行动导向教学法在机械专业中的应用及实施策略

针对机械专业的特点,阐述了现场教学法、模拟教学法、问题探究法、项目教学法、角色扮演法在教学中的综合应用及其实施策略。经实践表明：在教学中实施＂以就业为导向＂的行动导向教学法,能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的培养。     

行动导向教学法在机械专业中的应用及实施策略

针对机械专业的特点,阐述了现场教学法、模拟教学法、问题探究法、项目教学法、角色扮演法在教学中的综合应用及其实施策略.经实践表明:在教学中实施"以就业为导向"的行动导向教学法,能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的培养.     

中职电子电工教学中行为导向教学法的运用探讨

中职电子电工教学是一门基础课程,在课程学习中不仅要进行理论知识学习,还要对学生的实践能力进行培养。行动导向教学法的应用可以将理论和实践相结合,完善学生的知识体系,促进学生综合素质的发展,本文先阐述行动导向法概念解读,接着分析中职电子电工教学中行为导向教学法运用的必要性,最后提出中职电子电工教学中行为导向教学法的具体运用,以便更好的发挥行动导向教学法的作用,提升教育教学效果。     

基于项目教学法的飞机附件维修实践教学探索

通常的教学方法有很多,比如教案驱动法、情境教学法和项目教学法等多种教学方法,在项目教学法的研究中,针对飞机附件维修实践要提高实践教学探索,及时有效弥补传统教学教案驱动法,及时合理调动好学生积极性和培养综合能力。本文通过针对飞机机械附件维修实践课程特点分析,再综合多年实践教学经验分析,合理选择项目教学法,提高项目的实施、选取和评价有效管理,做好针对项目的维护具体措施管理,提高学生维修思维和解决问题综合技能提高。     

项目教学法在机械类专业教学中的应用

机械类专业教学改革的实践过程中,要构建项目课程体系,形成以行动导向法为主要特点的教学模式,改变目标单一的以知识传授为主的教学方法,逐步实施项目教学法,全面落实科学发展观,综合培养学生的职业素质和职业行动能力,提升职业教育的教育教学水平。     

“电机与电气控制”课程实践项目的开发与研究

对于＂电机与电气控制＂课程在教学过程中出现的难度问题,首先分析了具体原因,然后结合多年的教学实践,研究并开发了以校企合作为平台的实践项目,以行动导向法实施课堂教学。实践证明,开发的实践项目从企业的实际需求出发,强化人才培养的针对性,较好地培养了学生的职业能力和创新精神,满足社会需求的高素质的实用型、技能型人才。     

行为导向教学法在高职机械加工教学中的应用

高职教育旨在培养职业技术人才,在教学的过程中要重视提升学生的实践操作能力。为此,可以采用行为导向教学法。该教学方法以学生为主体,重视学生在课堂中的作用,教师则作为课堂的组织者发挥作用,遵循资讯、计划、实施、检查等行动过程序列,并在教学中积极与学生互动,强化学生的主动性,提升学生的动手能力。本文对行为导向教学法在高职机械加工教学中的应用进行了相关的阐述和分析。     

探索项目导向法在《网页设计与制作》中的运用

网页设计与制作作为一门实践性极强的综合性应用课程,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的.将项目导向教学法引入到网页设计与制作课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助.     

论全真案例演示教学法

全真案例演示教学法是一种旨在提高学生法律实务技能的参与型案例教学方法。它包括真实的案例、学生的模拟、教师的演示和课后的总结四种主要的教学元素,与案例教学法、亚案例教学法和个案全过程教学法等均存在一定的联系和区别,具有＂案例性＂、＂真实性＂、＂互动性＂、＂实践性＂、＂综合性＂和＂合作性＂等突出特点。这一教学方法的运用具有软件和硬件两方面的要求,在操作流程上包括课前准备和课堂实施两个相对固定的阶段,能通过多种路径来提升学生的实务技能并实现多种重要的教育价值。     

以工学交替和学生助教节约教学资源

通过深入调研,探索高职人才培养模式和课程体系的构建,对实施行动引导型教学法和工作过程导向教学法中存在的问题做了系统分析,并提出行之有效的解决办法;从理论和实践两个方面分析和总结培养高等技术应用型人才的成功经验.明确提出工学交替、有机排列组合的教学安排,以及用强化训练的学生助理实践教学,可以节约大量教学资源.     

