马克思交往理论视域下新时代大学生思想政治教育“双主体”模式研究

新时代的高校思想政治教育工作,必须根据大学生的情感特征和认知规律,突出教育的实效性。针对大学生思想政治教育互主体意识的缺失、方式方法的人本缺失及魅力性语言的缺失,把马克思交往理论引入大学生思想政治教育过程,构建具有生命力的“双主体”模式,对提升高校思想政治教育工作质量和水平具有重要的理论意义和实用价值。     

运用新媒体开展大学生网络思想政治教育对策

伴随着时代的发展,新媒体在大众的视线中越来越得到重视,新媒体的广泛使用,对高校以及对大学生思想政治教育带来了机遇与挑战,打造高校思政教育新平台,形成全方位、全过程、全课程、全员育人工作机制是新媒体时代大学生思想政治教育的必由之路。而大学生作为青年新一代,其获得实时信息的主要渠道为网络,网络的应用主要以95后当代大学生为主,可以称为网络的"原住民",网络已成为大学生课堂学习和日常生活的重要组成部分,也会对高校大学生的思想认识、价值观念和道德规范的形成与塑造有着重要的影响。探究网络信息、网络暴力、网络思想健康教育和网络道德等对高校学生思想道德方面的影响,已成为网络信息时代思想政治教育不得不面对的现实问题。所以,要对高校大学生网络思想行为的分析与引导进行系统深入的研究,更有利于新形势下高校思想政治教育工作的运行,这不仅可以提高高校思想政治教育质量,更能影响到青年一代的健康成长和整个国家未来的发展。而新媒体的发展也越来越壮大,大学生所获得的信息内容也是叶影参差,为了使大学生思想政治能够身心健康发展,本文将对大学生运用新媒体开展思想网络政治教育对策进行探讨。     

中国梦融入大学生思想政治教育途径分析

本文在分析中国梦内涵的基础上,提出了中国梦融入高校大学生思想政治教育当中的必要性,通过分析中国梦融入高校大学生思想政治教育的具体途径:即要贯穿到大学生思想政治教育课堂教学中;结合到大学生党课团课的内容中;渗透到大学生社会实践的过程中;融入到大学生校园活动的宣传中,从而不断加强和改进大学生思想政治教育水平,提升高校思想政治教育的理论和实践作用。     

浅析微博对高校开展大学生思想政治工作的影响及应对策略

当前,一股浩瀚的“微博流”对乐于接受和追捧新鲜事物的大学生的思想和行为产生了巨大影响,同时也给思想政治教育工作带来巨大的冲击,需要高校给予高度的重视。鉴于此,本文在对微博与大学生思想政治教育二者之间的契合点进行充分分析论证的基础上,提出要化挑战为机遇,创新思想政治教育方式,积极探索微博环境下开展大学生思想政治教育工作的新途径。通过对微博扬长避短地运用,将思想政治教育的主流思想、舆论引导与微博逐步进行对接、渗入和融合,以期潜移默化地产生积极的教育效果,增强思想政治教育工作的渗透力和实效性,全面提升高校思想政治教育的影响力。     

高校心理健康教育体系的完善与构建

高校心理健康教育不仅仅是针对学生心理健康展开的一项教育工作,同时也是构成校园德育教育的关键部分。随着网络信息技术的广泛传播与应用,高校学生开始接受更多复杂思想的传入,如何构建与完善目前高校心理健康教育体系成为高校教育的一项重要任务,对高校心理健康教育工作的顺利开展具有重要指导意义,同时也是提高高校思想政治教育有效性,维持大学生较高心理健康水平的重要推动力,有利于大学生的健康成长与成才。基于此,本研究主要从四方面提出了构建与完善高校心理健康教育体系的意见。     

微博应用于高校思想政治教育的策略研究

微博是现时代背景下学生重要的交流平台,自新浪微博和3G手机推广以来,大学生进入了微博时代。借助微博学生进行思想的碰撞、观点的交流以及信息的共享,这个以思想为主题的交流为高校思想政治教育提供了发展的机会,同时也带来了新的挑战。本文在研究微博特征和微博对高校思想政治教育影响的基础上,探究高校运用微博开展思想政治教育的有效策略。     

探究思想政治教育的生活化策略

随着国家教育事业的发展,人们思想水平的提升,思想政治教育已经成为高校教育事业中的重点工作,但是,目前一些高校在为大学生进行思想政治教育的过程中,存在不足之处,影响大学生思想素质的提升,一些大学思想政治教师无法将生活化教学应用于课堂教学中,教育目标、内容以及价值的认定,都存在许多缺陷,不能更好的对大学生进行思想政治教育,不仅会使大学生对思想政治课失去兴趣,还会使高校的教学水平降低,所以,高校相关管理人员与思想政治教师要将这些问题重视起来,采取有效措施,解决这些问题,为大学生的发展奠定良好基础。     

新媒体对思想政治理论课的影响及对策研究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。新媒体的迅猛发展, 给大学生思想政治 理论课带来积极影响的同时, 也对其提出了诸多挑战。高校可以通过提高教师的新媒体素养、提高教师的 教学能力和创新教学模式等途径增强思想政治理论课的实效性, 达到育人的目的。     

