浅谈中学语文课堂中的情感交流

情感是语文的根，在中学语文教学中情感教育是很有必要的。语文课堂实质上可以称作一个情感交流的载体，而语文课程中的情感体验不是简简单单的授予和习得的关系，更重要的是一个交流的过程。本文从交流的对象谈起重点提及教师与学生在课堂中的交流方法，来展现课堂中的情感交流。     

浅析游泳课堂师生交流与游泳的好处

游泳课课堂教学效果的成功与否,很大程度上取决于师生互动、交流的能力。采用文献资料、观察法及教学实践等来探讨游泳课堂教学中师生间的交流方法与技巧,能不断提高游泳的教学质量及提高教师的自身素质。借助体适能理论和方法,探讨如何利用游泳这个可以作为终身锻炼手段的体育运动项目来科学健身、提高健康体适能水平,进而提高我国国民的体质,促进全民健身的发展。     

情境教学在数学课堂中的运用

新修订的教学大纲中十分强调数学与现实生活的联系,要想做到数学与生活相联系,教师必须在课堂上创设情境来启发诱导,在课外引导学生运用数学知识解决问题,激发求知欲,让学生亲自探索、发现、解决问题,成为自主而主动的学习主人。     

中西方在人际交流上的差异

中西方在人际交流上存在着巨大的差异,这是一个不争的事实.本文首先从构成人际交流关系主体的人的特征以及形成相应人格特点的文化背景着手,进而通过对这种人格特征以及文化背景的分析来对中西方人际交流方式来做出一个概括的诠释.本文总结了中西方人际交流差异的四个方面,即对待礼节,表达方式,在称赞及称赞应对,和非语言交流中的区别,通过对比分析,认识其差异性.当认识到这种差异性后,要找出相应的对策,最大限度地克服这种差异造成的障碍,从而使跨文化的人际交流能得以顺利进行.     

小学数学课堂中渗透审美教育的策略

数学教材中有场景之美、卡能之美、素材之美、思想之美和文化之美。通过情境学习,可以诱发审美注意：让学生积极参与,获得审美愉悦。老师和上沟通心理,增强审美情感;启发学生的思维,推动审美创造。小学数学课常中的审美教育是无止境的,智育的同时,挖掘美育的成分的方法策略有待在新课程标准的理念的指导下继续丰富,深化。     

浅谈在高职院校数学教学中开展数学建模

本文讨论了如何在高职院校中开展数学建模,以及开展数学建模的作用与意义.     

生活化的数学课堂更具魅力

数学教学应该与生活紧密联系起来,体现数学来源于生活,寓于生活,用于生活.在教学中,教堂要千方百记地为学生创设促进思维的情境,让学生在生活实际的情境中体验数学问题,自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中,把培养学生的应用意识有意识地贯穿于教学的始终.     

数学课堂的智慧光芒

高中数学教学中有无穷的智慧,她在吸引着我们老师和学生,也在不断地激励我们数学老师不断的挖掘、提炼、总结和运用。数学课堂重在培养学生对数学的思维、质疑,发展个性特长,给学生创设探索、表现和创造的机会,愉悦身心,激发潜能：教师应该为学生搭建个性张扬的舞台,使这里时时刻刻都萦绕着智慧的光芒。     

小学数学教学过程中如何进行课堂提问

课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式,加强课堂提问艺术的修养十分重要。在教学过程中,根据教材的重点和学生的实际提出深浅适度、具有思考性的问题,才能将每位学生的思维活动激活起来,通过正确的思维方法,掌握新的知识。促进学生知识迁移,创造积极的课堂心理气氛,优化课堂结构,提高教学效率。因此,我们都要注意探索课堂提问艺术。     

培养学生数学教学过程中思维的灵活性

数学作为一门文化基础课,在现行的师范课程教学设置中占有重要地位,对学生思维能力的要求比较高,但学生的实际情况却是数学思维能力比较低,缺乏综合思维能力.本文介绍了在教学过程中如何启发引导学生思考,培养思维的灵活性,情感交流的重要性,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法来提高学生思维能力.     

培养学生数学教学过程中思维的灵活性

数学作为一门文化基础课,在现行的师范课程教学设置中占有重要地位,对学生思维能力的要求比较高,但学生的实际情况却是数学思维能力比较低,缺乏综合思维能力。本文介绍了在教学过程中如何启发引导学生思考,培养思维的灵活性,情感交流的重要性,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法来提高学生思维能力。     

在应用数学中引入数学建模思想的方法与分析

应用数学是纯粹数学的互补物,本文通过对应用数学特点的分析,阐述了在应用数学中引人数学建模思想的理论与方法,同时讨论了渗透数学建模思想的意义以及对应用数学改革的重要性。在应用数学中引人数学建模的思想可以极大提高学生的兴趣和教学的效果,拓展了应用数学的内涵。     

构建中等职业学校数学和谐课堂的思考

中等职业学校和普高的学生相比数学成绩要稍显薄弱,很多学生数学基础较差,在学习过程中部分学生存在巨大的心理压力下,学生学习无兴趣可言。为了使学生学习更有信心,改变当前的教育模式,崇尚"和谐课堂"教育尤为必要。于是,就如何创建和谐的数学课堂谈谈几点体会,与同仁共商榷。     

材质在包装设计中整体表达

材料是包装的物质载体,是体现设计思想的物质基础.缺少了材料.任何完美的设计只能成为"皇帝的新衣"般的空想.而借助合适的材料,包装的创作风格才能被淋漓尽致地表现出来.     

如何有效进行数学课堂讨论

课堂讨论在发挥学生主体地位、凸现学生能力、彰显学生个性等方面起着重要的作用。然而在平时的课堂中,出现了过多、过频利用课堂讨论的局面,本文将对如何有效进行数学课堂讨论进行探讨。     

在数学课堂获得数学活动经验的初步探讨——以立体几何初步教学为例

获得数学活动经验是新时期数学教学的目标之一,在数学课堂通过观察、感受、猜测、动手实践等活动体会、领悟数学知识,获得数学活动经验,为终身学习打下良好的基础。     

数学课堂有效教学的开展

教学有没有效果,在于教师是否进行了有效的课堂教学,同样也在于学生是否学得有效。数学课堂有效教学的开展,需要课前的完全准备和课后的有效反思。     

"抢渡长江"问题的数学建模和求解

本文讲述了"抢渡长江"问题的命题过程,评述了优秀论文,并就鼓励大专、高职和高专学生参加大学生数学建模竞赛、师资培养以及竞赛活动和数学教学改革之间的关联提出了看法和建议.附录中还给出了本问题的一种解答.     

初中数学探究性学习课堂设计

做好初中数学探究性学习课堂设计,要注意把初中数学课堂设计成适宜学生探究的形式,努力营造适宜于学生探究性学习的课堂环境,选择好相适应的探究性教学模式。     

浅谈电气设计中低压交流接触器的选用

低压交流接触器主要用于通断电气设备电源,可以远距离控制动力设备,在接通断开设备电源时避免人身伤害。经验证明,交流接触器的选用对动力设备和电力线路正常运行非常重要。