用行为导向教学法的汽车营销学教学研究

本文我们要来共同讨论的是用行为导向教学法的汽车营销学教学研究,要探讨这一话题,首先就是要对汽车市场进行调查,详细了解这个行业对人才的需求以及汽车营销开设课程的独到之处,然后再加以结合行为导向教学法的培养模式,对人才进行综合的汽车营销教学。行为导向教学法的具体实施过程如果能够与汽车营销学完美结合起来,那么对汽车营销教学的过程影响是非常大的,能够有效提升应用型本科教学的教学水平和质量,而且能够更好的激发学生的潜在学习兴趣,对培养学生的创新能力和实践能力都具有极为重要的意义。     

基于工作过程导向的《模具CAD》教学设计与实践

基于工作过程导向的教学法是当前比较先进的职业技术教育教学方法.其以学生为主体,做中学、学中做的核心,有助于提高学生的综合素质.首先提出了教改理念,在此基础上进行了基于工作过程导向的<模具CAD>课程教学整体设计,并进行了授课实践,效果良好.     

电子技术"233"实践教学体系探索与实践

介绍从教学内容、教学设施和考核方法等方面采用产学研结合的方法进行实践教学。教学项目分为单个技能、单项技能和综合技能三个级别：在教学实施过程中采用教、学、考三步教学法。     

技工学校机械类专业课教学模式的变革探讨

行为导向教学法以活动为导向,以能力为本位,是目前职业院校进行教学实践改革中行之有效的方法之一.     

项目教学法在汽修实训教学中的应用研究

汽修专业实践教学的重要环节就是通过实训教学提高学生的实操能力。项目教学法是一种融合任务驱动教学法、探究教学法等多种教学方法的特点,通过师生共同实施一个项目工作而完成教学任务的活动。该教学法能够有效提高学生的实践操作能力,在当前汽修实训教学中有着重要的位置。本文结合自身教学经验,提出在汽修实训教学应用项目教学法的具体策略。     

“液压与气动技术”课程项目教学法研究与实践

针对传统课堂教学模式下高职液压与气压传动课程教学效果不佳的现状,以就业为导向,结合教学实践,采用项目教学法探索“液压与气动技术”课程教学新模式.按照改革思路,在认真分析设计教学目标、教学内容、教学条件的基础上,以“模拟组合机床的液压系统装配”项目为例,通过下达任务、讨论学习、任务实施及考核评价4个过程,阐述了项目教学法在“液压与气动技术”课程中的应用.应用项目教学法,把抽象的理论教学变为学生可操作的实际工程项目,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的职业素养和职业技能.     

中职数控铣削实训教学方法浅析

随着教育的不断改革和推进,人才的全面性培养、综合素质的提升是教育教学的重点,其中,中职院校是人才培养的重要基地。在中职教学中,数控铣是数控专业中实践性较强的一门学科,在进行该学科教学时应注重实训教学的方法,从而提升教学水平,增强学生的技能。本文主要分析了行动导向教学法在数控铣削实训教学中的应用,同时在行动导向教学法中融合仿真教学与微课教学的探索。     

项目式教学法在《数控机床实训》课程教学中的应用

项目教学法的应用主要是通过实施完整的项目开展教学活动,将理论与实践高效融合,挖掘了学生创造潜能,最大程度提高学生解决问题的能力。教学实践表明,《数控机床实训》课程教学中应用项目式教学法克服了学生学习过程中存在的眼高手低问题,学习效率不断提高,教学过程中教师发挥了自身引导作用,学生综合能力显著提高。     

行动导向教学法在数控车实习教学中的应用

为提高技工院校数控专业学生的技能和综合能力,以数控车典型工作任务为载体,对行动导向教学法的理论进行了探讨,研究了"以行动为导向,以典型工作任务为载体"的教学模式,以及在数控车实习教学中的应用,详细阐述了数控车实训项目的实施方案、实施过程,并对教学效果进行小结,为技工院校的教学改革提供了新的思路.     

“传感与测试技术”课程案例驱动式教学法分析

本文在测控技术与仪器专业"传感与测试技术"课程教学实践过程中,提出融入军事特色的案例驱动式教学实践,通过具体的案例阐述案例教学实施的实现步骤及关键问题。实践表明,该教学法能帮助学员更好地理解所学专业基础知识,提高学员的创新能力和综合能力,从而更好地适应军队发展需要,为培养专业化、新型军事人才打下坚实的专业技术基础。