探讨如何实现小学语文高效教学

随着新课程标准改革的提出,目前的教育开展过程中对于小学各个科目的核心素养培养也开始给予更加充分的关注,小学语文教师应该在目前的课堂教学开展过程中将学生们的全面发展当成是重点教学目标,通过课堂教学模式的创新,改变课堂教学的构造,激发学生们的语文学习兴趣,保证语文课堂教学能够更加高效。培养学生们的语文核心素养也是一个循序渐进的过程,这就需要教师不断的进行课堂教学过程探究。本文就从小学语文教学出发,从不同的角度分析目前小学语文课堂教学之中存在的缺陷,提出更加高效的语文课堂教学策略。     

小学语文教学中运用多媒体存在的问题与对策

科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经淘汰了一本教材、一支粉笔的历史,多媒体技术辅助教学的出现,以动态的、开放的方式,打破了传统的教学模式,使课堂教学最优化,提高了课堂教学效率。然而,当前小学语文教学运用多媒体教学存在一些值得探讨的问题,这些问题亟待解决。本文试就小学语文教学中运用多媒体存在的问题与对策进行了阐述。     

小学语文教学中的困惑与思考

新课程标准的实施,教师享受着语文教学带来的愉悦,学生学到语文知识获得成功的喜悦。然而,就小学语文教学而言,存在着一些亟待解决的问题,这些问题制约着教学的顺利进行,课堂教学质量的提高,也影响学生整体素质的提高。本文对小学语文教学进行了探讨。     

小学语文教学的新思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展。以学生发展为本、更新教学观念、提倡自主探究合作学习、突出学生的主体地位、优化课堂教学、提高课堂教学质量、创设学生想象思维发展的空间,注重学生创新能力的培养已经成为教师探究的热点问题。可以说小学语文教学是基础教育的重中之重,提高小学语文教学的实效性关系中华民族的文化传承。本文试就小学语文教学问题进行了阐述。     

浅谈小学数学教学中如何体现生活化

新课程标准的实施,推动了基础教育的改革与发展,优化课堂教学,提高课堂教学效率成了教师研究的课题。就小学数学而言,以学生为本是新课程标准的核心的理念根植于教师心理,倡导自主合作探究学习方式,留给学生自由想象思维的空间,创设适合学生的教学情境,彻底改变教师主宰地位、权威地位的历史已成为必然,本文对小学数学教学中如何体现生活化问题进行了探讨。     

浅谈小学美术课程中存在的问题及对策

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。以学生发展为本,突出学生的主体地位,转变教学观念已经根植于教师心中。优化课堂教学,提高课堂教学效率,创设丰富的教学情境,倡导自主合作探究学习,提高教学质量成为教师共同的心声。本文对小学美术课程中存在的问题及对策进行了探讨。     

数学教学中学生厌学心理的形成与克服

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。以学生发展为本,突出学生的主体地位,转变教学观念已经根植于教师心中。优化课堂教学,提高课堂教学效率,创设丰富的教学情境,倡导自主合作探究学习,提高教学质量成为教师共同的心声。然而,就当前小学数学教学而言,出现了一些学生厌学现象,导致了数学教学质量的下降。本文对小学数学教学中学生厌学心理的形成与克服问题进行了阐述。     

基于小学信息技术课堂教学的有效性研究

教师的教学方式对一个学生的影响非常深远,尤其是对于小学生来说更是如此。小学教育中信息技术的课堂教育是较为重要的教育环节,而许多学校的教学方式仍然存在问题,导致学校课堂的教学水平很难得到的进一步提高。本文分析了我国小学信息技术课堂教学的现状,并论述了影响小学信息技术课堂教学有效性的因素以及提高小学信息技术课堂教学有效性的对策。     

小学科学课堂中问题化教学策略研究

随着我国教育改革的进行,问题化教学在小学科学课堂中的地位逐步提高,但在当前小学科学的课堂教学中,教师对问题的理解和应用还存在很多误区,这导致课堂上学生思考问题、探究解决问题的积极性不高。针对当前小学科学问题化教学的现状和存在的问题,提出在科学课堂中开展问题化教学行之有效且操作性强的教学策略。     

小学语文教学的“和谐艺术”

随着新课程标准实施的不断深入,教师、学生和课堂教学都发生了可喜的变化。但审视、反思我们的课堂,我觉得在小学语文教学的和谐问题上值得探讨。下面就怎样在小学语文教学中做到和谐统一谈谈本人的实践体会。     

