浅谈理工科专业教学中学生人文素质的培养

理工科学生在人文素质的培养方面的一直是个重要的讨论内容。结合自身理工科教学过程的感想和见闻提出在理工科专业教学中应适当的关注人文因素的讲述,提高教学效果的同时培养的学生的人文素质。文章中结合了加强学生人文知识储备、人文精神和人文思想的发展培养,以及教师自身加强人文素质提高等方面进行讨论。最终达到提高教学效率的同时加强学生的人文素质培养的目标。     

工科院校学生人文素质弱化原因及对策分析

从工科院校学生人文素质的现状着手,分析了学生人文素质弱化的原因,指出工科院校通过加大教学改革力度,注重在专业教学中结合人文素质教育,教师既教书又育人,加强人文素质教育,提高学生人文素质的对策。     

临床医学教学中的人文素质教育

现代社会的发展和医学模式的转变对医学生的人文素质教育提出了新的要求,不过当前我国实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段。我们认为,我国临床医学教学应从更新教育观念、培养全面发展的教师、培养学生的道德感和责任感、优化教学评价体系和评价指标体系建设等方面着手,积极应对时代挑战,加强医学生的人文素质教育。     

高职院校人文素质课程体系建设研究

人文素质课程是提高高职学生文化素质,培养人文精神的重要途径。高职院校要根据高职教育培养目标,明确人文素质课程体系的培养目标,遵循以人为本、全面发展以及综合开发为宗旨的原则,确立人文素质课程在课程体系中的基础性地位,建设人文素质教育与专业教育有机结合、显性课程与隐性课程相结合的全方位课程体系。     

浅谈高职院校人文校园建设和学生人文素质教育

一些高职院校重视学生能力培养的同时,忽视了人文素质教育,所以当代高职学生人文素质不容乐观.高职院校要建设人文校园,除了创造人文环境,还要制订人文素质教育长效机制,重建人文精神,塑造学生健全人格.学生人文素质的提高,需要外部环境的熏陶、人文知识的传授和学生自身的实践三个方面共同完成.     

强化理工科课程教育中的人文科学素质培养

理工科院校在校大学生人文素质的提高已成为我国高等教育面临的紧迫任务之一。面对当前因为人文素质教育缺失而出现的各种问题,在加强传统人文类课程教育的同时,强化理工科专业类课程教育中的人文素质培养,才能大幅提高理工科大学生的综合素质,才可能涌现出大量创新型理工人才,才可能大幅度提升相关领域科技竞争力。     

在专业课程项目化教学中融入人文素质教育探讨及实践--以《工艺陶瓷制作》课程为例

加强人文素质教育,促进学生全面发展是高职院校人才培养工作的重要任务。在专业课程教学中融入人文素质教育,挖掘专业课程的人文素质教育潜力是高职院校加强人文素质教育的必然选择。根据全面实施素质教育的要求,重新确定课程目标,进行课程教学方案设计,在课程教学中采用项目化教学方式,可以提高学生能力水平,提升学生人文素质。     

浅谈制药工程专业药学类专业课程中的人文素质教育

加大教学改革力度,注重在专业课程教学中结合人文素质教育,教师既教书又育人,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,培养人文精神,这是加强人文素质教育的重要环节。制药工程专业课程涵盖工程类、化学类与药学类的课程,在药学类专业课程的教学中融入人文素质教育,使专业课程教学成为人文素质教育的重要载体,从而提高学生的人文素质,增强学生的创新意识,有利于培养学生的科技伦理道德。     

加强人文素质教育 提升国际化现代化医院建设内涵

无形的医学人文素质可转化为有形的医疗资本,产生巨大的社会效益和经济效益,提升医院形象,促进医院可持续发展。近年来,无锡市精神卫生中心注重加强医务人员的人文素质教育,坚持以病人为中心,开展人性化、个性化服务,为患者营造了和谐温馨的医疗服务环境,赢得了患者的普遍信任和社会各界的高度赞誉,塑造了良好的医院服务品牌。     

提高文字编辑人员人文素质的现实意义与措施

人文素质较低导致编辑人员价值取向扭曲、行为失范、工作效果不佳。针对这一问题，本文以文字编辑为研究对象，分析了编辑人员工作存在的问题和不良影响，并探讨了提高编辑人员人文素质的现实意义和具体措施。     

