我国本科院校人才培养方案的构建

本科院校的专业人才培养方案,是专业人才培养目标的具体化、实践化,是实现专业培养目标的中心环节。人才培养模式改革的主要落脚点应当落实到可操作的人才培养方案的制定上,人才培养方案的改革是人才培养模式改革的重要环节。本文在分析了人才培养方案的制定原则和思路的基础上,探讨了我国本科院校的人才培养方案的构建。     

我国本科院校人才培养方案的构建

本科院校的专业人才培养方案,是专业人才培养目标的具体化、实践化,是实现专业培养目标的中心环节。人才培养模式改革的主要落脚点应当落实到可操作的人才培养方案的制定上,人才培养方案的改革是人才培养模式改革的重要环节。本文在分析了人才培养方案的制定原则和思路的基础上,探讨了我国本科院校的人才培养方案的构建。     

基于德国"双元制"探索我国民办本科院校校企合作模式

本科院校积极探索校企合作的人才培养模式,是当前新形势下民办应用型本科教育改革的重要方向.通过对德国"双元制"职教模式的概况和特点进行分析,我国民办本科院校校企合作的研究和实践要注重校企合作中学生实践技能的培养、强化学生工作经验和职业素养、改革现有的教学大纲和教学内容体系、建立健全相应的政策法规,加强制度建设.     

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题.本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益.     

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题。本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益。     

地方本科院校电子信息类专业校企合作办学模式的研究

<正>针对电子信息类专业的教育现状,从培养应用型人才要求出发,改革现有人才培养目标、教学内容和课程体系、教学方式方法,加强双师型教师队伍的建设,构建一套地方本科院校电子信息类专业校企合作人才培养模式;改革现有专业课程设计、专业实习模式,加强地方本科院校与企业及社会和行业的联系,探索学生课程设计与社会应用。     

地方本科院校应用型软件人才培养模式探索

从软件行业的发展现状与地方院校软件人才培养所面临的问题进行了分析.针对地方本科院校培养的大量软件专业人才不能满足企业人才质量上的需求问题,从课程体系改革、实践基地建设、教学内容和评价体系改革、教师实践能力培养等几个方面对地方本科院校应用型软件人才培养模式进行了探索.     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经获得上自国家政策层面下至地方本科院校的认可。然而,应用型本科人才毕竟是不同于学术型人才的一种新的人才培养目标和类型,它的培养需要对人才培养模式进行改革。改革必然会遭到实践者——教师的阻抗。研究引起教师阻抗的主要因素并探究减小或消除阻抗的对策具有重要理论意义与实践价值。     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经获得上自国家政策层面下至地方本科院校的认可.然而,应用型本科人才毕竟是不同于学术型人才的一种新的人才培养目标和类型,它的培养需要对人才培养模式进行改革.改革必然会遭到实践者--教师的阻抗.研究引起教师阻抗的主要因素并探究减小或消除阻抗的对策具有重要理论意义与实践价值.     

学习德国经验探索应用型本科人才的培养模式

本文围绕应用型本科院校人才培养模式中培养目标、培养规格、培养过程等要素,结合浙江科技学院学习德国应用型大学的人才培养经验,探索适合当前国情的应用型人才培养模式及实践教学体系的构建.     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施.     

应用技术型院校“电路原理”课程教学改革的探究

针对教育部提出“将引导一批普通地方本科院校向应用技术型高校转型”的改革方针,宿迁学院作为以“应用技术型本科院校”办学定位的独立学院,在人才培养、课程设置、理论和实践教学等方面做了有益的改革探索。本文介绍了该院“电路原理”课程在人才培养方案、教学方法、教学手段、实践教学和考核模式等方面的教学改革。     

“卓越工程师教育培养计划”试点专业教学改革与实践

以长春工程学院——新建应用型本科院校为研究对象,通过小范围、大幅度、多样性地开展应用型卓越工程人才培养模式改革试点工作,构建基层一线卓越工程师后备人才培养体系,创新教学模式和学业考核模式,探索培养应用型卓越工程师的有效途径,形成有效的应用型卓越工程师人才培养模式。     

地方本科院校管理类专业应用型人才培养中的问题及其思考

反思了地方本科院校管理类专业人才培养中存在的诸多问题,如人才培养目标空泛、缺乏个性与特色、培养模式改革形式重于实质、教学内容与实际工作脱节、缺乏思想性、指导性和实用性、缺乏对学生创新意识和创新能力的培养、学生在专业选修课程选择上存在功利性和盲目性、考核方式过时、不利于提高学生的综合素质等;从知识结构、能力结构、素质结构三方面定位地方本科院校管理类专业应用型人才培养的目标;最后,对地方本科院校管理类专业应用型人才培养的路径进行了探索。     

新建本科院校人才培养模式探析--基于上海电机学院的思考

新建本科院校的层次提升,最终要在人才培养上体现出来。用案例分析的方法,介绍上海电机学院在相应的条件下,走技术应用型本科道路的背景、原因,并尝试从目标模式、发展模式和教学模式,来分析新建本科院校的人才培养模式。     

新建地方本科院校计算机专业“落地”人才培养模式的探讨

计算机专业一直是地方本科院校的热门专业,发展迅猛。伴随着互联网的发展,计算机专业人才的短缺现象将会越来越严重。然而,就目前计算机专业人才的就业情况却并不乐观,其原因与人才培养模式密切相关,本文就本科院校计算机专业人才的培养现状,以就业为导向的新建地方本科计算机专人人才培养模式和系列课程综合改革建议,校企合作共同培养计算机人才的优点等方面问题进行了研究和探讨。     

地方本科院校能源动力类专业人才培养模式探讨

针对许多地方院校升级为本科办学后在应用型人才培养中存在的主要问题,结合能源电力行业对人才的要求,提出了应用型本科院校能源动力类专业人才培养的新模式。以沈阳工程学院为案例,在构建新的课程和实践教学体系,改革教学方式,创新教学方法,加强教学团队建设,促进产学研合作等方面对应用型人才培养模式进行了探索和实践。     

技术技能型人才培养模式下的计算机专业实践教学体系的改革与研究

计算机作为工科专业的一个代表,具有很强的实践性。特别是在应用型本科院校中,在技术技能型人才培养模式下,学生的应用能力、工程素质、实践动手能力和创建精神更是计算机专业人才培养的首要目标。计算机专业实践教学体系的改革更是成为了技能型本科院校教学改革的首要任务。     

工程人才培养模式改革试点专业的建设实践研究

结合大连海洋大学工程人才培养模式改革试点专业的建设实践,分析了当前普通高等院校本科工程人才培养的现状,提出了土建类工程人才培养模式创新改革的思路,构建了与之相适应的课程体系和基于工程实践的创新教学体系,并在实践基础上提出了工程人才培养模式改革创新的措施。     

关于高等工科院校人才素质要求和培养模式的几点思考

高素质人才的培养，一直是高等院校的重要研究课题，国家教委专门组织了《高等工程教育面向21世纪教学内容课程体系改革计划》。东北电力学院作为主持单位之一，承担了该计划中“一般工科院校培养的人才素质要求与培养模式的研究与改革实践”课题的研究工作，作为该计划中第一批立项项目之一，它是以一般工科院校为研究对象，有关工科本科层次人才培养的，具有基础性、导向性的综合课题。实施一年来，在认识和实践方面有所进展，在此就高素质人才培养问题，谈一下研究情况，诚望得到兄弟院校和有关单位的指点与斧正。且对素质内涵的理解和基…