基于现代信息技术平台的高职院校教学质量监控体系研究

通过对现代信息技术平台下的教学质量监控体系研究,探讨如何用现代信息技术实现教学质量监控的问题,能够提高高职院校教学质量监控和教学管理水平,提高教育教学质量。本文通过对目前高职院校教学质量监控体系现状和存在的问题的分析,指出解决上述问题的思路,并尝试搭建基于现代信息技术的高职院校教学质量监控体系框架。这对提高高职院校的教学质量监控具有借鉴作用,为实现高职院校教育教学走向国际化提供一种思路。     

基于大数据的地方高校教学质量监控体系构建路径研究

大数据背景下的地方高校教学质量监控体系建立,提高了教学质量监控精度。通过构建大数据教学质量监测平台,可解决各项高校教学中的问题,不仅实时灵活地传输资源数据,实现高效移动办公,而且能够深入实现数据管理,统计分析关键内容,及时向教师等各类用户反馈监测结果。     

大数据背景下高职院校数据治理体系的构建与实践

高职院校信息化建设积累了大量的数据资产,但数据质量也成为高职院校信息化发展的瓶颈,需要建立面向全校的数据治理体系以有效地提升数据质量。本文在分析DAMA数据治理框架、桑尼尔·索雷斯大数据治理框架和我国制定的《数据治理白皮书》国际标准研究报告的基础上,结合高职院校的特点,从数据治理的管理和技术两大核心要素出发,提出了一种基于大数据的高职院校数据治理框架体系,并对该体系主要内容及实施方法进行了详细阐述,希望能为高职院校数据治理的实践提供思路。     

大数据背景下高职院校学生素质教育项目化评测体系构建研究

素质教育作为校内育人体系,项目化得素质教育模式更加完备和成熟,经过多年实践积累,建立全面科学的素质教育评测体系,通过对素质教育过程中各种数据的统计分析,得出科学决策行为,对于促进素质教育的发展,发挥有力的辅助作用。文章针对素质教育数据信息面临的问题进行了分析,利用大数据的优势,创建高职院校学生素质教育项目化评测体系,以供参考。     

基于智慧教育工具教学质量监控体系的构建与实践

探讨构建高校教学质量监控系统的必要性,分析"互联网+"高校教学质量监控体系的内涵和特点,提出一套面向"创新创业实训班"的教学质量监控体系,即借助"互联网+"手段,实现教学过程"事前"立标准、"事中"设监控、"事后"交反馈3个环环相扣的阶段,并介绍实践过程。     

基于大数据的高职院校学生职业素养评价系统构建研究

高职院校学生职业素养评价内容涉及范围广泛,数据异构、来源多元。依据学生职业素养评价指标体系,以Hadoop平台为基础,利用flume+Kafka等大数据技术无缝对接学校各个业务系统并预留人工导入数据接口,构造hive数据仓库解决数据异构问题,打造采集、处理、存储、展示为一体的学生职业素养评价系统,形成评价结果报表和学生“画像”,为引导学生职业规划和个性化发展提供参考。     

高职院校特色专业监控体系建设研究

近年来,高职院校都比较注重特色专业的建设。其中,特色专业建设的监控体系也受到了高职院校的重视,并取得了一定的效果,同时,也给其他院校提供了有价值的参考和借鉴。但由于在认识水平、管理水平和教学水平等方面仍有一些问题,导致在监控过程和措施实施方面还存在许多疏漏,有待完善。     

基于大数据的高职院校管理信息系统数据采集与实现

随着互联网时代的到来,大数据的应用使得人们的生活方式获得了全新的改变,而且数据的应用和供给能够确保在决策的过程中,为人们提供有力的帮助,同时根据当前数据被挖掘的价值来看,进入数据时代后能够真正实现利用数据来促进人们的生活更加美好.因此,为了确保高职院校在进行建设的过程中,能够通过对数据技术的有效应用来实现促进其自身的全...     

