“双高计划”背景下“双师型”教师队伍建设的困境分析及实施进路

国家在新时期高度重视“双师型”教师队伍建设,相继出台了相关政策文件,明确把建成高水平“双师型”教师 队伍作为职业教育高质量发展的重要任务。 在剖析高职院校“双师型”教师队伍建设困境的基础上,结合“双高计划”建设 要求,有针对性地从筑牢师德根基、健全发展机制、科学统筹双师培训、校企协同培养“双师”、打造高质量双师团队五个维 度提出了高职院校“双师型”教师队伍建设的实施进路。     

基于就业导向的高职院校物联网专业人才培养研究

文章基于就业导向,围绕培养高技能人才的核心目标,提出了高职院校物联网专业人才培养途径,即完善专业课程体系建设,打造"双师型"师资队伍,大力开展校企合作。     

对高职专业建设中“双师型”教师队伍建设的思考

本文在高职教育蓬勃发展的时代背景下以高职专业建设为出发点,对职业学校"双师型"教师队伍建设提出几点思考:正确理解"双师型"教师的含义,认真分析"双师型"教师队伍建设的现状,有效加强并落实高职专业"双师型"教师队伍建设。     

高职教师企业锻炼机制研究

目前高等职业技术学院都在推动"双师型"教师队伍建设,下企业锻炼是培养高职教师素质的最有效途径。本文分析了企业、学校和教师3个方面在当前高职教师企业锻炼中面临的问题,对高职教师企业锻炼机制进行了研究,并提出了解决方法。     

高职教师素质培养

高职教育对我国经济社会的成功转型意义重大。高素质的高职教师是提升高职教育质量的关键。本文从教师人文素质培养,学习型教师培养,双师型教师队伍培养三方面着手,来谈谈如何培养教师素质。     

职教本科“双师型”教师队伍建设路径优化探析

优质的师资是促进教育高质量发展的必备条件。随着高职教育向本科层次发展,构建一支“双师型”教师队伍既是国家开展职业教育的宏观要求,又是发展本科层次职业教育的迫切需求,成为实现技术技能人才培养、职业教育提质培优的重要保障。本科层次高职院校“双师型”教师队伍建设当前主要面临标准尚未统一、结构发展失衡、机制不够健全三方面的困境,需借鉴主要发达国家职业教育成功经验,从明确“双师型”教师内涵,建立动态标准;优化专兼教师队伍结构,畅通兼职从教渠道;加强“双师型”教师培养,完善培养格局;健全考核激励机制,优化评价体系四个路径进行优化建设。     

多元主体背景下的应用型本科院校“双师型”教师队伍建设研究

应用型本科院校致力于为地方经济发展培养合格的高素质复合型人才,这就必须要建立一支业务精良的"双师型"教师队伍,而"双师型"教师队伍建设是一项复杂而艰巨的任务,需要政府、高校、企业和教师等多元主体相互配合、通力协作,才能逐步建立起一支理论及专业技能兼备的"双师型"教师队伍,这也是我国高等教育师资队伍建设的未来发展方向。     

基于Python的教师研修数据采集与可视化研究

随着新一周期的"全国职业院校教师素质提升计划"实施,高职双师型教师职业成长信息数据可以直接反映教师双师素质的提升,也对高职院校开展职业教育提质培优行动具有重要参考价值.因此,教师个人职业成长数据变得十分重要,文章从学科分类、研修活动类别以及性别年龄来分类分析.首先爬取教师研修数据,借助Python功能完备的标准库、强大...     

高职计算机网络技术专业建设问题研究

本文主要是分析高职院校计算机网络技术专业建设存在的问题,通过对计算机网络技术专业人才培养方向和目标、建设"双师型"教师队伍、建设以能力为标准的专业核心课程以及网络专业实验实训基地等方向的分析,对改革高职计算机网络技术专业建设具有一定的借鉴意义.     

高职“双师素质”教师培养培训机制研究——以辽宁地质工程职业学院为例

近年来,我国高等职业教育得到了快速发展,高职教育无论从学校数量还是从招生人数来看,都已占据高等教育的半壁江山,因此加强对高职院校"双师素质教师"的培养培训,是高职院校发展的关键和核心。     

高职院校移动通信专业人才培养方案的研究和实践

从资源共享、学生就业、课程体系、职业技能鉴定、双师型教学团队等方面,较为全面地阐述了成立职教集团对于高职院校移动通信专业人才培养方案的深远影响。     

"互联网+"时代下高职院校电子商务专业教学改革探析

"互联网+"时代的到来让教育界有了新的方式和目标进行教学改革,这不管对于院校还是教师都是一次新的突破.根据目前高职院校电子商务专业的教学现状,本文提出了在"互联网+"时代下高职院校电子商务专业进行教学改革的必要性,还提出了具体的实施方案.     

