小学语文教学中渗透德育的途径和方法

新课程标准的实施,促进了学校教学的改革与发展。就小学语文教学而言,工具性和思想性是该学科的重要特点,可以肯定地说,小学语文学科的教学进行德育教育有着得天独厚的优越条件,教师一定研究小学语文教学的德育渗透问题,结合小学语文教学的特点,让作品人物形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来践行德育,培养学生高尚的道德情操,爱国主义情感,提高社会主义道德品质。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》指出:语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。小学语文教学在教书育人工作中占有极其地位,教师必须形成一种共识:语言文字的训练和思想教育之间二者缺一不可密不可分,互相促进,相辅相成。语言文字的训练,丰富了学生情感,促进了学生的思想教育,掌握了科学方法,有利于语言文字的学习。小学语文教学必须注重德、智、体、美、劳全面发展,注重语文教学德育渗透。本文对小学语文教学中的德育渗透进行了阐述。     

初中信息技术课堂教学的德育渗透策略

初中信息技术课程教学的总目标是培养学生良好的信息素养。随着网络与信息技术应用不断地深入,学生的信息活动日益频繁。如何让初中学生树立良好的信息道德观念,养成规范的信息行为习惯,笔者结合信息技术课堂教学的德育渗透实践,进行了探索。钻研教材,开发资源,找准立足点,强调德育的针对性1.立足教学内容,明确德育目标在德育渗透过程中,教师要明确目标,作为收学设计的导向。这是实现有效的德育渗透,促进学生发展的前提。依据培养学生良好信息素养的总目标,从学生在信息意识与信息道德层面的学习需求出发,制定信息技术课的德育目标,分为认识、行为、情感三个层面。     

小学语文教学中的德育渗透

教学实践证明:小学语文教学和德育教育是紧密相连不可分割的,教师一定注重德育创新的研究,让德育工作和小学语文教学协调发展。素质教育贯穿于语文教学之中,小学语文教师必须有效进行德育渗透,多方面、多角度展示学科德育渗透中具有独特的魅力和优势,担当起时代教育赋予的神圣使命,正如新课程标准所指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。本文对小学语文教学中的德育渗透问题进行了阐述。     

探析高中数学课堂教学中德育教育的渗透

高中数学教学实施德育渗透整合,能够提升德育成效,同时提升数学教学的有效性,一举两得。教学过程中,教师应该遵循有机整合原则、方向原则、循序原则、情感原则等价值原则,利用数学故事展开德育,充分挖掘数学教材中的社会元素,教师注重自身言行、发挥榜样作用,实现德育在高中数学教学中的无声渗透。     

小学数学教学中的德育渗透探究

小学数学是基础教育的重要学科,在小学数学教学中渗透德育是不可或缺的。文章以小学数学为切入点,分析了小学德育包含美德教育、民族使命教育、环保教育、培养学生良好的学习习惯等意义,提出了在小学数学教学中渗透德育教育的具体途径:挖掘教材,进行德育渗透;分析教学素材,增强文化自信;开展数学活动,活动中进行德育;教师自身示范作用,是对学生最直接的教育。     

英语教学中的德育渗透分析

现阶段德育教学向各学科渗透已成为教育领域热门话题,英语教学由于受到课程特性影响更加适合德育渗透,德育渗透不仅没有减弱英语教学质量与效率,反而通过德育渗透激发了学生对英语教学的学校兴趣。德育渗透对英语教学发展有着重要作用,同时也是提高英语教学质量与教学效率的有效途径,所以现阶段教师应加强对德育渗透的认知度,明确德育渗透对我国英语教学发展的重要性与作用,从而通过重视德育渗透在基础上提高我国英语教学质量与效率。本文就德育渗透对英语教学产生的影响进行分析,探讨将德育渗透应用到英语教学中的措施与策略。     

让语文教学情感飞扬

语文教学不是科学研究,它更多是一种情感体验,一种审美欣赏.正如,<语文新课程标准>所指出的:"具有独立阅读的能力,注重情感体验……受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界."小学语文教材中的每一篇文章都是有"情"之物,或直抒胸臆,或借物抒情,或情景交融……情感像一条彩带,贯穿于语文教学的各个环节;情感是一条纽带,连接着教材、教师和学生.     

