独立学院校企合作模式之企业校园分公司的研究——以宁波大学科学技术学院为例

校企合作是高校进行创业实践教育的重要途径之一,独立学院与研究型本科院校及高职类院校因其办学层次定位和人才培养目标不同,校企合作的定位也明显不同。探索符合独立学院办学和人才培养定位的校企合作模式,有助于独立学院培养实践能力强、创新创业意识强的"两强"应用型人才。     

校企合作新建地方应用型本科嵌入式技术专业课程群的建设研究

针对应用型本科院校在嵌入式专业课程教学中存在的问题以及在校企合作中的特殊性,本文以嵌入式应用方向为目标,技术主线为基础,提出了一种嵌入式课程群的建设模式.经过实践证明确实可行,为今后探索和完善地方院校应用型本科嵌入式人才培养模式打下基础.     

高职学校产教融合、校企合作的对策研究

高职学校以培养高素质应用型专业技能人才为目标,而应用型专业技能人才的培养与我国职业教育体系倡导的产教融合、校企合作的高职院校办学方针是密不可分的。产教融合、校企业作的办学模式,已经成为国际高等职业学校办学的发展方向。     

国外高职教育校企合作办学的启示

高职院校开展校企合作工作,对促进内涵建设、提升人才培养质量等方面有着重要的作用。研究发达国家校企合作的办学情况及运行机制,对我国高职院校的校企合作办学有重要的借鉴意义。     

校企合作框架下职业学校人才培养模式探究

中职院校的教育重点就是人才培养,所以人才培养的方法和模式非常重要。在校企合作人才培养的背景和模式下,中职院校应用型人才培养有了很大的发展和进步,大大激发了学生的学习积极性,改善了教学质量和效果,提高了学生的整体素质。在校企合作背景下正确运用中职院校应用型人才培养模式具有非常重要的意义。     

互联网金融专业应用型人才培养现状与建设方法

应用型本科人才培养是本科院校办学的重要特色,也是引领人才的重要特征。文章从广州商学院的办学定位出发,详述广州商学院互联网金融专业的人才培养思路和现代互联网金融产业发展需求,并提出互联网金融专业应用型人才培养的对策与思考,广州商学院在探索如何培养高素质、创新型和应用型本科互联网金融人才方面,走了一条与众不同,独具特色的人才培养之路。     

应用型本科物联网工程专业人才培养模式改革研究

物联网工程是一个新兴的专业,具备交叉学科特点。物联网工程人才的供给远远不能满足社会的需要。作为应用型本科院校,应该立足地方经济发展,服务地方产业,加强校企合作和产教融合,推动人才培养模式的改革。对此,必须明确人才培养的目标,优化现有课程体系和师资结构。通过校企合作,共建实践教学平台和教学资源。通过项目式教学,提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。文章对此展开了分析。     

民办本科院校企业应用型创新人才培养研究

随着知识经济的到来,使得应用型创新人才成为企业竞争力的决定性因素。如何培养出企业应用型创新人才已成为民办本科院校自身发展的需要。本文结合我校信息与工程学院电子类、计算机类专业的实际情况,从合理定位人才培养目标、制定人才培养方案、加强课外科技创新活动、加强校企合作等几方面介绍了我校在企业应用型创新人才培养研究中所做的探索。     

校企合作、工学结合的技能人才培养模式分析

随着社会经济的不断发展和科技的日新月异，社会对学生的实践和学习能力提出了更高的要求。在此背景下，我国推出了一系列的保障性措施鼓励我国高校特别是高职类院校开展校企合作工作，通过校企合作模式，达到学以致用的目的，但是由于校企模式进入我国刚刚不久，合作机制尚不健全，造成在实践中出现了很多问题。本文将通过对校企合作办学的优势和现状分析，对校企合作办学提出符合实际工作的意见，为校企长久合作尽绵薄之力。     

地方应用型大学中外合作办学面临的挑战与对策

中外合作办学是我国高等教育国际化的重要途径。地方应用型大学在积极进行中外合作办学的实践中面对着诸多挑战。本文分析了地方应用型大学中外合作办学面临的挑战,并从合作院校选择、生源质量提升、师资队伍建设和课程体系创新四个方面给出对策,从而促进地方应用型大学中外合作办学的可持续发展。     

产教融合校企合作的体制机制研究

近年来,为培养应用型技术技能型人才,走产教融合、校企合作教育的途径已经成为职业院校和应用技术型院校的共识。本文首先概述了产教融合、校企合作的现状,并指出了目前存在的一些问题,其次重点介绍了产教融合、校企合作体制机制的一些创新性的研究,着重对产教融合、校企合作模式的多样化发展进行了展开讨论,最后对产教融合、校企合作模式的未来进行了展望。     

