浅谈化学教学中的愉快教育

在化学教学中,如何把现代教学的观点、理论及措施传授给受教育者,使受教育者心理得到有效升华？愉快教学是首选的方法。愉快能使学生“乐学”,有利于大面积提高教学质量;愉快有利于减轻学生的精神负担,促进学生的精神健康和身心发展。     

小学计算机教学中学生创新能力的培养

根据新课程标准的要求,学生的创新能力的培养成为了小学阶段教学主要的目标,因此,本文结合教学理论和实践经验阐述了在小学计算机教学中如何开发学生的创新能力,希望通过本文给同行提供些借鉴和参考意见。     

创造愉快地初中政治课教学氛围

吕叔湘先生曾说过:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。""活"其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中,使学生在轻松愉快中获取知识,这才是真正教学的真谛。所谓教无定法,能让学生积极、主动起来的教学就是成功的教学。教师要掌握学生的心理特点,在课堂上善用、妙用竞争,让课堂真正动起来。     

“愉快教学”在数学课堂中的妙用

英国心理学家斯宾塞早在1854年就提出了“愉快教学”的理论，他说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”所谓“愉快教学”，就是创造和谐、愉快的课堂氛围，鼓励学生的自由思维，让学生在愉快的气氛中轻松地理解、消化知识。数学是一门抽象的自然科学，由于小学生年龄小，活泼好动，枯燥的数学知识讲解很容易使他们感到乏味。     

如何在小学数学教学中实施合理分层教学

在我国小学基础数学教学中,由于学生在不同阶段往往具有不同的基础数学知识和接受能力,他们对数学知识的接受能力在学习数学的不同过程中往往表现出明显的先天差异。因此,教师需要不断采用合理的分层培养学生的教学方法,因材施教,以确保每个学生都能够得到适合自己的素质教育。有鉴于此,本文以小学数学分层教育的实施与管理流程为研究背景,提出了以上分层教学策略,为我国小学数学分层教育的实施与管理流程设计提供参考。     

浅谈趣味田径在小学体育教学中的实施

趣味田径教学是在传统教学模式上发展而成的一种教学手段,相较于传统教学模式而言更加具有趣味性与娱乐性,提倡让学生在娱乐过程中学习,在快乐中学习,从而有效提升教学有效性,为了将其价值充分发挥出来,本文主要是对小学体育课上如何开展趣味田径教学进行了探讨。     

小学语文阅读教学中实施对话教学的实践

阅读的强弱是衡量语文素质的重要指标,同时也是学习语文知识的基本途径。新课程改革中,对小学语文教学提出了新的要求,教师在教学中如何提高学生的语文阅读能力,成为语文课堂教学的重要教学内容,本文对小学语文教学中实施对话教学进行论述,提出了几点思考。     

运用电教手段实施愉快教育

愉快教学是愉快教育的一个主要内容,愉快教学就是创设一种愉悦的情境,使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快学习效果就会更好。实践中,我们从愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”方面探索了电化教学与愉快教学的结合点,提高了课堂教学效果。     

小学数学生活化教学的实施策略分析

小学生觉得数学难,除了自身的原因,与教师的课堂教学也存在一定的影响。大多数教师都采用传统的课堂模式,让学生反复的练习同类题目,不仅阻碍了学生的学习空间,还不利于教师教育模式的开展,数学教学水平也得不到提高。在小学数学教学中,我们要注重生活化的教学理念,将生活化理念融入教学中,转变学生的学习观念。当他们意识到自身学习的主体性,就能配合教师的管理教学,享受数学的整体学习效果。     

小学实施赏识教育初探

所谓赏识，就是欣赏、认识，而赏识教育就是将平等、尊敬、沟通、信任、赏识等理念贯穿于我们的整个教育工作之中，促进学生良好品德的形成。     

浅谈小学数学教学中德育的有效渗透

小学数学教学是有效渗透德育教育的重要途径,对塑造小学生的健全人格发挥着关键性的作用.本文分析了目前在小学数学教学中的德育教育存在的问题,并且有针对性地提出了小学数学教学中德育的有效渗透策略.     

浅析小学数学怎样创设有效教学情境

小学数学教学对学生的全面成长有着重大作用,在情景教学角度中,要实现小学数学教学高效课堂,重点应该培养学生的核心素养,满足传统教学中所存在的缺陷,提高新时代数学教育的发展.本文从理论出发,浅析小学数学怎样创设有效教学情境,并提出几点建议希望能对情景教学设计下提高小学数学带来帮助.     

小学信息技术教学中实施分层教学的策略初探

我已经连续几年担任四年级的信息技术教学任务.去年新接了一个年级,开学后第一次去上机时,我信心满满地走进教室,心想,隔夜备课那么充分,今天一定会有不小的收获.我给学生布置的任务是复习三年级学习的画图软件,让学生在复习各个画图工具的基础上创作一幅图画,任务刚下达,班上几个眼明手快的学生,三下五除二,一幅精美的图画就跃然于电脑屏幕上,余下的时间就在那东张西望,浪费宝贵的上课时间.     

浅谈小学数学教学

作为在一线教学的教师,我们在实践中应采取怎样的有效措施,才能提高教学的实效性,才能有效地帮助学生突破难点,提高解决问题的能力,是值得我们所有在一线的教师思考与研究的。在今后教学数学时,我更加注重这方面的教学,也在这方面进行了研究。     

小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施

随着社会的发展与进步,现代信息技术作为时代发展的产物,对人们生活方方面面都有着重要的影响:包括信息资源的搜集和传播,经济动态的呈现;政治文化交流的现状;以及国际间文化习俗的融合等.文章主要分析了小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施策略.     

浅谈小学数学教学的“双重”教育价值

布鲁纳说过,“学生的错误都是有价值的”。学习本身就是一个不断尝试错误的过程。学生正是在不断地发生错误、纠正错误的过程中获得了丰富的知识,提高了学习能力,增进了情感的体验。因此,教学时教师要善待学生的“差错”,要善于挖掘“差错”背后的潜在教育价值。     

浅析小学体育教学的有效开展方法

开展小学体育教学要关注学生们在学习上的态度,也要关注他们是否能够养成热爱体育锻炼的习惯,要善于培养学生积极参与课堂活动的热情,让学生们掌握越来越多健康锻炼的知识,提高他们在体育锻炼中的积极性,提升身体素质。教师要善于创新教学的方式,融入更多的创意和趣味性,让学生喜爱体育课程,积极地融入进来。     

浅谈小学计算机教学中创新能力的培养

在注重信息时代的今天,通过网络计算机获得知识的渠道已经被大多数民众所知晓并加以运用。计算机作为大量信息传递的媒介,带领我们探求未知的世界和知识。"信息技术"作为一科培养学生创新能力以及实践精神的九年义务教育课程,在近几年内对小学教育的普及是十分迅速的,引领小学教育面向现代化,走向未来并与世界化接轨的光明路途,是小学教育中不可替代的一门重要学科。     

小学语文教学如何实施素质教育

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进一步发展。小学语文教学是向学生实施素质教育的先锋,更新教学观念,优化课堂教学,面向每一名学生,以学生发展为本,倡导自主合作探究学习,提高课堂教学效率,大面积提高教学质量。本文对小学语文教学如何实施素质教育进行了阐述。