数字化艺术资源在专业课程中的应用

在数字化浪潮中,艺术资源也开始融入其中,这种融入不仅改变了艺术创作和欣赏的方式,更进一步丰富了专业课程的教学维度,加大了深度。艺术在表达和理解中永远都存留着无尽的空间,借由数字化资源的引入,古老与现代、现实与虚拟有了全新的交融和对话。在专业课程中,数字化艺术资源的应用不仅拓宽了教育的视野,也激发了学生的创新思维和实践能力,将艺术教育与科技紧密联结,探索古典与未来在教育领域中的交响乐章。本文旨在深入探究数字化艺术资源在专业课程中的应用。     

浅析儿童剪纸艺术的美育价值

剪纸作为我国一种非物质文化遗产,一种传统的艺术表现形式,得到了国家的重视,也得到了越来越多的人的关注与重视.作为小学美术教育工作者,尤其是剪纸社团的老师,教学作为延续传统文化的最佳途径之一,老师从入门开始,从简单的线条开始训练,起稿、描摹、剪刻、粘贴,每一步都让学生亲力亲为,从材料、内容到技法,老师用自身在小学剪纸教学...     

剪纸艺术在小学美育的创新性研究

本文从美育的内涵出发,通过分析与研究,试图找到剪纸艺术在小学美育的创新性,对此领域研究提供必要的理论依据.     

由蔡元培美育思想引发对当代美育的思考

当代的中国社会同蔡元培提出美育思想、创立美育学科的时代相比．在社会制度、组织结构、管理方式、发展内涵和问题语境等方面都发生了巨大变化。这要求当代的学者自觉转换美育的研究视角和方法,在深入解读蔡元培美育的目的论、方法论以及“以美育代宗教”观点的基础上。与当代社会现实联系起来。在新的问题情境中,从微观与宏观上,以多样化的方式补充、完善、发展蔡元培的美育理论,使他的美育观与今天的社会现实建立起真实的联系。     

馆藏档案数字化工程的社会与经济价值

有我们档案工作者的常规思维中，很少会把档案工作与增加社会就业和创造经济效益联系起来。实际上，档案信息化中的数字化处理工作就属于劳动密集型工作，非常有利于安排就业。     

数字化信息资源的知识产权问题研究

数字化信息技术促进了经济发展和社会进步,为现有信息资源的共享和存储提供了理想的解决方案,但如何更好地对其知识产权进行保护,值得我们进一步思考和探索。     

数字化时代的数字艺术空间

从办公、娱乐和统计到信息采集、保存和传递,现代生活就是与数字技术结合的数字生活。数字艺术也不例外。数字化时代的数字艺术空间主要通过数字技术对传统艺术的仿真复制和数字媒体艺术的创作来实现数字艺术虚拟世界的完成。文章将通过对数字艺术虚拟世界里的数字空间形态特征的描述,以初步探讨数字化时代的数字艺术存在模式。     

基于COM组件的数字化资源管理系统解决方案

数字化资源的的有效管理已经成为研究者日益关注的问题。本文采用COM组件的设计方法,为数字化资源的管理提供了一个很好的解决方案。     

品牌资源数字化系统的设计与实现

本文提出品牌资源数字化系统的设计与实现的方法,经系统规划和合理的架构并通过软件实现了对品牌资源的有效管理。经实践证明该系统具有很好的应用价值。     

优质职业教育数字化资源服务平台的构建研究

本文对优质职业教育数字化资源服务平台的构建进行了研究,主要包括构建背景动因、体系构建、有效应用,并为构建过程与有效应用提出了相关建议,提高职业教育数字化资源的服务质量。     

数字化学习资源在语文教学中的应用

随着信息技术的发展,数字化学习在教育信息化过程中也发挥着重要作用。本文从数字化学习和数字化学习资源入手,探讨了数字化学习的理论基础,阐述了数字化学习资源在语文教学中的具体应用。     

基于PHP和MySQL的天津文化艺术资源数据库的设计与实现

具有"九河下梢"色彩的天津文化艺术("津派"文化艺术)体现了天津地方文化的特色,为了更好的发扬与传承"津派"文化艺术,本文提出了天津文化艺术资源数据库的设计原则和实现方法,为天津文化艺术的数字化汇集与共享做出了初步设想。     

数字化学习资源建设的问题与对策

以大学计算机基础学习资源的建设为例,通过对以往数字化学习资源建设的分析与反思,指出数字化学习资源不应是简单的资源数字化,它需要在明确功能与定位的基础上被赋予特定的教育内涵。在此基础上,给出了大学计算机基础学习资源建设所采取的四个对策,即丰富资源类型、引入动机激励机制、重视人的资源优势以及变革学习模式。     

基于湖湘文化资源数字化的研究

目前,湖湘文化资源数字化建设的许多标准和规范尚未制定。本文旨在探讨湖湘文化资源数字化建设的方法,并提出了一个初步的建设方案。     

计算机网络应用教学数字化资源的研究

针对数字化资源应用在计算机网络课程存在诸多问题的基础上,对职业院校计算机网络课程现状进行有针对性的分析、研究,介绍了数字化资源平台的设计原则,提出了数字化资源设计的方案,解决上述中的一些问题。将数字化教学资源应用于教学过程,以解决传统教学中无法解决的问题,提高教学效率,转变学习方式,探索总结信息化环境下数字化教学资源应用于职业教育各学科的教学模式。     

学前教育课程数字化资源的开发与应用

随着新时期发展,在学前教育课堂,为了构建更加高效的教学课程体系,应该加强数字化资源的利用效率,在开发数字化教学资源过程,要重视迎合数字化技术的发展,不断科学的开展数字化资源应用研究,从而进一步提高学前教育教学效率.希望通过实践分析,能够进一步提高学前教育数字化课程资源的开发与利用研究能力.     

高校数字化信息资源的搜索系统研究

随着高校信息化建设的快速推进,数字化信息资源变得越来越重要,现已成为高校的关键基础设施。针对高校各种数字化信息资源使用现状,本文探讨建设高校数字化信息资源搜索的必要性,并在分析当前各种搜索技术的基础上,对高校数字化信息资源搜索专用技术进行研究,并设计了一个适合于教学、科研与自主学习的搜索引擎。     

开放大学数字化资源的人本性探析

数字化教学资源建设是办好开放大学的核心内容和关键环节。人本性是数字化资源的基本要求,主要体现在资源设计尊重学习个体、资源内容满足学生需求、资源形式适应自主学习、资源功能注重师生交互、资源特性提供助学服务、资源呈现支持自我评价等方面,文章从以上六个方面对数字化资源的人本性特点进行了探讨。     

基于云计算的高职数字化资源建设的研究

文章在介绍高校云计算技术运用的基础上,提出了把云计算运用于高职院校,探讨了云计算的主要技术,并从云计算系统架构设计和具体实现两方面阐述基于云计算的数字化资源建设,将有助于职业院校进行基于云计算的数字化资源建设。     

数字化资源在初中信息技术教学中应用

在初中阶段,信息技术教学是一项关键的教学课程,有利于学生信息素养的提升,就目前来看,在初中信息技术教学中还存在诸多问题,主要受传统教学理念影响,为改善这一现状,还应对传统教学方法及时创新与优化,以此实现数学化教学.本文主要分析数字化资源在初中信息技术教学中应用,希望能对初中信息技术学习带来帮助.