项目驱动案例情景为辅的数据库课程教学模式探讨

随着软件产业数据库应用型软件人才需求日益增长,软件工程专业数据库课程教学具有举足轻重的作用。传统的数据库教学仅仅培养实践性较强的数据库应用型软件人才,却不能培养数据库教学的职教师资。为此,结合软件工程思想和数据库应用开发特点,借鉴建构主义的学习理论,设计了项目驱动案例情景为辅的数据库教学模式,整体上采用项目驱动教学方式,局部上采用案例情景法讲解知识点,从而提高软件工程专业职教师资的职业素质和理实一体化的教学实践能力。     

情景案例教学在《计算机应用基础》 课程教学中的应用

培养学生的职业能力是高等职业教育课程教学的一个主要目的,在课堂教学中采用面向职业要求和学生实际 的教学法是实现这个目的的保证。本文针对当前教学模式中存在的问题,依据情景案例教学的理论依据,提出了情景案例教 学的具体实施方案。     

园林景观设计中的情景化设计

情景交融是园林景观设计追求的最高艺术境界。文章介绍园林景观设计中情景化设计的概念,提出从主体感官体验出发,注重“五感设计”,从设计过程出发通过立意、命名、取材、造景手法,强调以情入景,实现传情达意、情景交融的目的。     

《网站构建分析》课程的主题情景教学模式探讨

《网站构建分析》课程是面向公安院校学生所开设的一门重要专业课,即包括网站构建理论、技术等基础知识,又涵盖网站调查取证技术等方面的内容。本文研究分析了主题情景式教学方法及特点,并以实例的方式详细介绍了主题情景式教学方法在＂BBS论坛诽谤信息调查＂、＂SQL注入攻击分析＂教学模块中的具体运用。     

展示设计中的情景化设计

情景化设计在展示设计中的应用,起到了提高信息传输和接收速率的作用,使信息的传达更加顺畅。情景化设计适用于各种形式的展示空间,比如博览会、展览会、博物馆、商业卖场、橱窗展示等等。情景化设计可以准确体现展示主题,并且能够满足目标观众的各种需求。因此,我们需要深入研究,总结出情景化设计应用在展示设计中的多种方法。     

计算机应用基础教学中情景案例创设实践

随着课程改革的不断深入,越来越多的新教学理念转变成实际行动进入课堂,情景案例教学也是新教学理念中的一个热点,该文介绍了情景案例教学在计算机应用基础教学中的创设实践,改变了传统计算机应用基础单一的授课模式,极大地提高了学生自主学习该门课程的积极性,教学内容也能让学生潜移默化地掌握,从而可以更有效地达到教学目的,实现更好的教学效果。     

幼儿园室内空间情景化设计初探

幼儿园空间的室内空间不仅为幼儿提供学习,活动的物质环境,也为幼儿提供了认知世界,培养人际交往能力的社会环境.随着时代的发展,社会进步和素质教育的观念深入人心,幼儿园区的设计理念也在发生着变化.由早期简单的保证幼儿的功能需求发展到关注幼儿的心理健康发展.     

情景案例教学法在《高级办公应用》课程中的探索与实践

情景案例教学法是近年来出现的一种新型的教学方法。本文通过利用情景案例进行《高级办公应用》教学的实践过程;论述了情景案例教学的意义、教学实施过程以及在案例实施中如何提高学生综合运用基本知识分析和解决实际问题的能力。     

李白斗酒诗百篇——《将进酒》网络教学设计

“诗仙李白”专题学习网站，是为李白诗篇的学习而开发的专题学习网站，它为学生创设了一个协作学习、自主探究的学习平台，便于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。该网站在我们所带的6个班进行了使用，在调查学生“网络环境学习和课堂教学，哪个更能激发你的兴趣”时，全体学生一致认为专题学习网站更能激发学习兴趣。     

情景案例教学法在《高级办公应用》课程中的探索与实践

情景案例教学法是近年来出现的一种新型的教学方法。本文通过利用情景案例进行《高级办公应用》教学的实践过程,论述了情景案例教学的意义、教学实施过程以及在案例实施中如何提高学生综合运用基本知识分析和解决实际问题的能力。     

基于物联网技术的情景感知教学模式

物联网技术已经是当前科技角逐和产业竞争的热点技术,而物联网的快速发展使得物联网技术在应用上有了很多的创新模式。物联网在教学模式中的应用则具有重大的社会价值和意义,本文基于对物联网的内涵、特征的把握,探讨了物联网在教育中的应用,并针对物联网的特性,使其和情景感知系统以及虚拟现实技术结合起来,提出了一种创新的教学模式,该模式将学习环境参数和学生的个体特征结合起来进行融合处理,并通过虚拟现实技术作为输出,以提高学生的学习体验和学习效率。     

程序设计课程游戏化教学模式设计

在游戏化学习理论的基础上提出游戏化教学模式的概念,并介绍其在哈尔滨师范大学计算机系统能力课程群中的实践,包括对游戏角色、游戏元素、游戏道具、游戏任务和激励评价的设计。     

高校文科生《Visual Foxpro程序设计》课程教学模式探讨

《Visual Foxpro程序设计》课程具有理论基础性强、实践应用突出及学科内容多层面交融的特点。这门课程如果采用传统的教学方法教学,教学收效甚微。本文讨论在教学过程中对教学模式做出的一些创新性的改革。     

论情景化零售空间中的照明设计

随着电子商务的不断发展,网络购物对传统的零售业产生了巨大的冲击。面对挑战,传统零售终端的零售店的功能逐渐从以销售商品为主要目的转化为要更多承载传递品牌内涵与文化,,并更加关注其受众群体的感受与体验。零售空间的设计形式也已从传统以展现商品为主的"美术馆"模式转向更多兼顾消费者精神层面需求的"剧场"模式,本文试图以零售空间的照明设计为对象,探讨光在新的设计模式下应扮演的角色及重要性。     

小学英语教学应用情景体验式教学模式的分析

情景体验式教学模式应用于小学英语教学课堂,可以调动学生的情绪,让他们更主动地参与课堂教学活动。情景体验式教学模式是将传统的教育教学方法转化为更为新颖的教学手段,把原本枯燥无味的知识以更生动的形式展现给学生。小学生正处于贪玩与好学两种性格并存的阶段,如果教师能够激发他们的学习兴趣,英语教学就会事半功倍。     

中职计算机案例教学模式的应用

案例教学是中职学校教学过程中最为主要的教学方法.本文结合案例教学模式的内涵及在中职计算机教学中的作用,论述如何在中职计算机教学中更好应用案例教学模式.     

基于案例导学的软件体系结构课程教学模式

本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种以"案例导学"为指导,以"教师引导,学生合作学习"软件体系结构教学模式。实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,能帮助学生在有限的学时内较快掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的动手能力。     

基于案例导学的软件体系结构课程教学模式

本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种以“案例导学”为指导,以“教师引导,学生合作学习”软件体系结构教学模式。实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,能帮助学生在有限的学时内较快掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的动手能力。     

项目驱动的软件工程课程案例式分段情景教学研究

重点围绕传统方法学与面向对象方法学,提出了项目驱动下软件工程课程案例式教学内容设计过程;基于所设计案例式教学内容,研究分段式情景教学方式,并提出分段式情景教学过程管理的系统框架;最后给出针对项目驱动的软件工程课程案例式分段情景教学研究的若干思考及建议。