“互联网+”背景下“仪器分析”在线辅助教学模式的探索

2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,“仪器分析”课程组与实验室中心采取有效措施,及时调整了教学计划,把课程内容分解成一个个具体实践项目,采用项目化的授课方式,把理论有机融合在实验中,利用“互联网+”的优势,创新在线辅助教学模式,利用前期建设的泛雅MOOC平台在线开放课程、项目化教学资料、虚拟仿真实验教学项目和中国大学MOOC等其他优质教学资源开展在线辅助教学,很好地完成了学期教学任务。     

短视频平台对大学生思想政治教育的影响及应对策略

抖音、快手、微视等短视频平台以“短视频+音乐+社交”为主题,伴随着中国移动互联网终端的普及以及5G网络的提速,凭借“短、平、快”的大流量传播内容逐渐获得各大平台、用户和资本的青睐,也迅速在中国的大专院校传播开来。短视频平台瞄准年轻人的喜好,吸引着大学生的广泛参与。在短视频平台内容丰富大学生校园生活的同时,一些专家学者也开始发现,短视频平台是一把双刃剑,已经引发了“短视频成瘾”“信息爆炸”“精神放纵”等问题,若不加以控制和引导将不可避免地给大学生的思想政治教育带来较为严峻的挑战。大专院校的思政教师及学生工作辅导员要更加关注这类短视频平台,加大对短视频平台的应用研究,拓宽思想政治教育的渠道,创新主流意识的传播阵地,掌握思想政治教育在移动互联网端的主动权。     

基于在线学习平台的运用——以计算机应用技术专业为例

随着计算机技术和网络信息技术的不断发展,在线学习平台已经得到了越来越广泛的应用.尤其是在计算机应用技术专业中,在线学习平台的应用更是打破了传统学习的时间和空间限制,让学生随时随地都可以进行在线学习.为实现在线学习平台的良好应用,本文以计算机应用技术这一专业为例,对基于在线学习的平台应用进行分析,以期为高校计算机应用技术...     

"互联网+"背景下微信小程序的运用研究

在计算机移动端和互联网大发展的背景下,如何有效地引导广大高校学生正确、安全地使用自己的计算机移动网络设备上网学习,是高校在深入研究设计、制定新时期促进学生全面发展的教学计划时,迫切需要认真考虑和高度重视的一个重要问题.以学校微信小软件为平台,对学校教学、生活、图书馆等各种移动应用平台进行技术开发和设计建设,提升数字化工...     

“大学生创新创业训练计划”项目管理的实践与思考——以华东理工大学为例

开展大学生创新创业训练计划是教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重点建设内容,是推进教学模式改革、提高人才培养质量的重要途径。本文总结了华东理工大学在构建创新创业教育平台,实现大学生创新创业能力培养系统化、科学化方面的经验和做法,提出了在稳步扩大覆盖面的基础上,进一步提高项目实施质量的管理办法和措施。改革取得了明显成效。     

40个高校社团项目获“阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖”铜奖

2012年10月15日,2012年第一届阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖专家终评会圆满结束,来自复旦大学、同济大学、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、武汉大学、重庆大学、四川大学、中国海洋大学等23所高校的40个优秀社团项目荣获铜奖,将分别获得2000元的奖金用以开展下一年度社会公益活动。荣获金奖、特别奖     

40个高校社团项目荣获“阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖”铜奖

2012年第一届阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖专家终评会于最近圆满结束,来自复旦大学、同济大学、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、武汉大学、重庆大学、四川大学、中国海洋大     

汞污染的“源”、“控”与“治”

在总结汞污染的来源与危害、环境载体(水、土壤、大气)及工业"三废"中汞污染物的监测与评估、污染治理技术研究与应用现状的基础上,分析目前我国汞污染的可控环节、控制手段及控制途径,并对适合我国国情的汞污染控制及治理技术的未来发展方向进行了讨论与展望。     

“统一”很关键

信息化技术的不断发展,为招标的电子化提供了有力的技术保障。实施电子化招标,是解决传统招标工作中存在问题的有力武器,也是招标工作科学发展的必然要求。所谓电子化招标,就是利用互联网平台将计算机技术与招投标活动的标准流程相结合,在网上完成招标登记备案及信息的审核、发布工作,接受报名、核对,审查标书、发售,     

基于“1134”模式的大学生创新创业训练计划管理制度探索与实践

随着新工科建设的推进,面对完善创新创业人才培养模式的迫切要求,大学生创新创业训练计划项目的重要地位日益凸显。如何确保项目实施的质量成为研究的重点课题。大连理工大学化工与环境生命学部制定了"1134"管理制度,对大学生创新创业训练计划项目进行规范管理,取得了较好的效果,为新工科建设和拔尖人才培养提供了优良的环境,也为建立更科学、更高效的项目管理模式提供了借鉴。     

