下初中生数学学习评价探讨

数学学习评价主要研究学生的学习行为、学习过程以及学习结果等方面,数学学习评价涉及的范围比较广,也具有一定的目的性以及计划性。本文介绍了新课标下初中生数学学习评价的特点、存在的问题以及新课标下初中生数学学习的评价应做的改变。     

中职学校数学学困生的成因及转化对策

当前中职学校数学教学中存在一些学困生,究其原因主要是学生良好的行为习惯和学习习惯未养成、数学知识结构不完整、受教师教学方法和教学环境的影响、受家庭和社会不良思想的影响。针对这些问题,本文从培养数学学习兴趣、养成良好学习习惯、注重改进教学方法、给数学学困生提供参与学习的机会等方面进行了探讨,以期改变这种状况,提高学生的数学学习质量。     

浅谈如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣

随着社会经济的不断发展,人们的教育观念也在逐渐发生改变,传统的教育模式已经不能满足现代教学的实际需求。因此必须要针对教学模式进行不断创新,这样才能有效提升学生的学习兴趣。以初中数学教学为例,对如何有效激发学生初中数学学习兴趣进行深入探讨。