高职电子技术课程的兴趣教学法

高职院校学生学习基础相对较差,对于传统的课堂教育难以适应,提出在电子技术教学中实施兴趣教学法,提高学生主动学习的积极性,也有助于提高教学质量。电子技术课实践性强,几乎每堂课都会涉及到实验,这样可以长期在实验室上课或者在教室做演示实验,每次课前教师列一个清单让学生提前到实验室准备好实验器材,学生在准备器材的过程中就会带着疑问：这是做什么用的呢？学生有了疑问就会有学习的好奇心,进而也就激发了对该课程的学习兴趣。     

着眼学生自主学习构建校本实验教程

本文基于校本,立足学生实际,分析了高职院校计算机应用基础的教学现状,介绍了计算机应用基础的教学改革思路和实验教程的构建宗旨,摸索出一套"着眼学生自主学习"的计算机校本实验教程,旨在有效地提高高职院校学生的计算机基础课程学习兴趣和教学效果。     

公共计算机自主学习平台的开发与研究

公共计算机教学由于新生计算机水平参差不齐,部分院校教学方法传统等原因导致学生学习兴趣不高、教学质量低,严重影响人才培养质量。公共计算机网络自主学习平台为高职院校学生提供了一个不受时间和地点限制,个性化、自主化的学习环境,能有效激发和维持学生对计算机的学习兴趣,培养学生自主学习意识,从而有效提高学生信息化处理的能力和综合运用能力。     

在高职院校的教育教学当中学习动力的启发

高职院校的学生与本科院校的学生不同,他们的自制力、自主学习能力以及学习动力会比本科院校的学生差一点,但是他们的优势在于思维活跃,兴趣广泛。只要老师上课的内容能激起学生们的兴趣,他们则会非常认真地听教师教课,而且积极主动跟着教师的课堂节奏一起前进,如果哪堂课能做到这一点,就说明这堂课是成功的。     

Moodle技术在高职院校中应用和研究

随着MOODLE技术在全世界的普及,高职院校也在积极地探究如何应用MOODLE技术来实现建构主义教学理念,探讨如何将moodle技术引入教学,丰富教学内容,调动学生学习兴趣,该文在实践的基础上总结出了基于高职院校的MOODLE网络教学模型和具体实施,推动MOODLE技术在高职院校的教学应用。     

高职院校汇编语言教学的探索与实践

本文介绍了高职院校汇编语言教学的目标,从培养学生学习兴趣、教学方法等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。     

高职院校汇编语言教学的探索与实践

本文介绍了高职院校汇编语言教学的目标,从培养学生学习兴趣、教学方法等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。     

高职院校教学中学习模式的运用

高职院校的生源的复杂性决定了高职院校只有以学生为中心,根据学生的学习现状采用合适的学习模式,有的放矢的对学生进行指导,才能真正达到因材施教,满足学生个性化发展的要求。     

探究高职院校英语教学中隐性教育对学生学习效能的影响

隐性课程不仅是作为“显性课程”的有益补充,而且是高校英语教学中的重要组成元素,高校英语教学中“隐性课程”的重要性甚至在某些方面超越了“显性课程”。充分挖掘大学英语教育中的隐性教育因素,对大学生尤其是高职院校学生的英语学习效能具有重大影响。基于此,文章从高校英语“隐性课程”研究的角度出发,探求高职英语中“隐性课程”与学生学习效能之间的关系,从而激发学生对英语的学习兴趣、提高自我学习的能力,进而提升高职院校学生的英语学习效能。     

C语言教学探索与实践

高职院校C语言课程具有较强的实践性和应用性，为培养学生学习的主动性和动手能力，提高教学质量，文中对如何培养学生兴趣，提高学生学习编程的自信心，以及理论与实践的搭配等方面做了探索和研究。     

竞争激励法对高职学生自主学习能力培养的作用

针对高职院校学生学习缺乏主动性和课堂问题较多的情况,提出在课堂上运用竞争激励法进行教学,阐述该教学法在Excel高级应用课程中的教学实践,指出该教学法能很好地调动学生学习积极性,激发学习兴趣,减少各种课堂问题,对学生自主学习能力的培养有较大作用。     

高职院校会计专业多媒体教学与教改创新的思考

近年来在科学技术与教学方法不断改革的过程中,高职院校的教学模式也正在发生着变化。高职院校在其日常教学中利用新的教学设备不仅有助于提高教学质量,还有利于学生提高学习的兴趣。会计专业在高职院校中属于一门较为重要的专业。学生在校期间系统的学习对其后期实际应用会计具有重要的影响。本文就高职院校会计专业多媒体教学与教改的创新进行分析,以进一步了解高职院校会计专业多媒体教学。     

基于程序设计竞赛的高职学生创新学习模式的探索

为培养实践动手能力强、具有创新精神和良好职业道德的高端技能型专门人才,从高职院校教学实际出发,探索将大学生程序设计竞赛模式引入到程序设计课程教学中,提出了程序设计课程的多种创新学习模式,在培养高职学生的实践和创新能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作精神上,取得了良好的教学效果.     

网络环境下高职院校学生在线学习设计策略

信息化时代的发展,为网络教育的普遍应用提供了优越的条件。本文在对在线学习概念分析的基础上,针对目前高职院校学生在线学习现状及特点,结合在线学习活动构成要素,提出了高职院校学生在线学习活动的五项设计策略,以提高学生的在线学习能力。     

高职院校计算机教学浅议

由于信息技术的飞速发展,高职院校的计算机教学的重要性与日俱增。目前,高职院校计算机教学与社会需求之间还存在一定差距。笔者认为,在高职计算机教学中,应激发学生兴趣,培养学生自主学习能力,因材施教,激发学生创新意识。     

高职单片机课程有效教学研究与实践

高职院校物联网、计算机等专业的基础课单片机课程,如何运用项目教学法、驱动教学法、教学做一体化实训等方法,激发学生的学习兴趣和学习积极性,如何培养出能够适应社会需求的单片机应用型高技能人才,有效教学将成为解决问题的重点。     

高职计算机类专业学生学习影响因素研究

高职院校计算机专业学生普遍感到学习困难。文章以调查、访谈等方式研究影响学生学习的主要因素,从校园文化氛围、学生自身学习动力、学习方法、学习理念、高职教育模式等方面探讨解决计算机学习困难的方法,为学生学习创造好的学习氛围。     

数据库和管理信息系统相结合的教学探讨

本文根据高职院校学生的学习习惯和教育教学特点,结合现有的软件教学课程设置,提出把数据库课程和管理信息系统设计开发课程相结合的教学观点,弥补了数据库教学抽象不直现的缺点,同时利用管理信息系统程序设计实现操作服务器端数据库的实质激发学生学习兴趣.     

如何提高高职学生学习程序设计语言类课程的兴趣

高级语言程序设计课程是高职计算机专业的重要基础课程.要使高职院校的计算机专业的学生学好程序设计语言类课程,最重要的是要提高学生的学习兴趣.提高学生对该课程的学习兴趣,对提高教学质量具有重要意义.     

基于CDIO模式的Android应用编程课教学方法探索

基于高职院校Android应用编程这门课程的实际教学特点,将CDIO模式引入到Android应用编程这门课程的教学中,通过探索与实践,构建了一套"做中学-学中做-实际应用"的教学方法,使学以致用,提高了学生的学习兴趣与动手能力。