数字电子技术实验的项目驱动教学分析

阐述基于项目驱动和过程评价的教学模式设计,包括数字电子技术实验项目的驱动任务、多样化过程考核和评价体系的创建,探讨数字电子技术实验实施的过程考核。     

数字电子技术实验中EDA技术的应用策略

数字电子技术实验课程具有较强的实践性和理论性,对提高学生就业竞争力,促进学生未来成长发展有重要的影响和价值。但在传统实验教学过程中,普遍存在实验效率较低,效果不理想等问题。因此,为了有效改进课堂教学质量,本文对数字电子技术实验课程以及EDA技术的有效应用,进行了分析探讨,并提出了相应教学策略。     

EDA技术在数字电子技术实验中的运用

随着电子技术的快速发展,早期的数字电子技术实验教学不再适应时代的发展,EDA技术逐渐在数字电子实验中被引用.本文通过对EDA技术含义、框架的阐述,分析其在数字电子技术实验中运用的意义,并为EDA技术在数字电子技术实验中的具体运用提供策略指导.     

ISPLD器件在数字电子技术实验中的应用

本文介绍ISPLD器件在本科生实验教学中的应用,给出了完整的设计过程及部分功能模块的ABEL语言源文件及其顶层测试矢量。     

EDA技术在数字电子技术实验中的应用

随着我国经济与科技的进步,传统数字电子技术试验教学已无法满足现代信息十大发展需求,EDA技术的引用和进一步深入应用研究成为数字电子技术试验的主要形式。下面本文将以EDA技术简介为切入点,对EDA电子技术设计流程及构架展开详细分析,以促进EDA技术在数字电子技术实验中发挥重要作用。     

在“数字电子技术”教学中培养学生创新能力

＂数字电子技术＂课程在电类本科教学中起着重要作用。本文首先介绍了＂数字电子技术＂的课程特点和创新思维方法,然后详细阐述了基于创新思维方法的＂数字电子技术＂课程教学。教学实践表明：该教学方法能有效地培养学生的自学习惯和提出问题、分析问题、解决问题的能力,挖掘学生的创新潜力。     

Multisim在数字电子技术教学中的应用

Multisim仿真集元器件和测试仪器等多维度仿真功能于一体的技术,它实现理论知识与实践知识的交互,在电子技术教学中应用仿真技术具有很大的优越性。作为一种先进的现代化教学工具,应在数字电子技术教学中推广应用。     

“数字电子技术”中编码器的教学技巧

编码器在"数字电子技术"课程授课中是重点也是难点,难点是由真值表写出逻辑表达式的依据,而教材对于这部分内容都选择了回避。本文分别就3位二进制普通编码和优先编码给出了由真值表写出逻辑表达式的依据。教学实践证明,学生容易接受和理解,取得了较好的教学效果。     

EDA软件在数字电子技术教学中的应用

电子设计自动化(EDA)代表了当今电子设计技术的最新发展方向．本文通过基于硬件描述语言VHDL的弹跳消除电路的设计，表明在数字电子技术教学中引入EDA，不仅可以让学生了EDA开发的基本过程，而且也可以使学生加深对电路的理解，从而增加学生的学习兴趣，提高学生分析和解决实际问题的能力。     

模拟电子技术”教学中微实验的应用

在新时代本科教育建设的背景下,从课堂创新着手、打造一流“金课”的理念为高校教师提高应用型本科教育的课堂教学质量提供了新思路。本文结合“模拟电子技术”课程的特点,研究理论教学与微实验相结合的启发式课堂教学模式,从而加深学生对模拟电路理论的认识和理解,激发出学生的学习兴趣与热情,提高教学质量和学习效率。     

中美英高校数字电子技术类课程教学的比较

"数字电子技术"是我国高校电子信息类、电气信息类专业的重要技术基础课。随着电子技术的发展,"数字电子技术"课程的教学体系和教学内容需要进行优化。本文以美国密歇根州立大学、美国明尼苏达大学、英国伯明翰大学和北京工业大学为例,介绍了美国、英国、中国同类大学数字电子技术类课程的教学体系和教学内容,并对其特点进行了详细的对比分析。     

基于FPGA的数字电子技术实验平台开发

本研究基于FPGA的数字电子技术实验平台开发。本研究将先进的EDA技术引入数字电子技术课程的教学当中,提高了数字电子技术理论课程教学的直观性,实现实验教学灵活性、可设计性的目的,同时提高了现有实验设备的利用率,大大缓解了数字电子技术实验室不足的困境。     

EDA技术在数字电子技术教学中的应用研究

<正>针对数字电子技术基础教学中存在的问题,引入EDA技术辅助课程教学,在理论课教学和实验教学工作中,使逻辑关系得到更直观的展现,有利于帮助学生理解,增加了学习信心和兴趣。数字电子技术是通信工程、电子信息工程、自动化、计算机等专业的专业基础课,逻辑性和应用性强,理论与实践结合紧密。传统的数字电子技术的理论教学较抽象、生硬,尽管教师耗费大量时     

计算机仿真技术在数字电子技术教学中的应用探讨

为了提高数字电子技术实验教学的质量,提高学生的学习技能和相应的创新能力,加强其掌握计算机教学软件的使用技能,本文在结合Multisim 10仿真软件和matlab软件的基础上进行相应分析,旨在利用计算机仿真技术及相应的软件提高电子技术教学的实际水平,便利学生的学习,起到培养学生对理论知识的理解及自主思考问题与解决问题的能力的作用.     

Multisim13在数字电子技术教学中的应用研究

传统的教学模式已经无法满足课堂的教学质量,学生对基本概念和基本分析方法缺乏清晰的认识,为了弥补传统教学的不足,提高教学效果,加深学生对基础理论知识的掌握,从而引入Multisim13仿真软件。实践结果表明,在教学过程中采用Multisim13进行电路的仿真分析与计算,使理论教学更加直观灵活,从而学生能够更好的掌握基础理论知识,取得良好的教学效果。     

数字电子技术实训课程的教学实践

以数字电子技术课程的教学实践为例,阐述实训课程设计、教学模式应用、教学评价,融入职业能力、学习能力、创新能力的培养。     

数字电子技术的多方位立体教学体验

本文的数字电子技术多方位立体教学是基于以学生为本的思想,通过构建多方位立体教学的基础课程框架、创造多方位立体教学资源、组织引导学生参与科研活动的措施,旨在提高大学生科研能力,实现实践内容与教学内容的有机结合,促进学生实践能力、研究能力和创新精神的形成。推行以实践促进本科学习的教学模式、实现教学与实践的良性互动。     

“教、学、做”一体化的数字电子技术教学探索

《数字电子技术》作为高职院校电子类专业的一门基础课程,其教学效果的好坏对专业的后续课程有较大的影响。该文通过数字时钟电路制作的过程,提出了"教、学、做"一体化的数字电子技术课程教学方法,旨在更好地推进该门课程的教学改革,探索更加适合该门课程的有效教学方法。