大学生自主创业探析

随着高校扩招的影响,每年不断递增的大学毕业生涌入社会,毕业生的增长与就业岗位增长的矛盾日益突出,大学生就业正成为社会关注的焦点问题.在原有就业模式的基础上,大学生自主创业这种模式得到了多方面的认可.本文阐述了大学生自主创业的意义、分析了目前大学生创业存在的问题,从高校就业工作出发提出了促进大学生创业的措施.     

多途径高效率推进高校大学生就业创业的探索

高校毕业生是宝贵的人才资源。服务大学生就业创业已成为高等院校的重要职能和新要求。然而当前高等院校服务大学生就业创业工作与实际需要存在一定的差距。做好大学生就业创业工作必须采取针对性的举措以提高服务能力与水平:加强职业生涯规划的方向作用、加强案例教学的示范作用、加强实训基地的针对作用,服务学生成长成才。     

基于大学生就业能力提升的理论研究

针对当前大学生的就业形势进行分析,结合当前工科院校的人才培养模式,提出了高校应从培养学生的创新精神及实践能力出发,加强大学生创业教育,转变大学生就业观念,提升大学生自身能力与素质,努力推动高校毕业生就业工作的开展。     

在就业背景下谈高校创业教育

高等教育逐步由精英教育向普及教育发展,毕业生逐年增加,就业问题十分突出,高校创业教育是解决就业问题的方法之一.本文从深化人才培养模式改革、搭建创业教育平台、营造校园文化氛围等三方面来探讨如何逐步完善我国高校的创业教育体系.     

地方本科院校毕业生就业服务创新性举措研究

由于高校招生扩招和国际经济形势的影响,近年来高校毕业生的就业形势日益严峻。地方本科院校如何在毕业生就业服务方面提出创新性的举措,对提高毕业生的竞争能力意义非凡。通过分析当前地方本科院校就业服务方面存在的问题,从提高学生的培养质量、加强实践教学和职业教育、促进开放性的就业教育和加强毕业生双向选择等方面进行阐述,提出了缓解地方本科院校就业困境的举措。     

主体性教育理论视角下高校大学生创业教育研究

当前大学生创业已成为社会就业压力下高校学生毕业后选择前途的一大主题,主体性教育理论强调学生是学校教育的主体,高校在创业人才培养过程中应突出主体教育,转变教育观念,加强师资及创业课程建设,优化大学生创业实践的外部环境,培养大学生的素养和创业能力。     

浅谈构建高校就业指导与服务体系

高校毕业生就业形势日趋严峻,成为一个社会问题,引起了各方面的重视.作为输送毕业生的载体--高校,如何应对这一挑战,引导学生充分合理就业,笔者在就业指导授课以及带领学生社会实践的基础上,提出了构建面向市场的高校就业指导与服务体系.这一体系的构建对于引导高校就业指导工作的开展、提升学生的就业竞争力、拓宽就业渠道、实现充分就业有着重要的意义.     

基于就业导向的艺术生创意、创新和创业教育

在当今大学毕业生数量激增、整体就业情况低迷的背景下,艺术生就业难的现实成为高校亟待解决的问题.本文提出以创意、创新催动创业,创业反哺创意、创新,形成培育、就业良性循环的艺术生创业就业观,并提出了相应教育教学工作调整的策略,为艺术生的培养和就业指导工作提供新思路和切入点.     

优化实践教学环节 促进农业电气化专业创新型人才培养

<正>在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要举措。在《关于启动实施黑龙江省大学生创新创业训练计划的通知》文件精神的启示下,佳木斯大学农业电气化专业通过引导大学生积极开展社     

高职毕业生就业现状分析与对策

当前高职毕业生就业紧张形势依然突出,新旧就业体制转换与高校毕业生配置方式的矛盾依然存在,高职毕业生就业观念的转变与适应社会的能力仍需提高.因此,高职院校应创造条件,进一步做好指导工作;做好高职毕业生职业生涯的规划与设计;拓展灵活就业市场和鼓励高职毕业生积极创业.     

对高职毕业生就业问题的思考

由于缺乏对自身、用人单位以及就业形势的了解,面对竞争日益激烈的就业市场,高职毕业生在就业过程中屡屡受挫.高职院校毕业生面临着就业难、就业不稳定、职业能力欠缺等问题.本文在分析高职-学生就业问题的基础上,就提升高职学生就业素质、提高院校就业服务、促进就业进行介绍.     

