生本教育理念下解析中职英语有效教学的实施

中职教学活动中,对学生的英语能力的培养是教学活动的重要内容。传统的以老师的教授为主的师本教育模式下的中职英语教学的有效性不高,学生学习兴趣不足。随着生本教育理念的提出和实验,中职英语教学逐渐从师本教育模式转变为生本教育模式,生本教育是以学生为学习主体的教学方法,并以提高学生学习兴趣,增强教学有效性为目的,成为当前中职教育中提高中职英语教学的重要方法。     

体验式英语教学与自主学习策略的研究

新时期的教育教学特点是以人为本,注重学生的个性化发展。尤其是在英语教学中,更应该针对学生自身的学习特点,培养学生对英语语言的应用能力和交流能力。体验式英语教学作为近年来新兴的教学方法,通过增强学生的学习热情和学习兴趣,能够让学生在英语学习的过程中充分发挥主动性,最终达到学以致用的目的。文章通过对体验式英语教学的特点和内涵进行阐述,就英语教学中的自主学习策略进行了分析研究,希望对英语教学起到一定的帮助作用。     

阅读理解教学与关联理论

阅读能力的提高一直是我国外语教学中十分重要的部分,如何培养学生的阅读能力也成为英语教学的重点。本文以语用学中的关联理论为基石,试图分析关联对于英语教学的启示以及如何在教学过程中运用关联理论来帮助学生理解文本,从而达到提高学生英语阅读能力的目的。     

职业学校英语阅读教学研究

英语的阅读教学一直是职业学校英语教学中的重点部分,不仅仅在于考试中阅读所占有的大比例的分值的意义,更在于阅读对于高中生来说学习英语的价值。英语阅读的学习直接对学生阅读能力、翻译能力的培养具有十分重要的意义,它并不是某一方面的体现,它要求的是学生的综合能力的运用。这样一来,对英语阅读的教学也提出了较高的要求,如何培养学生更为完善的英语阅读能力,让学生能够更加有效地进行英文素材的阅读和研究成为了教学的重要问题。本文主要通过研究阅读教学中应该注意的几个因素,根据自己的教学经验提出如何更加有效地进行英语阅读教学。     

基于需求分析理论的高职英语职业能力培养

基于需求分析理论调查了高职学生的英语学习动机、学习兴趣以及毕业生的英语应用能力和英语岗位需求,对改进高职英语教学,加强职业能力培养提出了切实可行的建议。     

高职高专英语应用能力教学初探

随着教育改革的不断深化,高职高专英语教学重点发生的转移,目前高职高专英语教学的主要任务是提高学生的英语应用能力,为了能够培养出符合社会需求的应用型人才,高职高专还要以职业需求为导向,坚持英语老汉宾基础性和实用原则,以激发学生学习兴趣为核心,通过利用先进的教学手段和有效的教学方法达到提升学生英语应用能力的目的。     

浅析英语精读教学中对学生学习兴趣及能力的培养

精读课是英语课程的重要组成部分,其也是英语专业基础课的主要内容,对学生英语读写能力的提高有着重要意义。为了提高学生的英语成绩,教师在精读课程中必须提高学生学习的兴趣以及主动性,这样才能高效的完成教学任务,才能提高学生英语专业的技能,所以,如果在英语精读教学中培养学生学习的兴趣,提高学生英语能力,是精度教师重要的教学任务。     

多媒体在小学英语教学中的应用策略与思考

多媒体在小学英语教学中的运用使教与学发生了根本性的改变,不仅激活了英语教学过程,营造了学习氛围,更为学生创造了舒适的学习环境。本文从关于多媒体在小学英语教学中的思考出发,结合“运用多媒体教学手段,激发学生学习英语的兴趣;运用多媒体优化教学,提升听、说教学效果;借助多媒体的交互性,延伸课堂教学知识”等策略,为学生打造可视可听的课堂教学环境,让英语教学更具趣味和生活化,增强了学生英语学习的体验感,提升了学生的英语应用能力。     

网络环境下大学生英语自主学习的意义及需要注意的问题

学生的自主学习与多媒体和网络技术相结合的教学模式是大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势。帮助学生合理利用资源,从而他们英语综合运用能力,是这一的关键所在。本文重点探讨了大学生如何利用网络进行大学英语的自主学习及在这一过程当中应注意的问题,希望能确实有效地帮助学生提高英语综合应用能力。     

英文影视资源引入中职英语教学初探

中职学校是我国教育行业的重要组成部分,其一般都开设了英语课程,在教学的过程中,教师需要提高教学水平,要提高学生的英语水平,这样才能提高其综合素质,这样保证学生在步入社会后,具有较强的竞争力。将英文影视资源引入中职英语教学中,有着良好的效果,其可以提高学生的英语听力、口语能力,还可以使学生对英语知识更感兴趣,可以激发学生学习的热情。为了提高中职英语的教学水平,教师还应该结合学生的特点,根据学生的学习能力以及英语基础情况,选择适合的教材以及资源,这样才能提高我国教育事业的发展水平。     

