高职工商企业管理专业学生职业能力培养对策

本文基于企业用人需求角度,对高职工商企业管理专业学生需具备的职业能力以及学生职业能力的培养进行了探讨。将高职工商企业管理专业学生职业能力分为专业能力、通用能力和职业素养三个维度,从政府与企业、高校及大学生三方面提出了学生职业能力培养对策建议。     

高校辅导员“6素”对大学生职业素养的影响

随着社会经济发展和高校教育体制改革,正确的引导大学生树立正确的择业观,实现自我人生价值,职业素养教育显得尤为重要[1]。做好大学生职业素养,能够提高自身职业竞争力,对社会发展也起着重要的作用,高校辅导员是大学生职业素养教育中不可或缺的角色,是大学生职业素养辅导的客体之一[2],辅导员职业素养——"6素"即政治素养、道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和信息素养,对于构建全程化的职业素养体系具有重要的影响。     

高校辅导员的职业倦怠与职业幸福感

教育,影响着一个国家的繁荣昌盛,高校的教育尤为如此。如何做好高校大学生的思想和政治工作直接影响到大学生步入社会后的适应能力。而从事这一思想政治工作的主要力量就是高校辅导员。学生步入大学最先接触的就是这一群体,可以说高校辅导员是他们的引路人和最熟悉的"老师"。如何减少高校辅导员的职业倦怠感,提升他们对自己从事职业的幸福指数对教育的效果至关重要。本文从更全面的角度解析了高校辅导员职业倦怠形成的原因和造成的影响,对如何提升高校辅导员的职业幸福感提出了对策。     

论高校思想政治工作和大学生创新创业教育的相互融合

高校思想政治工作始终贯穿大学生学习生涯,在国家提倡"大众创业、万众创新"的新形势下,要培养大学生的创新意识、引导大学生具有良好的职业素养、激发大学生的创新创业能力等方面,发挥思政教育的重要作用。     

基础会计教学资源库开发与共享研究——基于中职教学模式改革的探讨

基础会计作为会计专业的入门学科,是会计教学任务中一门重要的基础性专业课程。按照"开发"和"共享"这两大标准而开展的基础会计教学资源库建设,将达到共享教学内容、分析测评教学成果、完善总结教学任务的目标,从而全面提高学生的会计工作能力以及培养其职业素养。     

高职院校大学生职业素养教育建设研究

培养高职院校大学生养成良好的职业素养是提高大学生就业竞争力的关键。文章简述了职业素养的内涵及重要意义,高职院校应该从科学创新能力、爱岗敬业精神、团队合作意识、奉献服从意识和职业技能素质多个方面对大学生进行职业素养的培养,并对大学生职业素养培养的途径进行了初步探索。     

高职学生职业人格养成教育的价值与策略——以湖南工艺美术职业学院为例

当今社会提倡"以人为本",高校教育也越来越注重大学生的人格养成。高职院校现阶段也正逐步实现教育使命的转变:由注重学生能力的培养转为注重学生职业人格的培养。湖南工艺美术职业学院在这方面取得了一定的成效,其方法策略对高职院校学生职业人格的养成具有一定的借鉴意义。     

媒介素养教学融入大学语文课程的思考

<正>大学语文作为我国高校普遍开设的人文类基础性公共课,目的在于弘扬人文精神,培养大学生的语言表达能力、社会交际能力、想象能力、思辨能力及感悟能力。在信息时代背景中,大学生对媒介的依赖度越来越高,媒介文化深刻影响着他们的价值观,大学生媒介素养的缺失必然会影响其人文素养的提高。将媒介素养教育融入到大学语文教学中,从一个新的角度来探讨如何提高大学生对媒介信息的"读、解、用"的能力和素养,     

高等教育中大学生的哲学思维培养

要想全面提升大学生的综合素质角度,必须培养高校大学生的哲学思维。高校大学生哲学思维的培养要贯穿于专业课教育始终。尤其是文化素养比较薄弱的理工科院校大学生,在专业课程的教学过程中,教师对其在传授科学知识的同时,还需要从哲学思想的层次进行反思,引导学生树立正确的世界观和方法论,有效地促进人文知识与科学知识的融合,从而更好地实施综合素质教育。     

从“人”字浅谈高校辅导员应具备的职业素养

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。辅导员作为高校从事德育工作、大学生思想政治教育的骨干力量,其职业素质直接关系到高校人才培养目标的实现和大学生的健康成长成才。中国文化源远流长,博大精深,其中文字文化更是有着极为丰富的内涵。一个"人"字,虽然笔画简单,却很好地阐释了高校辅导员应具备的基本职业素养。