浅谈小学语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》指出:语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。小学语文教学在教书育人工作中占有极其地位,教师必须形成一种共识:语言文字的训练和思想教育之间二者缺一不可密不可分,互相促进,相辅相成。语言文字的训练,丰富了学生情感,促进了学生的思想教育,掌握了科学方法,有利于语言文字的学习。小学语文教学必须注重德、智、体、美、劳全面发展,注重语文教学德育渗透。本文对小学语文教学中的德育渗透进行了阐述。     

小学语文教学中的德育渗透

教学实践证明:小学语文教学和德育教育是紧密相连不可分割的,教师一定注重德育创新的研究,让德育工作和小学语文教学协调发展。素质教育贯穿于语文教学之中,小学语文教师必须有效进行德育渗透,多方面、多角度展示学科德育渗透中具有独特的魅力和优势,担当起时代教育赋予的神圣使命,正如新课程标准所指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。本文对小学语文教学中的德育渗透问题进行了阐述。     

小学数学教学中德育渗透初探

新课程标准的实施,促进了小学数学教学的改革与发展。小学数学是一门非常重要的基础学科,教师进行教学,一定既注重基础知识的传授,也要注重学生思维能力的培养,发展学生的智力,把新课标的教学理念渗透到课堂教学之中,结合数学学科特点有效地进行思想品德教育,使德育渗透落实到位。本文对小学数学教学的德育渗透问题进行了探讨。     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

新课程标准的实施,促进了学校教学的改革与发展。就小学语文教学而言,工具性和思想性是该学科的重要特点,可以肯定地说,小学语文学科的教学进行德育教育有着得天独厚的优越条件,教师一定研究小学语文教学的德育渗透问题,结合小学语文教学的特点,让作品人物形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来践行德育,培养学生高尚的道德情操,爱国主义情感,提高社会主义道德品质。     

浅谈人文教育在小学语文教学中的渗透

《小学语文新课程标准》中指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。所谓人文性,从感性的层次来讲,是对人的理解、对人的尊重、对人的爱护关怀;从理性的层面来讲,是对人终极价值的追寻、对人类命运的忧患。实施人文教育的意义,就是通过多种教育途径,将人类优秀的文化产品呈现并作用于教育对象,使其在潜移默化中完成从心力内投到融合的内化过程,从而使外部的教育目的转化为学生内部的主体素质。     

素质教育下小学语文教学中德育的渗透途径分析

在现阶段,素质教育已经成为教育中的主流和方向,要求教师在教学开展的过程当中应该重视学生德智体美劳的全面发展。这样才更加符合新时代下的人才培养标准。所以,小学教师在开展语文教学的过程当中应该利用学科优势不断的加强德育的渗透。这样才可以更好的让学生形成正确的三观、高尚的品德,让学生受到更多的感染和触动。     

小学数学教学中的德育渗透探究

小学数学是基础教育的重要学科,在小学数学教学中渗透德育是不可或缺的。文章以小学数学为切入点,分析了小学德育包含美德教育、民族使命教育、环保教育、培养学生良好的学习习惯等意义,提出了在小学数学教学中渗透德育教育的具体途径:挖掘教材,进行德育渗透;分析教学素材,增强文化自信;开展数学活动,活动中进行德育;教师自身示范作用,是对学生最直接的教育。     

浅谈各学科教学中渗透德育

如何加强中小学各学科的德育渗透，是当前教改中的一个亟待解决的重要课题。学科教学中的德育渗透，是一项系统工程，因此，必须有一套“配套”措施，需要学校各个方面的通力合作，方能取得良好的效果。     

小学英语课堂渗透德育的教学研究

随着新课程改革的全面推进,小学英语教学受到了越来越多的关注。人们意识到,在当前这个世界面临“百年未有之大变局”的关键时刻,中国正在越来越深入地参与到世界事务之中,未来将需要越来越多的英语人才。但是,很多小学英语教师却忽略了德育的重要性,没有发现只有德才兼备,学生才能在未来发挥出他们应有的作用和价值,所以小学英语教学也应该积极地渗透德育。以下将从小学英语课堂渗透德育的现状,基本模式及其有效策略三个主要方面展开论述,希望对大家的教学工作有所帮助。     

小学体育教学中渗透德育的方法与技巧

随着社会的不断进步发展,不论是学校或是家长,对孩子们综合素养的提升都十分重视。学生的思想道德与其今后的发展都有着密切的联系,正处于小学阶段的学生心智还没成熟,更容易进行思想道德的塑造。因此,学校要把握开展思想道德教育的关键时期,为学生的今后发展打下思想道德基础。传统的体育教学培养目标较为单一,单纯注重学生的体育技能训练,在社会环境变化及持续发展的新课改的影响下,小学的体育教学已经成为培育学生思想道德的阵地。本文通过阐述小学体育教学渗透德育的方法及技巧,希望能为今后体育教学中培养学生的思想修养提供经验。     

