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项目驱动式的"软件工程"教学模式研究与实践 总被引:7,自引:4,他引:3
本文根据项目驱动教学法的原理对软件工程课程的教学方法进行改革实践,建立了符合该课程特点的项目驱动式教学过程和活动案例,指出进行项目驱动式教学法应该注意的问题,经实践表明采用项目驱动教学法可以提高学生的学习兴趣、自学能力和教学效果. 相似文献
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"劳动关系学"课程具有较强的应用性特点,传统的教学方式难以培养学生创新思维和综合解决问题的能力,情境教学方法有助于激发学生的学习兴趣,弥补传统教学的不足.问题导向的情境教学环节包括构建情境教学项目、组建团队、构建平台和反馈评价等四个阶段.在教学过程中,需要遵循问题驱动、强化教师的引导作用、融合传统教学、教师引导与学生主导的统一等原则. 相似文献
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"Java Web程序设计"课是一门涉及技术种类较多、与实际开发结合紧密的专业课.针对该课程的特点,以项目驱动的方式设计教学模式,将教学环节分解为理论课、上机课、综合性实验和课程设计四个部分,并以一个项目的开发过程贯穿起来.同时,在不同的教学环节采用不同的教学方法和手段,以达到提高学生实际开发能力的目的. 相似文献
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"商品学基础"课程项目驱动教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育的课程建设与改革是提高教学质量的核心,改革教学方法和手段,如何让"教、学、做"融为一体,强化学生能力的培养,成了许多高职教师探索的课题.项目驱动教学法正好适应了这种需求.它作为教育领域中一种全新的教育教学方法,近年来开始被我国教育行业吸收并付诸于实践.采用项目驱动教学法,以学生为中心,以能力为本位,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高学生多方面的能力.笔者就该教学法在"商品学基础"课程中的实践进行了一些探索. 相似文献
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单片机原理及应用课程是一门难教难学的专业基础课程。在分析传统教学方法的基础上,为改善教学效果、增强学生的实践动手能力,在教学过程中引入项目驱动教学法。实践表明,项目驱动教学法应用于单片机课程教学中突出了学生在学习过程中的主体地位,使学生有针对地学习,有利于学生分析解决问题的能力、综合创新能力的提高,在教学实践中取得了较为理想的效果。 相似文献
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"电机学"课程具有概念多、理论性强等特点,历来是学生学习的难点.结合笔者在教学实践中对教学方法的创新和探索,介绍了模块式、问题式、类比式、铺垫式、换位式等教学方法及其效果. 相似文献
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由计划到市场经济,改革开放、引进外资,再到以市场换技术政策的实施,我国电器工业,经历了原始创新,集成创新, 引进消化吸收再创新的技术发展之路,现在,已进入到“十一五”发展规划期。几十年的发展,我国电器工业、生产能力不断增长、产品结构不断升级、技术水平不断提高。 相似文献
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假冒伪劣,是伴随着改革开放,经济发展的深入而出现的经济现象,由此产生的打假工作也进行了近20年。但可以肯定的是,假冒伪劣现象并不会因为国家强力推出的强制性产品认证而立刻消失,相反,由于质检的对象的增加,打假的工作任务可能更加艰巨。3C认证是一个契机,一个掀起群众性打假运动的良好开端。在做好打假管理部门的职能转变、强化市场秩序的整治、规范外,我们还应从引导企业做强做大、加强企业知识产权意识和端正地方领导经济发展指导思想等方面着手,以期假冒伪劣问题的更快、更彻底的解决。 相似文献
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在英语连贯的研究中,有一种病句可以从"Shifts in voice"和.Shifts in point of view"这两种完全不同的观点来分析.前者认为造成语病的原因在于语态的混用,后者认为语病的产生是视点(即.主语")漂移的结果.前者把分析停留在表面,使处理问题简单化,无助于问题的解决.后者指出的是问题的本质,分析了深层次的语言结构问题.它和"主语统御"原则以及.主位—述位"理论一样,有助于深入了解英语的语言特点、表达习惯、认知和思维方式等方面的问题,从而能更好地掌握英语. 相似文献
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王珺珺 《上海电机学院学报》2006,(Z1)
阐述蓝领的定义、定位,分析了中国人力资源发展的重要性、当代大学生的就业形势、社会面临的人才困境,提出了“高校培养蓝领”将对中国传统教育体制产生巨大的挑战、对中国教育资源和教育要素产生深远的影响。 相似文献
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"474"叶片损坏原因分析 总被引:1,自引:1,他引:0
国内引进西屋电气公司技术生产的300MW、600MW汽轮机的低压转子为对称双流布置,而低压第6级(次末级)叶片已在多台机组上发生损坏事故,从该级叶片(因工作高度为474.62mm,简称“474”叶片)的结构、振动特性、应力集中、腐蚀环境等几个方面对叶片损坏原因进行了分析,提出了对该叶片的处理措施,并对需要开展的研究工作提出了建议。 相似文献
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