新课程背景下小学数学教学的几个问题——兼谈几次教研活动后的思考

正2011版《小学数学课程标准》的实施已进入了第三年。我们市也多次组织教师进行理论的学习,进行教学的研讨,着力改变教师的教学理念,革新教师的教学方法,提升教师的教学水平,应该说,通过三年多的努力,教师的教学观念、教学手段方法、课堂教学模式等都渐渐地发生变化,朝着符合课程改革的目标方向发展。但是,从笔者多次参加教研活动得到的信息来看,现阶段小学数学教学还存在着一定的问题,这些问题直接影响了教学     

提高小学信息技术课堂效率的策略

目前许多小学信息技术课堂教学存在低效的情况:课堂教学内容安排过多,教师重讲解轻操作,对课堂中学生玩游戏现象没有很好的引导手段。如果学生不想学习或学习了没有收获,即使教师教得再多再辛苦,也是无效教学。对于目前小学信息技术课堂教学的     

小学语文教学中应用多媒体的研究

现阶段多媒体在小学语文中的应用还存在一些问题。多媒体犹如一把双刃剑,一旦用得不好就会起到反效果。因此,教师必须要深入地分析出多媒体在辅助教学中存在的问题并寻求出相应的解决对策,才能将小学语文教学推向更高、更远层次的发展。多媒体在小学语文教学应用中存在的主要问题1.PPT课件的主次不分明,导致学生无法集中注意力小学语文的特性对多媒体教学提出了更高的要求,这就使得多媒体教学     

多媒体技术在小学数学教学中的合理应用

科学技术的日新月异发展,传统教学面临严峻的挑战,一种新型的教学手段多媒体技术已经走进了课堂。作为一名教师必须树立这样的教学理念,遵循素质教育的发展方向,优化课堂教学,提高课堂教学效率,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,促进学生想想思维的发展,合理运用多媒体技术,本文试就多媒体技术在小学数学教学中的合理应用进行了阐述。     

初中物理教学中存在的问题及对策

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,就初中物理教学而言,既提高了课堂教学质量,也提高了课堂教学效率。以学生为本是新课程标准的核心,这一理念已经根植于教师心中,倡导学生自主学习、学生探究学习、学生合作学习,教学中突出学生的主体地位,以学生发展为中心。然而,课堂教学也存在一定的问题,这些问题制约着物理教学的发展,亟待解决,本文对初中物理教学存在的问题及对策进行了探索。     

小学数学教师课堂提问策略优化研究

课堂提问是课堂教学中的重要组成部分,在教学实践中,教师课堂提问的状况直接影响着课堂教学的效果。针对当前教师课堂提问在实际中存在的问题和困难,提出解决策略和优化方案,以改善小学数学教师课堂提问的质量,增强课堂教学的效果。     

信息技术为科学教学注入新的活力

信息技术不断发展,正在深刻地影响小学科学教学的现状。这对科学教师既是机遇又是挑战,只要我们善于利用、巧妙结合,把信息技术融入到小学科学教学中——让课堂教学更自然、更自主、更高效,就能为科学教学注入新的活力。     

信息技术与小学语文教学整合的作用

科学技术的日新月异发展,促进了基础教育的改革与发展。信息技术早已悄悄走进课堂,运用信息技术已经成为教师教学必备的教学方式,优化课堂教学,提高课堂教学效率,以学生发展为本,突出学生的主体地位根植于教师心中。本文试就信息技术与小学语文教学整合的作用进行了阐述,以期引起进一步研究。     

核心素养视域下小学语文语感教学方法初探

近年来,核心素养视域下小学语文语感教学的方法成为了学术界所广泛研究的话题。笔者结合自己的教学经验分析了当前小学语文语感教学中的问题,并发现在当前小学语文教学中存在着教师教学方法欠佳、教学缺乏情感体验等问题。为此,研究合理的方式进行小学语文语感教学就显得非常必要了。本文着重研究了核心素养下小学语文语感教学的方法。希望通过本文的研究可以帮助小学语文教师找到合适的教学方法进行小学语文语感教学,从而有效地提升小学语文语感教学的效果。     

生活化教学让小学数学教学更精彩

小学数学是学生发展思维能力的关键重要科目。随着小学数学课程的改革,教育界制定了小学数学课程的新标准。该标准要求小学数学教学的内容要与学生的真实生活尽可能接近,以便学生可以将课堂教学内容与现实生活相结合,以激发学生对数学的兴趣,并提高学生使用数学解决实际生活问题的能力。从教学实践的角度来看,以生活为导向的教学策略仍然存在一定的缺陷。至于教师,有些教师在开展以生活为导向的教学的同时,在一段时间内无法适应这种新的教学策略。从学生的角度来看,学生年龄较小,没有太多的生活经验,因此他们结合课堂教学和日常生活的能力还不高。实际上,正是由于这两个原因,我们需要在小学数学中更多地实施面向生活的教学策略。