高职计算机应用技术课程的建设问题研究

计算机应用技术专业是国内高职院校最早开设的专业之一,传统计算机应用技术专业存在着课程设置繁杂,专业特色缺失,实验教学不能满足教学要求,教材建设滞后等问题。针对计算机应用技术专业建设存在的问题,在分析专业建设现状基础上,本文从人才培养模式、师资队伍、实验实训中心建设等方面对高职计算机应用技术专业建设思路进行探究。     

高职院校计算机网络技术实验环境建设研究

本文阐述了网络技术实验室在教学中的突出地位,分析了网络技术实验室建设的基本模式和技术方案.结合宁夏现代电子信息职业技能公共实训中心的网络实验室的技术整改、功能提升的相关经验,对高职院校计算机网络实验室的建设、功能进行了研究.     

思科路由器在实验室计算机联网中的应用

为满足现代化教学的需求,高职院校非常重视实验室机房建设。实验室计算机组建内部局域网并接入Internet已成为校园网建设的重点工程。本文针对实训中心新建实验室规划设计网络架构,采用思科2901路由器接入校园网,并提供了路由器的详细配置参数,实现了联网计算机快速访问校园网和Internet资源。     

高职院校信息化建设的现状与对策

近年来,信息化建设已经成为高职院校深化教学改革、培养新型人才的需要;同时,我国许多高职院校的信息化建设也在突飞猛进的发展着,无论是基础设施建设还是信息系统的建设,乃至整个资源库的开发和整合的各个方面都在大步向前。但同时,在高职院校信息化建设高速发展的过程当中,也存在着一些问题,为高职院校的信息化建设起到了一些阻碍的作用。因此,本文主要分析当前高职院校信息化建设的现状及存在的问题,并进而提出解决方案。     

高职院信创人才培养体系研究

为解决信创产业人才缺口持续扩大、高职院校培养的IT人才与信创产业需求不匹配的问题,本文对高职院校信创人才培养体系进行研究,围绕信创应用型和运维型人才的能力模型、专业课程体系、教学条件要求等进行讨论,以期为高职院校信创专业建设和课程建设提供参考。     

高等职业院校职业道德教育探讨

现如今,高职教育正如火如荼的发展,成绩斐然,为社会主义现化建设培养了大批高素质技能型人才。但同时亦应看到,高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。高职学生职业道德的缺陷,严重影响高职的生存和发展,为了赢得社会及企业对高职学生的认同和好评,必须加强高职院校的职业道德教育。一、高职院校学生职业道德教育的重要性1.职业、职业道德与职业道德教育现如今,一般     

“互联网+”时代高职生职业精神培养路径研究

网络是“互联网+”时代高职院校培养学生职业精神的新阵地。针对高职生职业价值观多样化、职业精神体系受到功利物化网络环境冲击严重的现实,高职院校也面临着教学、校园网络文化无法满足职业精神培养需求的问题。高职学院要从职业技能与职业精神融合、校园文化建设、专业人才队伍培养上努力破局,全面提升具有职业精神的技能型人才培养质量。     

浅谈提高高职院校工科学生素质教育

学生素质的提高是当前高等教育的重要着眼点,高职院校工科学生的素质教育是全面提高学生综合竞争力,从而提升学生职场能力的基础。全面分析高职院校工科学生素质教育的优势与不足,坚持将传统的教育理念和当代教育思想相结合是推进高职院校工科学生素质教育的前提。注重教育管理制度的建设、打造合格的素质教育教师队伍、培养多样的校园文化是提升高职院校学生素质的可行方法。     

高职院校工匠精神创新发展与研究--以城市轨道机电专业人才培养质量标准为例

探讨高职院校学生的素质教育、创新理念,将"工匠精神"融入到轨道机电专业人才培养质量标准中,构建相应的高职轨道机电专业人才培养质量保障体系和质量评价体系,实现创新人才培养方案和培养模式,深化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革,将高职院校学生的素质教育与综合能力的培养进行有机结合,同时为其他专业群的建设与发展提供理论依据和实践经验参考。     

浅议教学资源信息化建设

某些高职院校施行的教育模式难以满足我国社会现代化发展过程中提出的要求,科学合理的施行现代化信息技术,引导学生在学习的过程中养成一定主动性及创造性,为高职院校高素质技术型人才的培养奠定坚实的基础,促使现代产业发展速度得到大幅度提升。文章首先对信息化教学资源的特征及其作用进行分析,而后分析高职院校教学资源信息化建设中应施行的措施,希望可以在日后各个高职院校开展教学资源信息化建设工作的过程中,起到一定借鉴性作用,妥善解决以往高职院校教学资源信息化建设领域中存在的问题,为高职院校教学资源信息化建设成果做出一定保证。     