新课改下职业院校英语教学策略探究

随着新课改的推进,高职英语教学要打破传统教学模式中的局限性,紧随新课改革的理念,促进学生学习能力的提升。本文分别从灵活利用教学方式,丰富高职英语教学;引导学生进行英语阅读,扩展学生的英语视野;完善评价方式,激发高职学生英语学习积极性等方面对新课改下高职英语教学策略进行了探讨。     

2017年高考改革后的高职英语教学思考

2017年实行新高考制度后,英语考试内容将更加注重考查学生的听力、阅读能力,而这种情形必将对高职英语教学提出新的要求和挑战。本文针对新高考下的英语教学模式新变化,提出高职英语教学改革的思路,探索高职英语教学在"工学结合、工学交替"高职教育大背景下,培养出更多社会需求的英语基础牢固、英语应用能力良好的高技能人才。     

“互联网+”背景下中职英语教学改革策略探讨

互联网技术的飞速发展为各行业领域的发展带来了新的机遇。教育教学也受益于它正逐渐走向教育信息化。现阶段,传统教学方式已经不能满足当今社会对人才培养的要求,在此背景下,中职英语教学也应进行相应改革,以提升中职学生的英语学习能力及英语应用能力。本文以“互联网+”为背景,探讨了中职英语教学改革的价值,并提出了相应的改革策略,以期提高中职学校的英语教学能力。     

高职英语教学中听说能力的培养分析

英语在我国当今社会愈来愈重要，无论是对大学生还是高职学生都需要较强的英语交际交际能力，所以面对英语学习不只是应该只停留在考四级证书，考六级证书上，更应该注重英语的实用性，尤其是高职院校英语教学中更应该注重培养学生较强的英语交际能力，即注重在英语教学中对听说能力的培养。受传统英语教学的影响，大部分的高职学生在历经十年之久学习英语后，仍然不能用英语表达自己的意思，本文从高职英语教学的现状，以及其中存在的问题入手，对高职英语教学中听说能力的培养进行详细的阐述。     

基于Web的网络英语阅读平台的设计与实现

针对高职英语教学现状以及网络技术的发展趋势,运用Web2.0技术,选择J2EE开发规范,实现了基于Web的网络英语阅读平台的用户管理、资源管理、在线阅读、在线测试、能力信息统计、互动论坛等功能模块。实际应用中,在提高学习者阅读兴趣和能力培养方面,取得了较好的效果。     

浅谈高校英语教学中阅读教学的现状及对策

为了提高当前高校英语阅读教育的状况以及老师的教学水平,让学生的阅读能力得到更多的提升,推进学生们的英语学习进度。本文通过对高校的英语阅读教育的调查,对于现今存在的问题进行分析和探究,找出了解决这些问题的办法。     

“互联网+”背景下小学英语未来课堂探微

小学英语教学中,“互联网+”教学方法的应用,对改善小学英语教学“低效”现状极具必要意义,可切实激活学生英语学习兴趣及热情,令其主动参加英语学习活动。鉴于此,本文就围绕小学英语教学,进一步分析“互联网+”方法应用现状,并提出了几点应用建议,希望能全方位提升小学英语教学水准。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的应用

在现代信息技术飞速发展的今天,多媒体技术被广泛的应用在英语教学当中,为了更好地使用多媒体技术,提高英语教学的质量和效益,普遍把多媒体技术应用于教学之中,本文对英语教学中应用多媒体技术存在的问题进行分析和研讨,以便更好的把多媒体技术应用于英语教学,从而提高英语教学的有效性,促进学生英语学习能力的提高。     

互联网视域下基于新高考背景的高中英语批判性阅读策略

在互联网技术迅速发展的时代,信息资源越来越丰富,学生在学习英语时不应局限于课本,更要善于利用互联网资源提高自己的阅读水平,在新高考背景下,阅读能力也是一个人的基本素养之一。批判性阅读是培养学生自主学习能力、独立思考能力和批判性思维的有效途径。在互联网视域下,高中英语教师应当注重培养学生批判性阅读的能力,激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的综合素养。基于此,笔者以《高中英语新课程标准》为指导,通过分析高中英语阅读教学中批判性思维培养存在的问题,总结了一套适用于高中英语教学的批判性阅读策略,希望能对各位教师开展工作有所帮助。     

谈小学英语情境教学中信息技术的使用策略

在小学英语情境教学中,信息技术的使用可以增强情境设计的吸引力,培养学生对英语的学习兴趣,更加专注地投入学习,提高学习的效果,教师要善于研究信息技术的发展情况,使用信息技术组织开展小学英语的情境教学活动,提高学生兴趣的同时,也进一步促进学生的英语基础能力的提升。