高职院校相对独立实践型教学体系的建立研究

在我国,高职教育是一个新生事物,相对于本科教学,时间非常短,因此很多教学模式、方法都还在"摸着石头过河"式的探索过程。高职院校的特点,决定了其有别于学科型的本科特色,而属于技术应用类型的教育,它所培养的目标方向应该定位在工程师类型而非科学研究类型。     

基于专本衔接的课堂混合式分层教学的探究和应用

专本衔接育人在快速推广过程中,由于学生文化基础、专业技能等存在明显个体差异,高职本科结构层次显著分化,出现了学生学习动力弱化等问题。以广东水利电力职业技术学院计算机技术专插本班为对象,进行问题研究,探索混合式课堂分层教学模式、增值评价内容,以解决个体差异,实现因材施教,助力职业本科的建设。     

基于教育信息化的高职院校就业指导实训课程的建设方案研究

高职院校开展的就业指导实训课程是学生职业素质培养和就业择业技能训练重要的基石,是高职院校课程体系的重要组成部分。文中探讨了在教育信息化背景下,就业指导课程实训教学模式的不足和发展受限的相关问题,同时对创建基于教育信息化的高职院校职业指导实训课程的意义和课程建设存在的困难进行了讨论,最后提出了对应的信息化实训课程建设框架,以期为就业指导实训课程的开发和教学模式改革提供借鉴。     

高职计算机专业学生职业能力培养策略

高职计算机教学与其他本科计算机教学不同,需要立足培养学生的职业能力,高职院校要通过有效策略,使学生在学习计算机知识、技能的同时,发展职业能力,为学生未来更好就业服务。本文通过研究,指出高职院校计算机教学如何培养学生的职业能力,对高职计算机教学的发展,对学生的未来发展具有积极的意义。     

四年制高职本科团支部建设工作的探索与实践——以浙江交通职业技术学院为例

对于四年制高职本科团支部建设的研究尚处于起步和探索阶段。通过对高职院校四年制高职本科及其基层团组织的特点分析,以浙江交通职业技术学院四年制高职本科团支部建设为例,从党团关系、团支部建设原则、工作机制构建和团建标准化等方面对基层团组织建设工作的思路、内容及方法开展综合研究,对四年制高职本科团支部建设工作进行了有益的探索与实践。     

对加强和改进民办高职思政课的教育教学工作的探讨

高职院校作为培养职业型人才的重要教育机构,处于高等院校和职业院校的中间层次,在我国人才教育培养中发挥了重要作用。目前我国的高职院校不但有公立的,还有民办的。相对来讲,民办院校由于过于注重对学生职业能力的培养,而忽视了高职思想政治教育,这对于学生的全面成长来讲是不利的。因为思想政治教育对于学生整个一生的发展都有着直接影响作用,其在教育体系中所占的地位和起到的作用是不可替代的。现本文就通过分析民办高职思想政治教育的地位和作用,指出其教育任务,并探讨加强和改进教学工作的措施方法,以供参考。     

高职院校信息化教学模式研究和案例分析

随着院校教育改革的发展,信息化教学模式将直接影响到教育质量的提升。文章以高职院校信息教学模式为研究对象,结合实证研究,探究现阶段高职院校的教学模式,以此增强信息化教育水平。     

独立学院校企合作模式之企业校园分公司的研究——以宁波大学科学技术学院为例

校企合作是高校进行创业实践教育的重要途径之一,独立学院与研究型本科院校及高职类院校因其办学层次定位和人才培养目标不同,校企合作的定位也明显不同。探索符合独立学院办学和人才培养定位的校企合作模式,有助于独立学院培养实践能力强、创新创业意识强的"两强"应用型人才。     

教育信息化改革下高职院校“高等数学”混合教学模式的探索与思考

在教育信息化改革的大趋势下,就目前高职院校中"高等数学"课程教与学的现状,高职院校的"高等数学"教学改革也势在必行。文章以新疆石河子职业技术学院为调研对象,探索传统教学和信息化教学相结合的混合教学模式,利用信息化优化传统教学模式,建立"线上+线下"的模式,并改变单一评价体系,来提高"高等数学"课程的教学效果。     

高等职业院校职业道德教育探讨

现如今,高职教育正如火如荼的发展,成绩斐然,为社会主义现化建设培养了大批高素质技能型人才。但同时亦应看到,高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。高职学生职业道德的缺陷,严重影响高职的生存和发展,为了赢得社会及企业对高职学生的认同和好评,必须加强高职院校的职业道德教育。一、高职院校学生职业道德教育的重要性1.职业、职业道德与职业道德教育现如今,一般     

