谈互动教学法在英语教学中的作用

互动式教学法在英语教学中占有十分重要的地位。在教学活动中,它能使学生真正成为学习的主人,变传统的"满堂灌"、"记忆式"的学习为合作探究式、互动交流式的学习,引导学生不断去发现、去探索。激发起学生强烈的求知欲、创造欲及表现欲。     

影响混凝土和易性的几个关键因素

混凝土的和易性对混凝土工程施工质量起着关键的作用。该文从水泥用量与稠度、砂率、组成材料性质、拌合物拌和、运送、搁置时间及环境温度等多个方面对影响混凝土和易性的影响因素进行分析,提出了保证混凝土和易性的管理措施,强调必须按照规范、严格按照经监理工程师批准的混凝土设计配合比施工,才能保证混凝土的和易性及工程的施工质量。     

影响混凝土抗冻性的主要因素及改善措施

理论结合工程实践，探讨影响混凝土抗冻性的主要因素，对影响因素及改善过程中的一些环节作了简要分析和叙述。并提出改善措施。     

混凝土抗渗性及其评定方法

在论述混凝土抗渗性重要作用的基础上，分析了影响混凝土抗渗性的一些因素，提出了提高混凝土抗渗性的一些措施。最后，指出现行表征混凝土抗渗性方法存在的问题，推荐以混凝土的渗透系数（或扩散系数）来评定混凝土的抗渗性。     

江西省工程性缺水成因分析及对策措施

从水资源时空分布、水资源开发利用、水资源配置体系、城乡供水安全保障能力、水文情势变化、生态保护修复等方面分析了江西省工程性缺水成因,提出了相关对策措施和建议,为破解江西省工程性缺水问题指明了方向.     

区间分析在水资源配置和谐性评判中的运用

水资源配置是一个多目标、多层次、非结构化的决策问题。水资源配置和谐性是评判在一定条件下，对一定量、质的水资源，根据社会、经济和生态对水资源的需求，进行科学和有效地配置，达到总体平衡和相对合理的指标，区间分析是一种数值分析方法，考虑到水资源的有限性以及水资源配置中各个影响因素的复杂性，将区间分析运用于对水资源配置和谐性的评判中，提高和谐性评判的科学性。     

MIKE11模型在填海造地工程对入海河道洪潮水位影响分析中的应用

随着经济的快速发展,填海造地已成为沿海地区拓宽土地资源的工程手段,但填海造地亦会给原有的水系海域带来一定的影响。以惠州大亚湾石化区为例,应用MIKE11建立水动力学概化模型,分析填海造地工程造成河道水面壅高的程度,并针对水面壅高情况提出相应的缓解措施,为填海造地规划提供依据与参考。     

ADCP在缅甸山溪性河流中的应用与分析

通过对缅甸萨尔温江干流及其支流的ADCP实测为例,介绍了目前世界上最先进的流量实时测量仪器ADCP的测流基本原理和在水文测验系统使用的优点,对其测验方式以及应用情况进行介绍,对其使用条件、测量模式、适用范围、测验精度及一些应注意的问题进行了分析。     

模糊数学在广西干旱分析中的应用

根据干旱现象的随机性和模糊性,提出应用模糊数学方法来分析计算干旱指标,并对广西全区进行了各种类型的干旱分区。     

中小河道拟建涵洞对现状河底管线的影响性分析

河道因其流域范围大、走向不规则、宽窄不一、沿线建筑物多样等,对现存燃气管道等设施的影响不可忽视.针对河道中新建涵洞对现状燃气管道的影响,利用三维有限元软件进行计算分析,探讨新建涵洞对现状燃气管道位移(竖向位移、水平位移、差异沉降)及应力影响情况.结果 表明,工程实施全阶段,现状燃气管道的竖向位移沉降值小于经验允许值15...     

认知风格差异性与外语口语教学

认知风格差异性是影响英语教学特别是口语教学的一个重要因素,不同认知风格的学生在口语课堂上的表现也大不相同。因此教师应根据学习者认知风格的不同,选择相应的教学方法,因材施教,以期取得更好的口语教学效果。     

高职高专英语阅读教学的问题与对策

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道.阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能.在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养.对此结合教学实践,就泛读教学中存在的一些问题进行分析,并就如何改进高职高专英语泛读教学和提高学生的阅读能力进行探讨.     

应用型本科院校英语翻译教学现状与对策

应用型本科院校英语专业的翻译教学存在较多问题,不容忽视,为了加强应用翻译教学,特从翻译师资、翻译教材、教学实践和教学方法等方面提出相应对策。     

以学生为中心开展英语课堂活动的应用与思考

开展以学生为中心的英语课堂教学实践活动及问卷调查显示,高职教师应实现以教师为中心到以学生为中心的教学理念的转变,让学生作为学习主体充分参与到学习的过程中来,鼓励学生对自己的学习负责,从而最大限度地激发其学习兴趣。教师在课堂活动的组织中还应注重满足学生的需求,教导学生如何在相关活动中学习和提高自身能力。     

计算机英语词汇教学的方法研究与实践

基于专业词汇学习在计算机专业英语教学中起着重要的主导作用,详细分析计算机英语词汇的特点,并结合教学实践,阐述计算机专业英语词汇的教学方法与策略。     

高职教学中问题解决能力训练策略

高职职业关键能力特别强调按工作任务要求、运用所学知识在工作中解决问题的能力。高职学生问题解决能力的训练在高职教育中占有重要地位。为此提出采取创设问题解决的教学环境、指导学生问题解决能力训练的具体方法和将高职课程教学与问题解决能力整合等策略,培养学生的问题解决能力。     

高职英语口译教学中的文化导入

口译作为一种以传递信息为目的的交际活动，不仅要具备扎实的英语语言功底，而且还要有较深厚的文化素质以及敏感的跨文化交际意识。对此，阐述“英语口译”教学文化导入中背景知识导入法、师生交流导入法、问题讨论导入法和破题导入法等方法和技巧。并对其应用中需注意问题进行探讨。     

培养复合型人才 促进行业英语建设

随着我国改革开放政策的深入和经济的不断发展,企业和社会急需一批复合型人材,对此探讨立足产学结合、采用ESP教学理念培养复合型人才的途径,指出加强高职高专行业英语建设势在必行。     

阅读教学对写作影响的实验研究

英语阅读与写作是相辅相成,紧密联系的.阅读是写作的基础,它是学生扩大视野、获取语言知识、收集写作素材的重要源泉,而写作能促进阅读质量的提高.鉴于目前大学英语阅读教学中读与写分离的情况,借鉴阅读和写作的相关理论知识,用实验研究的方法,试图证明读与写结合的阅读教学方法对写作能力的影响和作用.实验证明.有效的阅读教学对写作能力的提高有积极的影响和作用.     

高职英语专业教学技能培养导向下的语境化

语境是语用学研究中的重要概念,它对话语意义的理解和表达起着极其重要的作用。高职英语专业学生的语言习得主要是为了应用于与工作环境相关的交际。因此,在英语教学中,应该强调语境的重要性,引入语境的观点。对此联系高职英语教学特点,论述语境对英语教学的影响以及在教学中构建语境的要素,并提出相应的教学策略。