大数据背景下的网络信息安全技术体系的构建

现代社会在快速发展过程中,科学技术也变得更加的成熟与完善,网络信息技术在各个行业领域中得到了广泛普及和应用。现如今,网络信息技术也逐渐渗透进了人们的日常工作和生活,为其提供了诸多的便利。同时,网络信息技术在现代社会中发挥着巨大价值时,也同样面临着各种考验与挑战。大数据信息共享背景下,人们也更加重视网络信息的安全性。因此,本文通过对网络信息中潜在的安全隐患进行了重点分析,并且提出了大数据背景下网络信息安全技术体系构建的有效思路和策略。进而保障互联网平台中网络信息传递与共享的安全性。     

高职院校校园网络安全防护体系的构建

从微观角度来看,网络世界带有一定的虚拟性和不确定性,存在许多不安全的隐患,严重影响了学校教学实践活动的正常开展。基于此,笔者从宏观角度出发,对高职院校校园网络安全防护体系的构建进行分析及研究,了解不同阶段教育教学的现实条件和目标要求,实现校园网的针对性使用,保障教学效率和教学质量。     

高职院校大数据复合型人才培养模式研究

通过分析大数据复合型人才培养现状和梳理高职院校大数据复合型人才培养面临的问题,深入企业、产业调研,明确职业岗位,确定培养目标,以培养岗位职业能力为导向,构建专业课程体系,以工作任务为导向,选取恰当的教学方法,推进专业评价模式改革,建立多元评价机制,构建高职院校大数据复合型人才培养模式。     

基于大数据技术的网络应用服务质量监控研究

全球化背景下,物联网、智能终端、可穿戴设备等不断涌现,每天生活生产均产生诸多数据,速度越来越快,对于网络应用服务质量监控提出了新的挑战.以监控系统需求分析为切入点,阐述了系统总体设计框架及平台层级,以此为基础,提出了系统模块设计方案,开展系统测试,满足网络应用需求.     

大数据技术与应用专业实践教学体系构建与研究

随着信息时代的普及和社会的飞速发展,大数据时代也悄然来临,未来发展中的智慧城市、交通、医疗、金融和城市规划等各领域都离不开大数据技术的应用。对于高校而言,大数据技术与应用专业应运而生,如何构建专业的教学体系也是专业重点内容之一。在而今的时代背景下,通过对高校开设大数据技术与应用专业的实际需求和开设基础的分析,提出实践教学体系构建应坚持与时俱进的教学理念,从教学内容和形式、课外实践等方面展开分析研究,希望对相关人员给予帮助和启发。     

基于大数据技术的学校德育评价体系研究

在大数据时代,可以把大数据的优势应用到学校德育工作中,做出更精准的德育评价,使教育工作者能够更好地了解和认清德育客观情况,为国家制订人才培养计划提供精准支持。文章构建了基于大数据技术的学校德育评价体系,并从大数据的视角开展对学校德育评价体系构架的研究。     

高职院校大数据技术创新型人才培养模式探究

基于大数据专业技术创新型人才的培养在一定程度上关乎着本国整体的大数据技术发展,因而现阶段关于高职院校大数据专业人才培养模式的探究工作至关重要.在本文的介绍中,分析了当前本国大数据专业社会人才需求,并就存在于高职院校大数据专业学生培养领域的问题进行了着重分析,并给出了相应的改进意见.     

大数据时代下高职院校网络教学建设

随着科学技术的发展,特别是信息技术、互联网、云计算等技术的突飞猛进,大数据已经无处不在,在成为当今社会财富的同时,也带来了巨大的挑战。如何在大数据时代下加快高职院校网络教学建设,引起了学术界和广大学者的共同关注。文章在大数据时代特点的基础上,提出当今高职院校网络教学面临的难题,探讨了未来高职院校网络教学发展的新路径。     

大数据思维在高职院校教学管理中的应用

大数据作为当前经济社会发展中的一个热词,不仅影响着人们的思维,也影响着经济社会的发展。教学管理水平对高职院校教育教学的发展具有重要影响,但传统的教学管理方式不仅增加了教学管理者的工作负担,也不利于提高教学管理水平。而大数据思维在高职院校教学管理中的应用,则可以帮助高职院校教学管理实现因材施教,开展全过程性评价,同时为学生的成长成才提供智能化的跟踪服务,对提高高职院校的教学质量与管理水平具有重要的意义。     

基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台构建

基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台是一个智慧学习、智慧答疑、精准教学、在线讨论、个性化练习测试、多维度评价等功能的一体化教学服务系统。学生通过平台线上自主学习、多方讨论、多维度评价,教师通过平台进行学情分析、问题答疑、教学设计,教学管理者通过平台实施数据化教学决策,通过线上线下有机结合,形成闭环,有效推进个性化、精准化教学。本文通过对基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台构建进行研究,提出O2O智慧教学平台的技术框架,为平台的构建提供技术参考。