小学体育教学中学生德育培养融合路径探析

在小学阶段,学生接受的教育对于一个人整个人生的成长都非常关键。小学体育教学不仅应重视对学生体育知识与体育技能的教授,还应借助体育文化对学生进行健全人格,高尚品德的培养.这就需要教师在日常教学中积极将德育教育渗透到课堂活动各个环节中,使学生在潜移默化中逐渐提高道德水平。本文从三个方面分析了小学体育教学中学生德育教育的现状:一是小学体育教师对德育教育的认知不足;二是小学体育教师德育教学方法还不合理;三是小学体育教学德育教育内容容量不多。从四个方面探析了小学体育教学中学生德育渗透的途径:一是设计教学内容,融合德育教育;二是注重言传身教,落实德育渗透;三是加强情感交流,落实德育融合;四是运用体育史料,实现德育渗透。     

语文教学必须做到文道统一

在语文教学活动中,很多老师只重视对学生听、说、读、写技能的训练,而忽视了对学生德育意识的熏陶和培养,为了更好地实施语文教学,落实教学目标,在语文基础知识传授的实践中贯彻"文道统一"的原则,认真、积极地进行"道"的渗透,充分调动学生学习积极性,进而使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

从情感体验到情感抒发——网络环境下小学语文阅读课情感目标的落实

情感是指个人对客观事物态度体验的一种心理过程,它与人的社会需要相联系,为人类所特有.新课程三维目标要求语文教学要注意将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互渗透.与传统教学目标相比,更加突出了情感态度与价值观的地位,明确指出"要使学生在语文学习的过程中,注重情感体验,受到高尚情操的熏陶,丰富自己的精神世界,逐步形成积极的人生态度."     

借信息技术之课达德育之效

小学阶段是道德形成的重要时期,也是加强道德教育的最佳时期.小学生处于道德观形成时期,他们的大脑就像一张白纸,可以绘出各种各样优美的图画.因此在平时的信息技术教学中进行德育渗透是非常必要的.<中小学信息技术课程指导纲要>中就明确指出,要在信息技术教学中对学生进行德育渗透,即教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.以下简单谈谈自己的几点做法.     

小学数学教学中德育渗透初探

新课程标准的实施,促进了小学数学教学的改革与发展。小学数学是一门非常重要的基础学科,教师进行教学,一定既注重基础知识的传授,也要注重学生思维能力的培养,发展学生的智力,把新课标的教学理念渗透到课堂教学之中,结合数学学科特点有效地进行思想品德教育,使德育渗透落实到位。本文对小学数学教学的德育渗透问题进行了探讨。     

小学语文教学中德育教育的渗透策略

小学时期是培养学生正确三观的关键阶段,语文教师做好了德育教育渗透工作,进行德育策略的有效实施,帮助小学生学好基础知识,建立正确三观,明确未来的发展目标,并鼓励小学生突破自我,不断提升认知水平、实践热情,学以致用所学知识创造奇迹,这样的语文教育才有意义,德育渗透也将体现出更高的价值。可从新的角度或新的层面出发,具体总结小学语文教学中德育教育的渗透策略,真正做到以生为本、因材施教势在必行。     

在阅读教学中拓展小练笔

小学语文阅读课堂中的小练笔关系到学生对教材是否有所感悟和思考,是否受到情感熏陶。在教学中,我充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,引领学生从与文本对话的过程中抓切入点,纵横想象,进行拓展小练笔,为学生综合语文素养的提升“奠基”。     

小学德育教学中渗透中国传统文化的实践研究

素质教育以来,德育的重要性不言而喻,小学生正是各种思想观念的初步形成时期,具有极强的可塑性,在这一时期加强对学生的德育教育,可以塑造学生的价值观和道德品质。我国的传统文化中,包含着丰富的德育因素,有仁义礼智信的优秀道德品质,有团结进取的民族精神,在德育教育中渗透传统文化,既可以提升小学生的德育水平,还可以传统我国的传统文化。本文主要论述了如何在德育教学中渗透我国的传统文化。     

小学语文教学的新思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展。以学生发展为本、更新教学观念、提倡自主探究合作学习、突出学生的主体地位、优化课堂教学、提高课堂教学质量、创设学生想象思维发展的空间,注重学生创新能力的培养已经成为教师探究的热点问题。可以说小学语文教学是基础教育的重中之重,提高小学语文教学的实效性关系中华民族的文化传承。本文试就小学语文教学问题进行了阐述。     

浅议中职语文教材中融入企业优秀文化

中等职业学校语文教材设计中,渗透企业的优秀文化,可将中职学校的校园文化与企业文化有机融合在一起,增强了中职学生对企业文化的认同感,提升学生的职业素养,促使学生在毕业上岗与企业需求方面,产生无缝对接的作用。本文将从核心定义的概述、企业优秀文化融入到中职语文教材中的重要性、企业优秀文化在中职语文教材设计重点等三个方面阐述中职语文教材如何融入企业的优秀文化。     

高中英语教学中的德育渗透

在倡导素质教育的今天，高中英语新教材也发生了可喜的变化，突出了以学生发展为本的育人理念，更加关注学生学习策略、情感态度、文化意识等人文素养的培养。因此，高中英语教学中，在夯实基础知识，培养学生听、说、读、写等基本技能的同时，将思想品德教育贯穿于英语教学的始终是十分重要的。那么，在高中英语教学过程中怎样渗透德育呢？笔者结...     

多媒体教学与小学品德课堂整合研究

德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用,随着课程改革的逐步深入。多媒体辅助教学走进德育课堂中,为教学注入了新的生机与活力,思想品德电教教材的广泛使用,给思想品德教学注入了新的活力,促进了教学改革与教学质量的提高。