基于自我教育法的大学生思想政治教育研究

在多元文化背景下,大学生主体意识不断增强。传统的思想政治教育方法缺乏时代性、生动性和实效性,容易使学生产生厌烦情绪和逆反心理。因此,新时期如何做好大学生思想政治教育工作成为重要课题。本文通过分析自我教育法,指出大学生思想政治教育中自我教育法的实现途径。重点论述了在自我教育法中高校的作用和自我教育过程中的主要环节。     

微信时代大学生思想政治教育的探析

微信的出现及应用深刻地影响着大学生获取信息、交流沟通的方式,同时,也对高校思想政治教育工作者如何利用好这一载体和平台提出了新的挑战。高校辅导员要转变工作模式,提高运用新兴媒体技能,学习立体多元的沟通方式,利用微信搭建思想政治教育新阵地,加强大学生舆情思想引导,创造“师生交流,亲密无间”的新态势,做好高校大学生成长的引路人。     

对高校思想政治课现状的一点思考

高校思想政治课作为对大学生进行思想政治教育的主要渠道和主要阵地,对学生改进思想、适应当前形势,融入社会起到了关键作用。本文通过分析现状,提出改进措施,更好的促进高校思政课程的教学。     

新形势下高校辅导员思想政治教育工作的有效性策略

高校是一个民族人才和精英的直接输送地,高校大学生肩负着建设祖国未来的重任,因此我国一向高度重视大学生是思想政治教育。高校辅导员是学生日常学习和工作的主要管理者和服务者。当前网络信息技术环境下,大学生信息更新快,信息来源更加多样和复杂,多种社会思潮冲击着高校师生的世界观和价值观,大学生思想政治立场和态度对其人生选择和社会发展产生巨大影响,因此必须改进传统思想政治教育中落后的工作方法,选择恰当、有效的理念与策略。     

高校思想政治教育的难点及对策探析

本文从高校思想政治教育的重要性和目的入手,对高校思想政治教育的难点进行分析,真正发挥思想政治教育以人为本、以理服人、以情感人这一学科优势,实现为社会主义现代化建设培养"四有"新人这一目标。本文认为,做好大学生思想政治教育,应从大力建设校园文化、创新思想政治教育新途径、把握好三种教育方法,来突破高校思想政治教育的难点。     

独立学院党建工作的困境与对策

大学生思想教育历来是高校教育的重点,随着社会发展,党建逐渐融入到了大学生思想政治教育中,并成为十分重要的内容。高校扩招后出现大量独立学院,其党建问题一直被教育工作者重视,并已成为一个热门话题。基于此,本文主要对独立学院党建工作的困境与对策进行了探讨。     

基于多元互动理论的高校思想政治教育模式探究

文章主要研究了高校思想政治教育多元互动模式的构建。本文首先阐述了多元互动理论和多元互动教学原则。其次,在该基础上分析了多元互动理论在高校思想政治教育工作中的作用,对多元互动理论实施的必要性进行探究。最后,结合高校思想政治教育体系构建现状,对多元互动模式的构建进行深入挖掘。文章对高校思想政治教育模式的完善具有一定的贡献性作用。     

体育院校大学生思想政治教育问题与对策研究

我国发展的主力来源于当代的大学生,所以在教育教学的时后老师应注重学生们的思想政治的教育,但是,在一些体育学校,老师们只关注学生们的专业水平与运动技巧,而轻视了对学生的思想与政治方面的教育,学生们自己同时也会经常忽略这一重要部分。本文主要就现在的体育院校关于思想政治方面教育的现状进行分析,提供一些解决大学生思想政治问题的方法 ,以此为大学生的思想政治教育提出一些好的建议。     

新形势下大学生思想政治教育面临的困境及对策分析

伴随着我国社会转型、体制转轨的不断深入,大学生思想政治教育也凸显出新的矛盾和问题。客观分析当前高校思想政治教育面临的新问题,使教育内容、环境、方法等各要素符合当前客观实际,并进行系统性地有机结合,才能提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

物联网技术与高校思想政治教育模式探讨

信息化时代的到来以及物联网的出现,大学生的生活与学习发生了巨大变化,高校思想政治教育面临新的挑战。传统的思想政治教育实效性较差,而物联网技术为思想政治教育提供了一个新的视野。应积极利用物联网最新技术,构建一个应用更加广泛的校园物联网,突破传统的教学管理模式,促进思想政治教育教学手段智能化、大学生学习方式多样化以及学习环境人性化氰     

基于思想政治教育的大学生自育模式分析

在高校思想政治教育过程中,促进学生的全面发展就是其根本目标。在高校思想政治教育工作中,一定要在大学生群体成才规律的基础上,将立德树人当成是教育的根本任务,通过大学生自育模式的实施,激发大学生群体的创造性、自主性,逐渐提高大学生的综合素质,促进大学生德智体美劳的全面发展,成为合格的社会主义建设者与接班人。     

如何实现高校思政课程教育资源的整合

大学生思想政治教育作为具有特殊性质的精神生产活动在资源整合方面面临着巨大的问题,如何以新思想政治教育资源观念来促使思想政治教育资源效益获得最大化已经逐渐成为相关教育研究部门重点关注的问题。本文在分析当前我国大学生思想政治教育现状的基础上,对实现高校思想政治课程教育资源整合措施进行了研究,希望能够为课程资源整合的实务操作提供一定的借鉴。