浅析“互联网+”背景下《环境监测》课程的教学改革

教学方法和模式的改革是提高教学质量的重要手段。互联网+行动计划的实施为环境监测课程的教学改革带来了契机。针对新时期环境监测面临的问题和挑战,借助于互联网平台开展慕课课程和在线共享开放式课程建设,使环境监测课程的多元化和个性化选择成为可能,促进了学生对知识的融会贯通,提升和发展了学习能力,达到了结合时代的发展,满足社会需求的目的。     

“互联网+”时代智慧油气田建设的构想与探索

现阶段,互联网+被运用于各行各业,显著推动了行业的进步与发展。针对传统油气田开发中存在的问题和弊端,也需要积极运用互联网+技术,大力打造智慧油气田,促使资源配置得到优化,开发进程得到精细管控,最大程度的扩大开发效果与经济效益。     

基于手机媒体的“化工原理”课程教学探索

化工原理是化工及相关专业学生学习的一门重要的技术基础课,对学生就业和发展具有重要作用。本文针对传统化工原理教学中存在的问题,基于手机媒体的移动学习该课程能更好地满足学生对不同知识点的个性化学习。手机媒体不仅仅是化工原理课程移动学习资源的平台,还是师生沟通交流的新型工具,对师生亲密关系的建立有着积极作用。因此,手机媒体对化工原理课程教学效果起着至关重要的作用,应充分发挥其在教学过程中的正效用。     

基于美丽“中国梦”主题的大学生生态教育研究

基于当前少数大学生生态意识薄弱的现状,提出在高校学生中进行意识形态的生态教育,使之与国家大政策之生态教育相结合,本文从"绿领"意识教育、人的可持续发展教育和社会情绪控制能力教育三个方面展开研究,从而为社会输送合格的、具有生态意识的社会建设者,为实现美丽"中国梦"打下基础。     

关于“物流文化”的实践探索

“物流文化”是石油文化的积淀与传承,是物资精神的发扬与升华,其根缘于对原生态文化的挖掘和梳理,其魂系于物资人长久以来的探索和实践。辽河油田物资公司根据自身行业特点,将服务文化作为“物流文化”的核心内容,以制度文化、廉洁文化、安全文化、家园文化作为其补充,实现了企业文化与发展战略的和谐统一,企业发展和员工发展的和谐统一,文化优势与竞争优势的和谐统一,为公司实现高速度、高质量、跨越式发展营造出和谐的内部环境。     

疫情期间高职软件操作类课程线上教学探索与实践——以“模具CAM技术”课程为例

针对当前疫情形势下学生封闭在校内开展线上教学的实际情况,总结2020年春开展线上教学时存在的问题,以“模具CAM技术”课程为例,通过线上教学的探索与实践,提出一种基于钉钉直播+钉钉在线课堂+在线教育平台+信息化课程资源的线上教学模式。教学模式能有效解决软件操作类课程线上教学实操脱节、互动缺乏、网课挂机等问题。通过及时的作业反馈、积极正面的思想引导、丰富的自主学习资源等教学手段,充分调动学生的学习热情,良好地保障了线上教学的效果。     

“互联网+”时代大学附属医院图书馆的发展探索

本文从互联网+时代大学附属医院图书馆面临的困境入手,分析了目前大学附属医院图书馆的发展现状和难题,阐释了数字图书馆建设的重要意义,提出了数字图书馆的具体功能和优势,为大学附属医院数字图书馆的建设提供了参考意义。     

疫情期间基于多平台的“天然植物化妆品”课程在线教学实践

针对新冠肺炎疫情下开展的大规模在线教学,为确保学生居家学习质量,“天然植物化妆品”公选课采用“腾讯课堂+雨课堂+QQ群”这种多平台结合的在线教学模式,通过课前准备、课中授课和课后讨论的线上教学实践过程,分析实施效果,分享心得体会,希望能为香精香料化妆品相关课程的线上教学工作提供有益的参考。     

“互联网+”背景下提高计算机基础课课堂教学有效性策略的研究

2015年3月5日李克强总理在十二届全国人大三次会议的政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划。从此,"互联网+"便被快速应用到各行各业,而"互联网+"对职业教育的发展也产生了深远的影响,尤其是将"互联网+"融入课堂教学后,更是快速提高了课堂教学的有效性。本文以高职院校计算机基础课程课堂教学为例,通过分析"互联网+"背景下计算机基础课程课堂教学存在的问题,提出了四个相应的解决策略,以此为助力来提高课堂教学的有效性。