高职市场营销专业“校企合作”课程开发体系建设探讨

高等职业教育市场营销专业人才培养模式的改革要以校企合作为基础,适应市场需求、提升人才培养规格,使企业的人才需求与学校的发展目标结合起来,建立校企双赢的合作机制。高职院校只有在校企合作制订营销人才培养方案、校企合作解决高职营销学生就业问题、校企合作共建实训基地进行实践、校企合作进行专业课程的教学改革等方面与企业紧密结合,才能提高学生营销专业能力、方法能力和社会能力,有效解决学生就业的“零距离”对接,实现营销专业应用型人才的培养目标。     

基于校企合作角度推进应用型本科金融学专业教学与职业技能考证对接的研究

本文分析了应用型本科金融学专业的实践教学与考证融合的必要性以及存在的问题,提出开展校企合作模式才是实践教学与考证结合的有效途径。     

校企合作共建校园云学习平台的思考

校企合作的人才培养模式是高等院校实现应用型人才培养的有效途径,这一点已经在教育界达成共识。随着云计算技术在教育领域中的应用,校园云学习平台为校企合作的人才培养模式向更加深入、立体的方向发展提供了技术的契机。校企合作共建校园云学习平台,创新了校企合作的模式,在我国普通高校向应用技术型院校转型的背景下,具有十分重要的现实意义。     

独立学院广告学专业深化校企合作的对策建议

在当前就业形势异常严峻的时代背景下,独立学院如何转变传统的办学理念和办学模式,向应用技术方向转型,培养"高级应用型人才",实现毕业生和用人单位的"成功对接",提高毕业生的就业成功率,可谓是要考虑的头等大事之一,而加强校企合作是实现这一目标的一种重要途径。广告学作为一门实践性很强的应用性学科,加强校企合作,着力培养应用型专业人才,也是当务之急,文章重点是从专业发展、人才培养的角度,提出了独立学院广告学专业深化校企合作的几点对策建议。     

基于B/S的校企合作信息管理平台的设计与实现

大力开展校企合作是应用技术型院校开放办学与人才培养的一项重要任务,影响校企合作成效的因素诸多,其中最为重要的是校企间的信息交流与联系渠道不畅通。本文通过对校企合作信息管理平台的分析与设计,构建出满足各对象需求的专业性信息管理平台及其系统功能实现,推进产学研深度融合。     

计算机专业应用型人才培养的探究与思考

本文结合笔者自身的教学实践,对计算机专业培养应用型人才的理论、思想、方法等方面进行了深入的思考、归纳与总结,针对目前人才培养方面存在的问题,对“校企深度合作”的互补模式进行了详尽的探讨,提出了一套可操作且颇具实效的改革举措,旨在对同类院校的办学提供一定的参考价值。     

电子信息专业创新型应用工程师培养途径研究

近年来信息产业作为国民经济主体得到迅猛发展,培养电子信息专业创新型应用工程师人才成为经济发展的迫切任务。在"卓越工程师教育培养计划"的背景下,从电子信息专业培养人才方面的要求,结合应用型本科院校的特色,从培养专业创新型应用工程师角度作为切入点,以工作过程为导向、工学结合、校企合作,提高学生创新能力和实践能力,探索创新型应用卓越工程师培养的有效途径和实施办法。     

校企合作模式下高职院校物联网应用技术专业教学研究

随着教育改革的深入,我国的高等教育实现了普遍化、广泛化发展,高职院校也随之更新教学观念,推进课程教学改革,将学校的根本培养目标定位为“高端技能型专门人才”,因而当前寻找合适的应用型人才的培养方式成为学校发展迫在眉睫的任务。在此趋势下,校企合作模式的教学方式,即高职院校与相关企业共同开展专业教学的方式得到了重视和发展,该模式对于改善高职院校学生就业情况、提高学生的实践操作能力具有重要的作用,同时随着物联网产业的发展对技能型人才的大量需求,开展校企合作模式下高职院校物联网应用技术专业的教学研究具有重要的现实意义和理论意义。本文分析了当前社会对于高职院校物联网应用技术专业的发展要求,阐明在专业建设中开展校企合作的必要性,结合目前高职院校物联网应用技术专业校企合作的现状,深入探究校企合作模式下高职院校物联网应用技术专业教学所遇到的挑战,并提出相关的优化措施,推动高职院校物联网应用技术专业人才培养质量的优化提升。     

地方本科高校机电类应用型人才培养体系构建与实践

地方本科高校应坚持地方性、应用型办学定位,主动结合区域经济发展和行业企业的需要来设置专业和确定专业方向,培养与区域社会经济发展相适应的应用型人才.金陵科技学院机电工程学院结合区域经济对机电制造业工程人才的要求建立人才培养目标模型,践行校企协同理念,进行了跨专业构建开放型、渐进式、复合型工程创新人才培养评价体系的探索与实践.