高职"建筑识图与构造"课程建设与改革探讨

"建筑识图与构造"是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不适应新形势下高职教育的特点和培养目标.为符合高职教育的特点,培养高素质技能型专门人才,结合教学实际,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革提出一些建议.     

“高频电子线路”课程的教学探讨

＂高频电子线路＂课程是电子、通信等专业的重要专业基础课。本文结合笔者多年对高职学生该课程的教学经验,对该课程特点、教学对象等方面进行了细致分析,提出了＂知识点树形结构法＂的教学方法,制定了相应的教学策略,并就改善教学过程、提高教学效果进行了深入研究。     

“财务管理”课程改革探索与实践

＂财务管理＂课程是会计专业的核心课程之一。研究行之有效、科学合理的教学方法与教学模式,对提高高职财务管理教学质量,增强学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。湖南化工职业技术学院在分析当前高职＂财务管理＂课程教学现状的基础上,提出了符合高职教育理念的工学结合人才培养模式,并实施了＂教、学、做＂一体化教学方案,改进了＂财务管理＂课程的教学效果。     

高职院校“军事理论”课程教学质量评价指标体系的构建

随着世界新军事变革的快速推进,作为高职院校爱国主义教育重要内容的＂军事理论＂课程教育日益受到了社会各界的普遍关注。目前,大多高职院校的＂军事理论＂教育教学质量评价体系存在运行不畅、效果不明显等问题。本文立足于借鉴和吸收模糊综合评价理论,遵循教学质量评价指标体系构建原则,充分考虑高职院校＂军事理论＂课程教学的特点,通过问卷调查等方式对军事理论课程教学质量评价指标和权重加以确立,建立了行之有效的＂军事理论＂课程教学质量评价指标体系。     

“信息论与编码”课程教学改革与实践

＂信息论与编码＂课程是通信类专业本科开设的专业基础课之一。本文针对＂信息论与编码＂教学内容的特点,结合信息专业特点。在教学理念和教学方法两方面,对如何改革＂信息论与编码＂课程教学,提高教学效果方面进行实践。结果表明,教学改革增加了教学的趣味性,激发了学生学习这门课程的兴趣,取得了良好的效果。     

论高职“思政课”教学的价值

＂思政课＂是高职一门特殊而重要的教育高职生如何做人的课程。探索高职＂思政课＂教学在社会发展、个体发展、当今时代中的价值对于重视＂思政课＂教学,增强＂思政课＂教学实效性有着重要意义。     

高职院校“农产品贮藏与加工”课程的教学改革

通过探讨"农产品贮藏与加工"课程的特点和现行的"农产品贮藏加工"课程的教学现状,分析了该课程在实现高职教育人才培养目标中的缺点和不足,为提高本专业高职学生专业技能素质,保障人才培养目标的实现,根据本课程特点提出了课程改革措施。     

基于工作过程的高职“水电站”模块化教学研究与实践

根据高等职业教育人才培养要求,结合基于工作过程的课程开发理念,针对水电站课程的特点,提出了新的教学思路和方法,采用了基于工作过程的模块化教学,通过近年来对水工专业的实施,表明教学效果良好,为高职教育的课程教学改革提供有益的参考。     

行动导向教学法在“医药市场营销”课程教学中的实践

随着职业教育改革的不断深入,传统的教育教学方式难以满足高职教育培养高技能应用型人才的要求。在新的高职人才培养模式的要求下,我们将行动导向教学法引入＂医药市场营销＂课程中,尝试运用多种教学技术,以培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质。     

＂人员测评理论与方法＂实践教学模式创新研究

＂人员测评理论与方法＂是为培养人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业核心必修课程。该课程的主要特点是实践性、技术性和实用性均较强。为了有效提高学生的实践能力和综合素质,＂人员测评理论与方法＂课程在教学过程中应该根据课程的内容和特点,实施实践教学创新,建构＂三段一体化＂的分级实践教学模式,分层次培养学生的基础能力、综合能力和应用能力。     

“动画制作与设计”课程的教学改革与实践

根据高职院校计算机应用专业动画设计课程的教学目标和课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面对该课程进行了改革,探索了一套较有特色的教学模式。     

高职“汽车发动机”课程递进式教学设计与实践

为适应高职学生的学习特点,突出高职的职业教育目标,激发学生学习本课程的兴趣,针对高职＂汽车发动机＂课程设计了递进式教学方法,即先从感性认识开始,再到理论与实践相结合,然后综合知识运用,逐步进阶到职业技能的培养、提高和拓展。实践证明,所设计的递进式教学符合高职学生的认知规律,有效地调动学生学习的主动性和求知欲,培养了学生的岗位技能和后续学习发展的能力,达到了高职的教育目标。     

“动画制作与设计”课程的教学改革与实践

根据高职院校计算机应用专业动画设计课程的教学目标和课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面对该课程进行了改革,探索了一套较有特色的教学模式。     

“数据库操作实务”课程教材建设的探索与实践

优质核心课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的一项重要内容,是深化教学、以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。打造优质核心课程时要基于高职学生学习特点,紧密结合专业特色和课程特点设计教材内容。“数据库操作实务”作为浙江经济职业技术学院优质核心课程,经过几年的探索和实践,在教材建设上积累了丰富的经验,取得了良好的教学效果。     

“电机与拖动”课程教学改革初探

＂电机与拖动＂是自动化专业的一门专业基础课。本门课程中往往存在着教师难教、学生难学的＂两难＂现象。为优化课程建设,强化学生的工程意识,增强学生的实践动手能力,进一步提高＂电机与拖动＂课程教学质量。本文从调整教学内容,适应现代教育的要求;创新教学方法,提高学生学习兴趣;丰富教学手段,提升教学质量;改革考核考试方法,检验学生的真实水平等角度详细介绍了课程教学的思路和具体措施,并在教学实践中进行了尝试。     

中日两国高职教育课程设置的比较研究

课程设置是提高教学质量的核心问题。中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性。而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异。我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系。     

关于高职数学课程改革的思考

针对高职数学教育面临的问题,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程改革的思路,并以＂课程内容＂、＂课程实施活动方式＂、＂课程评价＂作为切入点,探索高职数学课程改革的有效方法。     

基于职业岗位特点开展高职体育教学改革的思路

通过高职教育培养目标与高职就业岗位特点的分析,叙述了体育教学改革的思路并探讨了开展专业体育教学的必要性,实践了体育课程与职业岗位能力培养相结合的项目化教学的改革途径,为高职体育教育教学改革提供了有价值的参考.     

高职“电力电子技术”课程虚拟实验教学探索与研究

＂电力电子技术＂是高职电气类专业学生重要的专业学习领域课程,传统的实验方式在设备成本、维护费用及灵活性等方面存在一定的不足。随着计算机辅助教学的发展,虚拟实验在计算机技术层面已经具有替代传统实验的可能性,虚拟实验在教学过程中将发挥越来越大的作用。     

高职教育课程目标的分析和探讨

本文从高职教育的课程目标出发,对由此而涉及的高职教育的课程设置、课程展开顺序等方面做出一 定的分析,并根据机械专业的特点,对机械专业的课程目标以及如何提高教育质量提出了一些教学改革方面的设想。