大学英语网络课程自主学习平台应用现状调查研究——以宁夏大学为例

对宁夏大学大学英语网络课程自主学习平台的应用现状进行了调查研究,并提出了改善该大学网络英语自主学习平台的一些建议。调查方式为：随机抽取一年级的一个班级,并向该班级所有学生发放调查问卷,对回收的调查问卷进行分析研究,其中包括分别从性别、专业、性格维度上进行差异分析。     

航空机务类学生英语学习现状分析研究

航空机务类学生由于自身专业的特殊性,对于英语能力要求特别高,这也影响着他们日后工作能力的发挥。本文通过对航空机务类学生英语学习现状进行分析研究,对提高学生英语学习水平进行了思考。     

城镇化存在现状、存在问题和对策研究——以商洛市沙河子省级重点示范镇为例

加快推进城镇化建设,是解决当前商洛市经济发展中诸多矛盾的重要途径,是优化城乡结构、拉动投资和消费、促进新农村建设、实现区域经济突破发展的重大举措。通过对商洛市沙河子镇的城镇化现状进行分析,明确了沙河子镇在城镇化发展过程中存在的问题并提出了不断完善基础设施水平、合理利用土地资源及空间资源、促进农民实现再就业、科学规划,走可持续的城镇化发展道路、加大对污染工业企业的治理等对策建议。     

中等职业学校学生学习现状调查

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和面向市场经济的社会转型,对我国的人力资源开发和中职教育改革提出了严峻的挑战。产业结构的调整升级和职业竞争的加剧,职业变化的频繁给当前的中职教育改革提出了新的任务和要求。近年来,我国高等教育由精英教育向大众化转变,进入了发展的快车道,全国各地都出现了普通高中热,中等职业教育有被普通高中和高     

浅析高职学生的英语阅读理解能力——以英语应用能力考试为例

阅读理解能力的培养是英语教学的重要任务之一。高职学生由于英语基础普遍薄弱,阅读没有掌握一定的技巧,对英语背景文化知识了解又不是很多,再加上学习上欠缺自信心,这诸多因素导致学生在英语考试中阅读理解能力偏低。本文以英语应用能力考试中的阅读理解部分为侧加以分析和探讨,找到提高高职学生阅读理解能力的有效途径和方法。     

浅析英语第二课堂活动与艺术专业的结合——以山东艺术学院各专业学生为例

在艺术院校开展英语第二课堂活动既必要、可行,又非常便利。采用合理的方式把活动的内容与学生的艺术专业技能结合起来,能在提高学生英语实际运用能力的同时,促进艺术院校的课堂英语教学。英语第二课堂活动的顺利开展,除了学生的积极参与,还需要学校、教师等的支持、帮助和指导。     

陕西民办高校学生移动学习现状调查研究——以西安翻译学院为例

伴随3G、4G网络及移动设备的高速发展,移动学习以其不受时空限制的优势,已备受人们的青睐,本文通过调查研究,对西安翻译学院学生移动学习现状进行分析,旨在了解目前陕西民办高校学生对移动学习使用的情况,态度、行为以及需求,为进一步研究开发适合民办高校学生的移动学习平台和学习资源提供参考。     

研究新媒体短视频对大学生英语学习影响现状分析——以抖音为例

抖音作为一款短视频软件,其趣味性、直观性、互动性等特点深受当代大学生喜爱.但是其多样化的特点也导致许多同学对其爱不释手,浪费了许多宝贵时间.随着文化类视频及学习博主的出现,抖音短视频成为教育领域的新兴教学资源,对同学们的英语学习起到一定的影响作用.本项目通过问卷调查等方式,研究同学们利用抖音学习英语的现状,从中了解抖音...     

高职学生网络成瘾现状调查——以菏泽家政职业学院为例

选用台湾大学陈淑惠教授编制的中文网络成瘾量表对菏泽家政职业学院的学生进行调查,结果发现：男女学生在强迫性上网、耐受性、时间管理、网络成瘾总分上存在显著性差异,在其他因子上差异不显著;独生子女非独生子女在戒断反应上的得分并无显著性差异,但在网络成瘾总分及其他因子上的得分都有显著性的差异;不同年级学生在网络成瘾上的得分并不存在显著性差异;不同生源地学生仅在强迫性上网、戒断反应、时间管理、人际及健康及网络成瘾总分得分上存在显著性差异,但在耐受性、时间管理上并无显著差异。     

陕西民办高校学生移动学习现状调查研究--以西安翻译学院为例

伴随3G、4G网络及移动设备的高速发展,移动学习以其不受时空限制的优势,已备受人们的青睐,本文通过调查研究,对西安翻译学院学生移动学习现状进行分析,旨在了解目前陕西民办高校学生对移动学习使用的情况,态度、行为以及需求,为进一步研究开发适合民办高校学生的移动学习平台和学习资源提供参考。     

基于Moodle 以学生为中心的大学英语写作课程教学实践

信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学实践中。本文通过对Moodle学习管理系统在学术英语写作课程教学中的应用实例研究,提出了适合于现阶段英语写作教学的新模式和方法,对教学的过程控制做了细致的介绍。     

论大学英语"以学生为中心"教学模式

2004年教育部对大学公共英语教学进行全新的改革试点要求.各高等院校纷纷探索大学英语教学模式,优化教学过程、培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题.针对大学英语课堂以"教师为中心"教学模式存在的弊端,以及计算机网络、教学课件为新的教学模式提供了极大的发展空间,依据建构主义理论,构建以"学生为中心"的自主教学模式,以培养学生自主学习的兴趣、创新思维和英语的实际运用能力.     

浅析手机词典对职高学生英语学习的影响

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。随着我国经济社会的快速发展和对外交流的日益频繁,选择能有效提高英语的工具的必要性日益彰显。本论文先说明学习英语的重要性,通过问卷调查和资料查询,分析了英语学习者选择手机词典学习英语的主客观原因,从而对手机词典如何应用在职业学校学生英语学习上做了可行性研究,最后得出手机词典对在校职高学生学习英语具有极大影响的结论。     

英语语言学课程教学小结——以《新编简明英语语言学教程》第一章为例

以戴炜栋和何兆熊的《新编简明英语语言学教程》(第2版)为授课教材,本文以第一章课后教学小结为例,介绍了英语语言学课程第一章导论部分的教学动态,包括成功之处,不足之处,教学机智和再教设计,凸显教学反思的重要性和撰写教学小结的必要性。     

创造快乐英语课堂——激发学生英语学习兴趣

众所周知,在学习过程中兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣取得了很好的效果。     

运用“敏特”的英语智能化教学提高学生学习兴趣

课题组记：天津市于2005年开始启动“十五”《利用敏特记易引擎促进英语学习的研究》课题。2006年3月，天津“十五”课题学校继续参与进行“十一五”《应用敏特英语网络学习平台培养学生综合语言应用能力》的课题研究。虽然从全国来说，天津市的中小学使用“敏特”教学起步不算最早，但在当地学校领导、教师的共同努力下，于很短的时间内取得了非常优异的成绩。天津市汉沽九中就是课题的实验学校之一，本文详细地记述了该校基于“敏特”的研究历程以及心得体会。     

浅析迁移对语言学习的影响--以英语学习为例

迁移现象广泛存在于学习过程之中,有正负迁移之分。语言学习受迁移的影响同样是不可避免的,就英语学习而言,母语对英语学习的正负迁移并存。本文主要通过对母语迁移在英语学习中影响的分析,说明迁移在语言学习过程中的重要作用,以及掌握迁移理论的重要意义。