基于工作过程导向开发基站建设岗位学习领域的思路与实践

与普通教育相比,职业教育课程具有明显的过程属性,职业教育课程的过程属性突出表现为课程的工作过程导向性。文章首先给出了基于工作过程导向开发学习领域的思路,然后,以基站建设岗位为例,给出了如何确定典型工作任务,再依据典型工作任务确定行动领域,对行动领域进行归纳,基于工作过程导向开发学习领域、学习情境的具体实现。     

基于工作过程的《水利工程制图》课程改革

基于工作过程开展的课程改革,可有效提高教学的针对性和学生的工作能力．《水利工程制图》课程改革在职业分析和典型工作任务分析基础上,以工作过程为导向,以学习性工作任务为载体,依据工作任务设计学习情境．依据不同的学习情境设计教学活动．该课程改革从工作过程的维度对教学环节进行了整体设计与创新,有效强化了学生对课程内容的理解和相应的职业能力．     

基于工作过程导向的焊接检验课程改革探索

焊接检验是一门实践性很强的课程,文中阐述了焊接检验课程基于工作过程的教学改革与实践,介绍了学习情境设计、教学实施过程以及考核方式的改革等内容.以工作过程为导向,以学习情境为载体,教、学、做一体化,以达到提高技能型人才培养质量的目的.     

基于工作过程的高职课程设计探索——以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例

分析工作过程的课程特点,以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例,讨论了课程教学目标的确定、教学内容的选择、学习模块的设计和教学的具体实施,并指出了专业基础课程改革的难点。     

基于工作过程的《冲压模具设计与制造》课程教学设计

根据企业模具开发流程与岗位职能要求的分析,对课程进行重新定位,进行以工作过程为导向的学习情境设计,并按照职业成长规律设计各学习情境的教学方法。     

《机械制造工艺规程的制订》学习情境的研究与实践

基于工作过程系统化的课程改革是当前高职教育课程改革的一个方向。从职业岗位能力需求为出发,深入企业调研、分析,确定典型工作任务,归纳出行动领域的要求,转换为学习领域的内容,进而设计出了"机械制造工艺规程的制订"学习领域的三个学习情境。通过教学实施,取得了较好的教学效果。为高职同类课程的教学提供了参考。     

基于工作过程的高职学习领域课程设计

阐述了基于工作过程的学习领域课程设计理念和思路：以高职电力系统自动化技术专业的核心学习领域课程《电力系统运行与调度》为对象,实践了基于工作过程的学习领域课程开发的整个过程;采用“例化”和“序化”两个策略创设学习情境和重构教学内容,并采用“六步教学法”组织教学。     

工作过程系统化理论在高职汽车营销英语教学课中的实践

在工作过程系统化学习理论的指导下,以高职《汽车营销英语》课程为例,从工作任务与课程设置、知识传授与职业英语能力培养的相互关系,提出了基于工作过程的高职《汽车营销英语》课程教学设计方案,从培养目标定位、岗位能力分析、学习领域设计、学习情境设计等方面进行探索。     

基于SWH—CDIO模式的《精密模具数控加工技术》课程改革——以浙江水利水电专科学校为例

基于SWH-CDIO工程教育理念,将水文化融入模具工作岗位能力培养,以构思、设计、实施、运行为主线,对应“以职业能力需求为导向,明确学习情境目标”、“以典型工作任务为线索,进行学习内容的选择和序化”、“学习情境下的教堂设计与实施”和“教学评估与改进”的相关内容,对《精密模具数控加工技术》课程进行深入教学改革．     

职业教育学习领域课程及课程开发

职业教育工学结合的学习领域课程开发,应在明确综合职业能力培养目标的基础上,通过基于工作过程职业资格研究,特别是实践专家研讨会,提炼出某一职业（专业）的典型工作任务,从而确定学习领域课程,设计学习情境,并采用行动导向的教学方案.     

应用CDIO模式改革《精密塑料成型工艺与模具设计》课程教学的探索

从CDIO模式的四个要领“构思”（Conceive）、“设计”（Design）、“实施”（Implement）、及“运行”（Operate）出发,从行业企业对专业人才规格的需求,课程设计及教学内容的安排,教学实施,改革思路四方面分析了《精密塑料成型工艺与模具设计》课程的教学改革．     

复杂壳体塑件的成型优化设计

利用最优化理论并结合CAE技术，在保证复杂塑料制件水力学性能不变的前提下对其结构进行改进，对现有塑料制件的壁厚进行优化设计，减小制件的体积以节省原料。用ANSYS软件和Mold-flow注塑分析软件对优化后的模型进行受力分析和充模流动分析，结果表明优化后的制品满足使用条件和成型工艺条件，材料节省近23％。     

《模具制图与CAD》精品课程开发与建设——以浙江水利水电专科学校为例

浙江水利水电专科学校《模具制图与CAD》课程建设以岗位需求为导向,以工学结合为立足点,不断推进教学改革.在精品课程建设中,对课程的设计提出了系统性、动态性、先进性、实用性的四个要求,在课程模式的构建中强调理实融通、校内外结合.通过七个能力模块的构建与教学实践,增强了学生的学习兴趣,训练了学生的读图和绘图能力,提高了学生的综合素质,促进了师资、实训基地、教材、网络资源的建设.     

Ug注射模设计系统在模具设计与制造中的应用

采用Ug Mold Wizard系统设计注塑模的工作流程,以及Ug Mold Wizard注射模具设计相关的模块,探讨了Ug Mold Wizard进行注塑模设计的具体设计流程和KBE知识工程的调用过程。借助计算机辅助扣板塑料模具设计及制造实例,得出Ug Mold Wizard在注塑模设计中的优化调用模具设计方案和仿真过程。该系统在注射模具设计与制造中的应用促进注射模具设计与制造的无纸化和产品短周期化进程。     

"塑料模具设计"课程教学改革与实践

根据应用型人才培养要求和社会对模具专业人才的需求,对塑料模具设计课程的教学改革进行了初步的探讨。以社会需求为导向,以工程应用为主线,以学生为主体,对教学内容、方法、实践环节及考核模式等各方面进行了改革。通过改革使课程体系更完善,特色更鲜明,同时很好地协调课程知识、能力、素质三者之间的关系,强化了实践能力,突出了实际工程应用能力的培养。通过两届学生的教学实践,取得了较好的教学效果。     

VB实现计算机辅助测验系统热

计算机辅助测验是用计算机来完成教学评估任务,文中根据系统的需求分析和配套硬件条件确定系统的具体功能,对考试资料数据库文件的结构、搜集保存考生答案、考生成绩评定等核心功能和关键技术的实现进行了分析.     

系统CAE仿真技术在炼钢设备中的应用

介绍系统CAE仿真特点和一般过程,以大型转炉系统CAE为分析实例,介绍其仿真技术在炼钢设备中的应用。结果表明,系统CAE仿真技术无论对冶金设备的创新设计,还是对在役设备的性能掌握均具有良好的支撑作用。     

CAE技术引入塑料模具教学中的必要性分析

结合实际系统地分析了CAE技术在塑料模具教学中的重要性,根据市场调研CAE技术的应用情况,从市场需求、人才质量、教学质量和就业面向等方面分析了CAE技术引入的必要性。