电子信息工程技术专业课程体系改革与实践

为在高职院校培养电子信息工程技术专业人才的集成电路应用产品的开发设计能力,对教学进行改革势在必行。本文通过对电子信息工程技术专业课程体系改革研究与实践,提出了高职院校电子信息工程技术专业的课程体系建设的方案。     

“引企入校、校企合作”共建高职院校电子商务专业实训基地的探索

加强引企入校、校企合作是高职院校电子商务专业建设的重要内容之一,是职业院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。我院引入＂长春升启网络科技有限公司＂,在校内构建了＂E商-工作室。本文以具体案例,系统地阐述高职院校电子商务专业＂引企入校、校企合作＂共建实训基地的意义、管理机制以及共建实践教学体系等。     

试析高职院校校园文化建设存在的问题及解决途径

校园文化活动是增强创新意识与实践能力,落实素质教育的重要途径,同时能促进创新型人才的培养。高等职业教育在高等教育事业中占有重要地位,高职院校校园文化的建设对其发展具有重要影响,在办学过程中,校园文化建设取得了一定的成果,但还不能满足新形势新任务的要求。本文从高职院校校园文化的内涵、高职院校校园文化建设的重要作用及在建设中存在的问题等方面进行了分析,并且提出了相应的解决途径。     

高职院校学生党员后续教育管理存在的问题及对策分析

学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成部分。高职院校在学生党员的教育培养上取得了一定的成绩,但是也存在着不容忽视的问题。由于学生党员的后续教育管理机制不健全、党务工作者整体素质和学生党员的政治素养不高等原因,高职院校学生党员的后续教育管理上存在着亟待解决的问题。高职院校要依托校企合作,创新基层党组织设置形式,探索教育管理新模式;加强培训与考核,提高党务工作者的工作水平;搭建多渠道教育平台,提高学生党员的政治素养。     

高职院校计算机网络实验室建设方案探究与实践

高职院校为国家建设提供了大量人才,满足社会需求,是重要的人才培养途径,尤其是计算机专业人才极大地促进了国内相关行业的发展进步。网络实验在计算机网络技术专业占据主要地位,侧重于培养学生实践能力。文章简单说明了当前国内高职院校计算机网络实验室建设的现状,分析了进行计算机网络实验室时应遵守的建设原则,进一步探究了高职院校计算机网络实验室建设中具体的管理办法,以不断提升对学生学习的促进作用,培养更多高素质人才。     

高职高专院校企业管理专业建设改革思路

高职教育人才培养目标定位于培养知识、能力、素质三位一体的高素质技能型专门人才,然而事实上目前用人单位对内地高职高专院校培养的毕业生的满意度却并不高。对比香港理工大学的教育理念与专业建设,本文对国内高职高专院校企业管理专业建设在专业建设模式、课程设置与师资队伍建设上提出新的建议。     

服务地方经济加强应用电子专业建设

明确定位专业建设服务地方经济建设,充分调研行业人才需求,紧密联系师资队伍建设与校企合作,试行高职院校学生技师培养计划,创新人才培养模式。     

高校技能竞赛的实践与认识

高职院校是培养技能型人才的基地,职业院校技能竞赛是近年来职业教育的一项重大创新,高职院校通过参加技能竞赛,以赛促教,以赛促学,以赛促改,推动了高职院校的课程建设及师资培养等,从而提高了整个高职院校的职业技能水平;4月26日由江苏省教育厅主办、南京信息职业技术学院承办的2014年江苏省高等职业院校技能大赛"德致伦杯"电子产品设计及制作赛项落下帷幕。     

高职院校加强新专业建设的具体思路

为适应高等职业教育发展,充分挖掘高职院校办学潜力,扩大办学能力,增强办学活力,近年来,各大高职院校在原有专业的基础上,根据区域经济需求和学校已有专业状况,增设了很多新的专业。新专业建设的质量和人才培养状况,直接关系到高职学院的整体办学水平和社会声誉。为切实提高新办专业的教学质量,培养合格的技术技能型人才,高职院校应该加强新专业的建设,包括课程建设、实训室建设、师资培训、实训基地建设等多个方面,本文就高职院校加强新专业建设提出了几点建议。     

高职院校学生“三位一体”音乐素养培养体系探索

高职院校音乐素养的培养缺乏系统性和整体观念,既削弱了音乐素养在学校完成其培养目标过程中的作用,也难以形成音乐素质教育的高职特色。因而,从课程建设、音乐实践、音乐活动等方面入手,以理论和实践相结合的研究方式,构建高职院校"三位一体"音乐素养培养体系的理论框架,促进高职院校音乐素质教育教学改革,培养学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力,提升校园文化艺术氛围。