融入网络课程的艺术院校计算机基础教学研究

信息技术和网络技术的迅猛发展对传统的计算机教学模式产生了严重的冲击,针对艺术院校学生的生源特点和专业特点,分析了艺术院校计算机基础课程目前存在的问题,在突出"知识、能力、素质"的培养的基础上,将网络课程有机地融入教学当中,对提高艺术院校计算机基础课程的教学质量是至关重要的。     

互联网+《大学计算机基础》课程的教学改革研究

当前高校《大学计算机基础》课程的教学中,普遍存在大一新生计算机基础水平差异大,学生学习积极性不高,教学内容陈旧滞后和教学效果不佳等现象.在"互联网+"的环境下,将互联网与计算机基础教育相融合,在开展差异化分层教学的基础上,采用线上慕课、微课资源与线下课程相结合的教学模式,让学生自主学习,加强师生之间互动,激发学生对计算机知识的学习热情与兴趣,让所学计算机知识能够为本专业服务,从而提高此课程的教学质量.     

基于MOOCs的大学计算机基础课程混合学习实践探索

计算机基础课程属于学生系统性学习计算机技术知识的入门课程,虽然多数学生在进入到大学校园之前已经接触到计算机,但是,缺乏专业能力与基础技能教师必须要重视大学生理论知识与实践操作技能的培养,满足社会对大学毕业生的人才需求。下文就在我校初中起点公费师范生大学计算机基础课程教学过程中分析大学计算机基础课程的教学现状,提出几点基于MOOCs的混合学习实践教学建议,将MOOCs与微课教学法有机地整合在一起,采用混合式的学习实践策略培养大学生的实践操作能力与基础能力,提升大学生计算机基础课程学习的综合素养。     

计算机公选课研究性教学与实验设计

如何在计算机基础类课程的公共选修课中开展研究性教学与实验是高校关注的课题。文章针对计算机公选课程和非计算机专业学生特点,从制订研究性教学目标,在授课环节、学习环节和实验环节融入研究性教学设计思想,推进大学生计算思维实践等多个方面进行阐述,并以计算机公选课Linux操作系统基础课程和计算机硬件技术基础课程为例,介绍软件和硬件两类课程的教学实验设计方法和实施过程。     

浅谈CDIO理念在高职院校计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础课程是高职学校公共基础课程之一,这门课程包括理论课与实验课.计算机应用基础课程教学是一门十分注重实践的课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,加强学生的实验教学并不断参与实践,以此来激发学生的学习积极性和学习的兴趣.同时要不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学理念,才能达到教学的有效变革,也相应的让教师和学生的整体素质都能有所提高.而将CDIO理念应用于高职院校计算机应用基础教学中,是为了更好的解决理论与实践的失衡,培养学生的各项能力,本文简要阐述CDIO理念在计算机应用基础教学中的应用,以期为计算机应用基础教学改革提供思路.     

《大学计算机应用基础》课程改革方案

作为高等教育大部分专业的公共课程,计算机应用基础课程应该与时俱进,随着信息化程度的不断提高而改变教学内容,转变教学方法,在信息化教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力.如果依照传统教学模式进行课程教学的话,必然会存在许多不合理之处,不能有效发挥信息化教学日益发展的趋势,也会忽视了大学生自主学习以及对电子设备应用能力较强的特点.本文针对目前计算机应用基础课程的现状,根据计算机基础课的目前的现状,分析了计算机基础课程改革的目标及手段.结合本人的教学经验,对计算机基础教学过程中教师与学生的关系,对教学内容的调整、教学手段的应用做了相应的改进.     

计算机思维与大学计算机课程改革的基本思路

随着计算机的出现和发展,计算机在人们生活中普及,逐渐成为了不可或缺的一部分.目前,我国各大高校对计算机教学非常重视,设立了"大学计算机"课程,通过课程教学来培养学生的计算机思维,同时,在计算机课程中将计算机思维作为出发点,积极引导大学计算机课程的改革.因此,通过改革大学计算机课程,来培养和提高大学生的计算机思维,是值得我们研究的话题.本文通过介绍计算机思维与计算机教学的关系,探讨如何进行大学计算机课程改革,以期达到培养大学生计算机思维的教学目的.     

浅谈高职计算机教学与专业的相互结合

在高职计算机基础课的教学中,增强学生计算思维能力让基础课程与专业进行融合,实现基础课程为专业服务的根本目的.本文剖析了在计算机基础课教学中如何结合专业讲基础,使计算机基础课和专业紧密结合,从而达到相互融合.     

基于Moodle平台的《计算机基础》课程分层教学设计

计算机基础是高校计算机专业与非计算机专业学生的必修课程之一,为提高学生群体的计算机基础操作能力,引进Moodle平台,以《计算机基础》课程为例,开展课程分层教学的研究.开展教学设计前,需要结合Moodle平台的运行需求,为学生提供一个相对适宜的学习环境.并根据《计算机基础》课程教学需求,在Moodle平台中设置多个课程...     

高职《计算机应用基础》课程项目化教学改革实践

本文从高职计算机应用基础课程的教学实际出发,在分析课程地位和教学目标的基础上,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的教学模式,并在教学过程中以项目化教学为主导,开展《计算机应用基础》项目化教学改革,同事培养学生的职业能力、提升学生的信息素养,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。