浅析在线开放式教育新模式—MOOC

MOOC是在信息化时代的发展的必然产物,它是目前最先进的在线式开放教育的一种新模式。随着现代化技术的全球化,教育事业信息化飞速发展,MOOC为我国高校教学带来了机遇的同时也提出了一定的挑战,建设我国高校MOOC模式教学不但能够加强高校教学的渗透力,也可以实现教学的互动性,提高教学效率。     

MOOC的发展现状及对陕西省高等教育的影响

近年来,MOOC作为一种新兴的教育模式席卷全球,这为陕西省高校教育改革带来了机遇与挑战。本文分析了MOOC的发展现状,总结出三大MOOC平台各自的特色,阐述了MOOC发展至今所存在的缺陷,并探讨了"MOOC"对陕西省高等教育的影响,即主要体现在实现教师角色定位的转变、促进高校优质教学资源的共享和为终身教育提供重要途径这三个方面。     

MOOC综述与高校图书馆应对策略

论述了MOOC概念、特点及国内外发展,分析了MOOC与其他网络课堂及传统课堂的区别。讨论了高校图书馆如何在MOOC环境下,积极思考与实践提出相应的应对策略。     

MOOC背景下高校混合式教学模式变革研究

MOOC(massive open online courses,慕课)是一种网络教学模式,近年来得到了各大高校的重视,可以说MOOC的发展给我国高校教育带来了新气象,这既是机遇也是挑战,各大高校应该利用此次契机,改变传统教学模式,充分利用慕课优势,探索混合式教学模式发展路径,以更好地开展高等教育工作,提高教学质量,为国家培养更多的优秀人才。     

MOOC教育大数据辨析初探:方法与启示

近年,MOOC教育在国内外发展得如火如荼,为学生和教师开辟了一种全新的学习交流平台。MOOC凭借其本身海量的教育资源以及使用过程中积累的学习行为数据,成为大数据的显著代表。本文首先论述MOOC所体现的大数据"4V"特征。然后阐述面向MOOC的大数据辨析方法。最后结合MOOC大数据辨析,给出两点关于我国高等教育的启示及国外相关案例剖析。     

我国高校在线教育发展策略研究

高校在线教育是我国高等教育发展的必然选择。2017年底,我国在线教育规模成型,到今年,已形成独具中国特色的在线教育体系。优秀大学通过建设本校的MOOC平台,带动全国高校平台的同步发展。项目组在研究我国在线教育的发展历程的基础上,分析了我国高校在线教育的情况,并针对职业类高校的学习需求提出高校在线教育发展的新策略,以期达到更高的教育水平,提高国民高校学生总体素质。     

“互联网+”背景下慕课创新路径之探索与思考

在"互联网+高等教育"的背景下,我国高等教育受区域、层次、政策等因素制约,目前还普遍缺乏资源共享意识,开放教育的理念尚未深入人心。MOOC对高等教育教学模式提出了挑战,此外,MOOC的"大规模"尚未真正得以实现,MOOC的学习结果难以评价,这些都是MOOC发展中存在的问题。针对这些问题,提出构建新型高等教育生态体系;打造"互联网+"背景下混合式教学模式;推进大数据在MOOC学习评价中的应用;实现教师角色转换的策略,以期为高等教育的人才培养探索出创新之路。     

地方高校理工科应用型本科人才培养模式探析

针对地方高校在转型发展过程中理工科专业人才培养模式存在的人才培养目标定位不明确、"应用型"强调不突出、师资力量薄弱、实践设施设备不齐全以及评价方式单一等问题,融合MOOC的地方高校理工科应用型本科人才培养模式,一方面利用MOOC的优势解决地方高校理工科专业人才培养面临的问题,探讨MOOC对应用型人才培养的推动作用;另一方面构建融合MOOC的新型人才培养模式,创新人才培养定位,改革教学模式,探索MOOC与传统教学的有机结合方法,完善人才培养的质量保障监控体系。     

MOOC背景下高职课堂教学改革路径研究

本文简述了MOOC的起源、发展及模式特征,分析了高职学校人才培养目标定位及高职教学特点,针对MOOC开放、自主、优质的特点,提出了高职教育引入MOOC的基本路径。高职学校应统筹规划,做好顶层设计,营造适合MOOC教学模式的网络和资源环境,采用半翻转式的课堂组织形式,将MOOC与传统教学结合,开展MOOC"试点"教学实验。     

新时期高校校园体育文化如何建设——评《高校体育文化教育研究》

<正>我国高校传统体育教育中一直以"技能教育"为重要的教学目标,而忽略了体育教育中的文化价值。随着我国社会经济的不断发展,我国高校校园体育文化如何建设,也成为了高校体育教育的重要研究课题与发展目标。由包娅与刘洋所著的《高校体育文化教育研究》一书,包含体育与文化理论的概述、高校体育文化、我国体育