高职院校校企合作体系下计算机专业教学模式探索

在校企合作体系下,进一步加强高职院校教学模式研究是高职教育教学改革的重要一环。本文分析了高职院校计算机专业教学现状,结合学校探索实践的经验,阐述了高职校企合作体系下计算机专业教学模式改革的一些具体思路和做法。     

职教本科“双师型”教师队伍建设路径优化探析

优质的师资是促进教育高质量发展的必备条件。随着高职教育向本科层次发展,构建一支“双师型”教师队伍既是国家开展职业教育的宏观要求,又是发展本科层次职业教育的迫切需求,成为实现技术技能人才培养、职业教育提质培优的重要保障。本科层次高职院校“双师型”教师队伍建设当前主要面临标准尚未统一、结构发展失衡、机制不够健全三方面的困境,需借鉴主要发达国家职业教育成功经验,从明确“双师型”教师内涵,建立动态标准;优化专兼教师队伍结构,畅通兼职从教渠道;加强“双师型”教师培养,完善培养格局;健全考核激励机制,优化评价体系四个路径进行优化建设。     

“中职-高职-本科”物流管理专业人才培养目标对比分析

本文从政策、学术界、院校实践三个层面对比分析了"中职-高职-本科"物流管理专业人才培养的目标,提出不同层次的院校应结合自身实际,制定明确的人才培养目标,满足社会不同层次的物流人才需求。     

《集成电路版图制作与应用》课程改革浅论

《集成电路版图制作与应用》这门课是微电子专业的专业课程,本门课程在高职教育、本科教育和研究生教育课程中都有开设,但重点和难易程度有所不同,如何在高职院校开展好这门课是值得研究的。本文介绍了在高职类院校中如何对《集成电路版图制作与应用》这门课进行改革,使之更适合高职学生的学习。     

本科院校电工实训课教学及管理分析

本科是高等教育的核心与代表,其目的旨在培养职业型和应用型人才,受到了广大学生以及学生家长的广泛好评。电工实训是本科院校中的主要课程之一,是电工专业的实践类课程,主要考察电工的实训能力和应急能力,注重理论与实践相结合的教学模式,为优化电工实训课程教学提供动力。现阶段,本科院校在电力实训课教学及管理中还存在诸多的不足,应采取积极措施予以应对,本文就本科院校电工实训课教学及管理进行了分析与探究。     

线上线下混合式教学模式改革探究 ——以应用型本科院校电子商务专业课程建设为例

随着我国教育方法的不断创新和改革,在大学本科院校中应用混合式教学模式已经成了本科教育发展的趋势."混合"教学模式根据学生对知识的掌握将学生分为不同的层次,以此减轻基础薄弱学生的压力,同时激发学生探索学习内容的主动性.许多知识需要学生将来自己学习,培养学生的自我学习能力是授人以渔的重要方面,对教学方法的研究提出了很高的要...     

“技术”抑或“艺术”高职艺术设计类教育目标研究

本文尝试从高职艺术类教育的地位与作用,现状,从高职艺术类教学模式、整体教学评价等方面进行探索,初步探讨如何明确高职艺术类教育目标,提高高职院校艺术类教育的质量。     

充分利用现代教育技术提升高职会计教学效果

2006年以来,随着我国企业会计准则的逐步规范化并与国际惯例接轨,社会各行业对会计人才的素质与职业能力要求越来越高。我们通过对多届高职会计类专业毕业生就业状况跟踪反馈情况进行分析后发现,传统教学模式和教学方法培养的会计专业毕业生很难在短期内胜任财会岗位的工作。现代教育技术的应用可以使得高职会计教学的理论知识传授更快捷直观,会计技能训练更仿真。笔者认为高职院校会计教师,应当充分利用现代教育技术,努力创新会计教学模式和方法。本文从高职会计教学中应用现代教育技术的现状和原因分析为切入点,较深入的探讨了充分运用现代信息技术,提高高职会计教学效果的具体途径。     

高职院校"通信原理"教学改革的探索

随着"高职院校'三教'改革"新理念的提出,国家越来越重视职业院校教育改革.只有不断探索高职院校"通信原理"教学改革之路,创新改革高职院校职业能力的教学模式,才能对其他通信专业科目有所帮助,高职院校生毕业后才能顺利适应岗位工作,为国家的人才储备添砖加瓦.     

高职院校体育教学方法研究与分析

高职院校体育教学方法比较传统单一，不能适应当前社会下体育教育的目标和要求。本文认为，当前高职院校体育教育课程内容应根据不同未来职业的特点设置，教学方式应朝着自主学习转变，并按学期合理地分配教学任务。