我国医学院校开展创业教育存在的问题及对策研究

随着经济危机的逐渐衰退,后经济时代背景下医学生的就业问题日益严峻,引起了社会各界的广泛关注,为促进医学生就业,医学院校纷纷采取一系列的就业措施。创业教育作为一种新的人才培养模式,在培养创新型人才方面起到积极的作用。虽"以创业促就业"的就业方式已经成为人们研究的重点,在促进医学生就业方面也起到了一定的作用,但目前国内医学院校的创业教育仍存在诸多问题,这就需要在开展创业教育的过程中,拓展新思路,采取新方式,打破旧模式,寻求新发展。文章主要指出国内医学院校创业教育存在的问题,并提出医学生创业教育的实践途径和对策。     

马克思主义理论指导下高校创业教育对策分析

创业教育是一种新型的教育理念,不仅体现了素质教育的内涵,注重学生实际能力的培养,更强调学生就业观念的转变,学生创业意识和创业能力的提高。1998年10月联合国教科文组织总部发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》指出：＂高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标＂,要使毕业生＂不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者＂。目前我国创业教育还处于试验阶段,学校的创业理念不深,支持的力度不够,教育者创业知识欠缺,缺乏专业性,受教育者对创业认识不够,缺乏主动性,以上都将成为制约我国高校创业教育发展的障碍。     

专业基础教学中培养学生创新创业能力研究——以《集散控制系统》课程为例

正根据教育部有关做好普通高等学校毕业生就业创业工作的通知的精神,各高校要将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。如何将创新创业能力的培养融入专业课基础教学中,提升学生的创新创业能力,值得探讨和研究。创新创业教育存在的问题缺少创新创业基础创新是创业的基础,创新源于知识的深度理解和交叉融合。目前专业基础课授课的主要问题     

马克思主义理论指导下高校创业教育对策分析

创业教育是一种新型的教育理念,不仅体现了素质教育的内涵,注重学生实际能力的培养,更强调学生就业观念的转变,学生创业意识和创业能力的提高。1998年10月联合国教科文组织总部发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》指出:"高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标",要使毕业生"不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者"。目前我国创业教育还处于试验阶段,学校的创业理念不深,支持的力度不够,教育者创业知识欠缺,缺乏专业性,受教育者对创业认识不够,缺乏主动性,以上都将成为制约我国高校创业教育发展的障碍。     

应用型本科院校创业教育模式的探索

社会经济的发展和就业压力推动了创业教育的发展,各类高校采用多样化的创业模式和创业实践.文章结合应用型人才培养的特性,探讨了创业教育体系的构建,开展普及生的创业教育,培养学生的创业意识和创业技能,提高创业教育管理水平,促进科学技术与社会发展相结合.     

关于独立学院大学生创业教育模式建构的探讨

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,以培养应用型创业型人才作为自己的办学方向.创业教育作为高等教育发展和改革的一种理念深刻影响着独立学院的教育模式.浙江省独立学院学生中,有较大比例的学生家长创办企业.在家庭的影响下,这部分学生也有较强的创业意识.根据就业市场的要求、独立学院自身发展的需要以及独立学院大学生的特点,培养创业型人才是缓解三本大学生就业压力的一个有效方式,本文试图探讨如何建构适合独立学院学生特点的创业教育实施模式.     

高职院校毕业生就业工作探讨

当前高职院校毕业生的就业面临着巨大的困难和挑战,如何提高大学生的就业能力和就业质量既是理论认知问题,更是实践问题.高校应该坚持以人为本理念,不断提高认识,理顺就业工作思路,加强思想政治教育和职业指导工作体系的创新,引导学生转变观念,提高就业能力,努力实现充分就业.     

大学生创业教育的功能及其实现

创业教育逐渐成为高等教育领域的热点和亮点.但是,对于创业教育以及如何开展创业教育,部分高等院校对此认识较模糊.从创业教育的内涵引出创业教育的基本功能,并提出诸如树立科学的创业教育观、构建完整的课程体系、培养创业教育的骨干队伍、建立创业教育的实践基地、营造校园创业文化氛围、规范评价标准与质量控制、引导学生理性认识创业教育,设计职业规划等促进功能实现的途径.     

加强大学生创业教育的对策研究

创业教育是以培养学生创业意识、创业能力和创业素质为主要目标的新的教育模式.高校开展创业教育是社会经济发展对教育改革提出的新要求,面对现阶段大学生就业难的严峻形势,如何加强大学生创业教育、以创业带动就业成为摆在教育工作者面前亟待解决的新课题.