高职院校"通信原理"教学改革的探索

随着"高职院校'三教'改革"新理念的提出,国家越来越重视职业院校教育改革.只有不断探索高职院校"通信原理"教学改革之路,创新改革高职院校职业能力的教学模式,才能对其他通信专业科目有所帮助,高职院校生毕业后才能顺利适应岗位工作,为国家的人才储备添砖加瓦.     

新时代高职“建筑材料”课程的教学

建筑材料是高职院校建筑专业课程中一门重要的课程,在教学的过程中,需要改进教学的方法,这样才能提高教学的质量,为社会培养出更多的人才。本文对新时代高职"建筑材料"课程的教学中存在的问题以及改进方法进行了介绍,希望对高职院校相关教师提供一定可参考经验,从而保证教学的效果。     

航海高职教育“三明治”人才培养模式改革及对策研究

传统的高职教育人才培养模式面临着极大挑战,理论教学与企业实践脱节,专业人才培养难以满足现行国家战略需求和现代化航运发展。在剖析我国航海类高职院校人才培养模式的基础上,航海类高职院校应结合自身办学特点,借鉴英国海员“三明治”人才培养模式的优势,通过采用政府、企业、高校和行业多方联合、课程体系优化、“双师型”教师队伍建设等措施,推进我国航海高职教育人才培养。     

高校技能竞赛的实践与认识

高职院校是培养技能型人才的基地,职业院校技能竞赛是近年来职业教育的一项重大创新,高职院校通过参加技能竞赛,以赛促教,以赛促学,以赛促改,推动了高职院校的课程建设及师资培养等,从而提高了整个高职院校的职业技能水平;4月26日由江苏省教育厅主办、南京信息职业技术学院承办的2014年江苏省高等职业院校技能大赛"德致伦杯"电子产品设计及制作赛项落下帷幕。     

职业院校模具专业生产性实训基地运行实践——以Y市为例

生产性实训基地建设将工学结合、校企合作人才培养模式进行了内涵深化与发展,特别是在高职工科院校具有较好的推广价值。Y市作为全面重点模具生产基地,立足Y市,加大与院校合作共建生产性实训基地,推进工学交替、双师型教师人才队伍成长,促进学生职业能力和岗位适应性的提升。     

大数据技术在高职教师科研能力评价中的应用研究

高职教师科研能力评价是高职教师绩效考核的重要组成部分,将影响到教师的绩效考核、引进、培养和锻炼等多方面。文章以对高职院校教师科研能力为对象,分析了当前高职教师科研能力评价难的痛点问题,结合大数据信息管理系统的优势及特点,认为大数据技术在科研能力评价中有很积极的应用,并根据院校情况提出基于大数据技术的高职教师科研能力评价系统的建设思路。     

以服务为宗旨,以就业为导向的高职英语教学研究——以新疆轻工职业技术学院为例

随着我国经济的快速发展,各个行业对人才的要求也在不断提高,因此,各大高等院校必须及时适应新形势的变化,转变培养理念,以就业为导向,促进学生的发展,为社会提供需要的人才。特别是高职院校,其主要以培养专业性强的人才为目标,在不断变化的形势下,高职院校也要转变教育观念,完善培养目标。"以服务为宗旨,以就业为导向"是高职院校最新的教育思想,指导着高职院校的发展,本文主要以新疆轻工业技术学院为研究对象,分析"以服务为宗旨,以就业为导向"教育理念在高职英语教学中的应用。     

基于大数据技术高职"六面定位"培养创新型技能人才专业课程体系探究

文章通过大数据技术探讨教育现代化新征程下高职院校创新教育与专业教育的深度融合过程,解析高职院校当前创新性教育与专业性教育近况和出现的问题,基于大数据技术从定位专业、目标课程、设置课程、教学过程、评价课程、分析就业六大方面研究与解析,形成"六面定位"专业课程体系,为培养创新型技能人才教育体系的改进和实践提供依据.