提升就业竞争力高职院校要重视职业指导教育

本文全面论述了职业指导对高职教育的重要意义,要把职业指导教育纳入到高职教育的整体培养计划中,以提高就业质量为导向,培养高素质、具有市场竞争力的人才.     

浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法.     

浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法。     

浅析高职院校在职业指导中对学生良好心理素质的培养

随着知识经济的进一步深化,各高职院校逐步认识到职业指导的重要性,纷纷开展了各种形式的职业指导;职业指导对学生的影响也日益明显.那么,如何在职业指导的同时,培养学生良好的心理素质呢?本文将对这个问题进行详细的分析.     

浅析高职院校在职业指导中对学生良好心理素质的培养

随着知识经济的进一步深化，各高职院校逐步认识到职业指导的重要性，纷纷开展了各种形式的职业指导；职业指导对学生的影响也日益明显。那么，如何在职业指导的同时，培养学生良好的心理素质呢？本文将对这个问题进行详细的分析。     

高职院校职业指导教师队伍建设初探

毕业生就业已成为社会关注的重点问题,对学生就业知识的培养和指导成为解决该问题的关键。如何建设指导学生职业规划和就业的教师队伍是文章研究的重点。只有了解当前高职院校职业指导教师的现状和其应具备的基本素质,才能更好地找寻加强职业指导教师队伍建设的途径,也才能真正解决实际问题。     

高职院校“三位一体”职业指导模式研究

针对当前高职院校职业指导面临的困境,就如何实现更高质量的职业指导,提出了"三位一体"指导模式,即建设一支"多元化、专业化、专家化"职业指导队伍,构建"全员参与、多方合力、互利共赢"的职业指导体系,实施"全程化指导、全方位服务"的职业指导模式。     

高职学生心理问题成因分析及对策研究

高职学生的心理健康教育问题是高职教育的首要问题,培养心理健全的高职学生是高职院校的责任,示范性高职院校更应该抓住契机,调整办学方向,积极探索适合高职学生特点的心理健康教育新途径.     

高职学生心理问题成因分析及对策研究

高职学生的心理健康教育问题是高职教育的首要问题,培养心理健全的高职学生是高职院校的责任,示范性高职院校更应该抓住契机,调整办学方向,积极探索适合高职学生特点的心理健康教育新途径。     

加强高职优秀生培养提升高职教育竞争力

在高等教育大众化阶段,高职院校不断的扩招使各教育机构之间的竞争相当激烈,生源素质逐年下降,培养的高职毕业生理论知识不够扎实,专业技能不够熟练,教与学、教育与需求产生了较大的矛盾.本文论述了加强高职优秀生培养对提高高职教育竞争力的重要意义和可行性.     

试谈高职院校学生职业道德教育

高职教育是面向生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才,加强高职学生的职业道德教育具有现实意义。探讨高职学生职业道德教育的主要内容以及加强高职学生职业道德教育的有效途径。     

CDIO理念在高职计算机应用专业人才培养中的实践

CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的最新成果,是当前高等工程教育的一种新型人才培养模式。针对高职毕业生不能很好满足目前企业的高技能人才需求之现状,结合高职学生的特点,创新性地将CDIO工程教育模式引入到高职计算机应用专业人才培养中,为CDIO工程教育模式在高职计算机应用专业的人才培养提供参考思路,培养和提升学生的工程能力。     

打造高职特色教育 培养汽车高技能人才

培养企业需要的高技能人才是高职特色教育目标的体现,高职院校汽车类相关专业应以培养汽车技术服务与营销专业高技能人才为目标,通过采取改革汽车实训基地的建设模式、制定培养"双师型"师资队伍培养计划和实施理论实训一体化教学模式等一系列具有高职特色教育的改革措施,真正实现高职的教、学、做一体化特色的教学环节,培养企业急需、适用的汽车高技能人才。     

试论学校职业指导工作的开展与推动

本文从影响就业的因素人手,试论述学校职业指导工作存在的问题,以及进一步开展与推动学校职业指导工作应采取的几点措施.认为应建立和完善职业指导服务体系,要把职业指导教育纳入学校"全程化"教育整体教学内容,使之成为学校教学不可分割的有机整体,转变工作作风,采取灵活多样的职业指导方法和措施,在群体性指导的基础上开展个性化指导,使学生掌握职业竞争技巧和能力.加强培训,提高学生综合素质,开展职业资格化指导.     

关于高职语文人文教育的探讨

针对高职教育现状,提出人文教育是培养全面发展的人的重要途径.高职语文在内容和教学上有着独特的人文教育的优势.针对以上分析,提出了高职语文实施人文教育的有效途径.     

基于CDIO的高职网络系统管理专业人才培养改革

针对高职网络系统管理专业人才培养改革中存在的问题,在分析CDIO工程教育模式对我国专业人才培养产生影响的基础上,提出将CDIO工程教育理念引入高职网络系统管理专业人才培养改革中,试图找出在贯彻教育部整体目标要求的人才培养过程中,高职院校具体实施时出现的问题及解决这些问题的对策。     

关于高职语文人文教育的探讨

针对高职教育现状,提出人文教育是培养全面发展的人的重要途径。高职语文在内容和教学上有着独特的人文教育的优势。针对以上分析,提出了高职语文实施人文教育的有效途径。     

浅谈高职生的创业意识培养

在高职生的创业教育过程中,必须明确加强高职生创业意识培养的重要性,正确把握高职生创业意识培养的基本途径,注意消除高职生创业意识的误区,从而提高高职生创业成功率,促进高职毕业生顺利就业.     

关于高职教育师资建设与教学质量问题的思考

高职教育是培养高端技能型职业人才的摇篮，高质量的职业人才对促进我国经济建设的发展起着重要的作用，培养高质量职业人才的关键在于高职教育的教学质量，而教学质量的高低关键取决于高职师资质量的高低。     

高职教师培训培养探析

高职教师作为高职院校教学工作的直接承担者,加强其培训培养,促使其不断进步是提高高职教学质量的关键。高等教育性和职业性是高职教育的根本属性,决定了高职教师培训培养既有其一般性,更有其特殊性。