小学语文教学中德育教育的渗透策略

小学时期是培养学生正确三观的关键阶段,语文教师做好了德育教育渗透工作,进行德育策略的有效实施,帮助小学生学好基础知识,建立正确三观,明确未来的发展目标,并鼓励小学生突破自我,不断提升认知水平、实践热情,学以致用所学知识创造奇迹,这样的语文教育才有意义,德育渗透也将体现出更高的价值。可从新的角度或新的层面出发,具体总结小学语文教学中德育教育的渗透策略,真正做到以生为本、因材施教势在必行。     

中职卫校物理教学中的德育渗透

本文从爱国主义、科学态度和良好品质、辩证唯物主义、行为习惯等方面去探讨中职卫校物理教学中寓德育于教学之中,并且把医疗知识、医德医风教育结合起来,使智育和德育在课堂教学中相辅相成的.     

浅析传统文化在小学语文教学中的渗透策略

伴随着新课改的不断落实,传统文化的渗透逐渐成为现代教育的重点内容。但结合当前的教育现状来看,部分小学语文教师在教学过程中,将教学重点放在了学生的成绩提升上,没有重视传统文化的渗透,难以实现学生的综合发展。为此,教师应紧跟课程改革的发展,结合教学中存在的短板才有有效的文化渗透策略,借此来推动语文教学发展,实现传统文化的渗透。     

德育教育在小学语文教学中渗透策略探究

素质教育的今天,使得德育教育更加的重要。在小学语文教学中,渗透德育教育,让小学生能够在提高语文综合素质的同时,提高自身的道德素质。能够正确理解道德思想的内涵,自觉加强道德行为约束,提高小学生的道德觉悟,增加小学生对社会主义核心价值观的正确认识,提高小学语文教师的道德素养和德育教育能力。     

小学语文教学的新思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展。以学生发展为本、更新教学观念、提倡自主探究合作学习、突出学生的主体地位、优化课堂教学、提高课堂教学质量、创设学生想象思维发展的空间,注重学生创新能力的培养已经成为教师探究的热点问题。可以说小学语文教学是基础教育的重中之重,提高小学语文教学的实效性关系中华民族的文化传承。本文试就小学语文教学问题进行了阐述。     

高中英语教学中的德育渗透

在倡导素质教育的今天，高中英语新教材也发生了可喜的变化，突出了以学生发展为本的育人理念，更加关注学生学习策略、情感态度、文化意识等人文素养的培养。因此，高中英语教学中，在夯实基础知识，培养学生听、说、读、写等基本技能的同时，将思想品德教育贯穿于英语教学的始终是十分重要的。那么，在高中英语教学过程中怎样渗透德育呢？笔者结...     

小学语文德育教学中的“情”与“理”

小学阶段语文课程教学中,为能有效提升学生语文知识学习质量,这就需要在教学方法的创新环节和学生学习的特征相契合,注重语文和德育的结合,将情和理能充分体现出来,这对提高教学质量有着保障。本文主要从理论层面就小学语文德育教育的重要性和“情”与“理”的教学实践详细探究。     

计算机基础教学中的德育渗透

德育是学校教育的重中之重，每个教师都有教书育人的职责。计算机基础课程的授课对象是全校新生，具有很广的影响。在“计算机基础”教学中渗透德育，具有重要的意义。     

小学体育教学中渗透德育教学的方法与技巧

体育课存在的作用不只在于强身健体,它更可以锤炼人们的坚强意志,有助于孩子们养成积极向上的思想状态,进而端正他们的道德品行。教师们在进行体育课的教学时,想要在当中融入德育教育的因素,务必要把创新的观念放在首要的位置之上,要注意时刻联系本校学生的实际情况,将体育教学的优势发扬出来,以便使得德育教育的元素更好地得以凸显在体育课程的始终,为全面提升小学生的品德修养服务。     

简论多媒体技术在小学语文教学中的应用

科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经进入了课堂,优化了课堂教学,提高了教学效率,突出了学生主体地位,激发了学生学习欲望,调动了学生学习的积极性、主动性、创造性,扩大了知识容量,促进了学生想象思维的发展,实现了课堂教学过程的最优化。本文试就多媒体技术在小学语文教学中的应用进行了探讨。