经贸管理类专业开设工业化学的素质教育实践

本文介绍了经贸管理类专业开设工业化学课程的教学目的和课程内容。工业化学作为一门通识教育课程,不仅要向学生传授化工领域的重要知识,而且肩负着培养学生公民素质的重任。教学中结合课程内容,通过资源与环境教学、实验教学、科学发现的故事、生活健康知识教学,培养了学生的人文素质和科学素质。     

论人文素质教育在理工科研究生创新能力培养中的作用

人文素质教育是关乎培养什么人的教育,是培养高层次创新型人才必需的通识和创新教育。人文素质教育至少包括人文知识、人文思维、人文方法和人文精神等四方面的内容。本文通过对理工科研究生人文素质状况的调研,阐明在研究生的创新教育中重视人文素质教育的必要性和现实性,并提出了相应对策。     

做学生健康成长的指导者和引路人

文章讨论了独立学院大学生在情感、生活、思维方面的时代特征,提出了管理工作的几点看法:以生为本的人本主义原则,朋辈管理加强沟通以及情感激励。通过灵活多样的教育手段,使大学生在校园中得到全面成长与提高。     

融人文教育于大学化学教学中,提高大学生的综合素质

提高大学生的综合素质是当代高等教育的重要任务,这就要求人文教育与科学教育必须有机地结合起来.文章根据目前大学化学教育的现状并结合大学化学教学的内容,探讨了实施人文精神渗透的重要性、必要性和有妓途径.     

Implementing humanistic view via pass-through game style in teaching: A case study in teaching chemical engineering principles for undergraduates

The humanistic view has a far-reaching influence on education. This work presents an innovative pass-through game style teaching approach to improve the quality of classroom teaching in the rapid development of higher education in China, and creating a model for classroom teaching with a humanistic view. A case study in teaching “Chemical Engineering Principles 2” for undergraduate students in Quzhou University is presented, and great improvement in students’ tests and national competition results, and their satisfaction have been demonstrated. Through the pass-through game style teaching, individual attention for students in big class can be realized.     

微生物学教学模式优化与实践探讨

结合微生物学教学内容、教学方式与教学手段、教师业务素质三个主要方面存在的问题提出了优化组合教学内容,改善教学方法,提高教师业务素质的教学模式,进行了实践与探索。实践表明,探索的教学模式激发了学生对微生物学学习的主动性和积极性,完善了基本知识体系,有利于培养学生科技创新能力,从而提高教学质量。     

中药制剂技术教学中的人文教育探讨

人文教育对于中药制剂技术人才的培养有着重要意义。人文精神的培养是学科发展的内在要求,也是素质教育对学生、社会对医药从业者的外在要求。因此,在中药制剂技术教学中在传授具体知识的同时,还应从传统文化传承、理论授课、实验实训操作、教材编写、校园文化等多途径提升学生的人文素养,培养出具有综合素质的中药制剂技术专业人才。     

新形势下化学史教育功能的研究

随着新课程改革的进行,化学史独特的育人功能日益显现。本文在简述新形势下化学史重新定位基础上,详细论述了在新形势下化学史科学素质教育功能和人文素质教育功能。意在引起广大化学教育工作者对该问题的高度重视。     

突出人文精神，建立全新的基础化学实验教学理念

新一轮化学课程评价改革在基本理念上有很多根本上的变化,最突出的是体现了以人为本、尊重人的主体性和能动性的人文精神。在基础化学实验教学中实施素质教育进行创新能力的培养,关键在于教师自身素质的全面提高;在于教师教育观、学生观、质量观的转变;在于教师的严格要求、循循善诱。只有这样才能充分发挥实验教学的功能,才能真正使学生各方面的素质都得到较大的提高。     

影视鉴赏公选课与高职工科学生美育

美育对人的全面发展有着十分重要的意义。当下的高职工科学生,其成长过程适逢“视觉文化的转向”,其学习经历的学科分野又使得他们更易受到现代技术的压制。影视艺术的综合性与大众性契合了高职工科学生的普遍审美需求。因此,影视鉴赏课程成为了高职工科生美学素养培育的有效路径之一。在影视鉴赏课程的实践中,教师既要重视对学生进行影视知识的普及、人文思维的培养,也要注重学生自身想象力、创造力的开发,更要关注其美感的产生,实现育美于“影”。