利用传统节日对小学生进行德育的研究

中国传统节日有着几千年的发展历史,经过岁月的洗礼仍然有诸多方面的教育价值,对于学生的成长至关重要。在开展德育工作的过程中,教师要意识到传统节日的重要性,并且能够做到将传统节日资源与教学工作进行有机结合,在潜移默化中对学生产生影响,增强学生的民族文化意识。基于此,从追溯传统节日文化的历史渊源、利用传统节日资源强化德育、传统节日应当紧随时代的发展三方面进行了深入分析。     

传统节日文化在幼儿区域活动中的融合与开展

传统节日文化是我国民族传统文化的重要构成部分,其中蕴含着优越的教育教学资源。这些资源是我国民族文化的宝贵财富,亟待我们的开发和整理。文章就传统节日文化融入幼儿区域活动的开展进行研究,让幼儿逐渐了解热爱祖国传统节日文化,并促进幼儿各方面能力的发展。     

如何在幼儿园开展中国传统文化教育

幼儿园传统文化教育需要尊重幼儿的年龄特点,制定适宜的目标,选择适合的内容,设计恰当的形式,科学实施。以丰富的视听环境营造浓郁的传统文化氛围,以传统节日为载体开展有层次的主题活动,在幼儿常规活动中渗透传统文化教育,选择相应教材进行传统文化教学等,是幼儿园开展传统文化教育的有效途径与方法。     

中国传统节日高校传承的实践与思考——以华中师范大学为个案

传统节日的当代传承是一项传递着文化特征、价值观和意义的文化活动,高校作为文化传承的重要力量,对传统节日的传承责无旁贷。以华中师范大学的传统节日传承实践作为研究个案,对其开展的元宵、清明、端午及中秋四大传统节日活动作具体的描述梳理,认为这些实践活动具有体验性与民俗知识普及相结合、继承传统精髓与转换节日参与模式结合的特点。在此基础上探讨其对校园文化建设和传统节日文化重构的意义,并从建设力度、文化深入度和影响力三方面提出建议。     

构建社家园联动德育体系,强化幼儿德育基础

幼儿是祖国的未来,幼儿德育工作是幼儿素质教育的重中之重,是提升今后国民道德水准和文明程度的基础,是早日实现中华民族伟大复兴这个中国梦对幼儿教育工作的紧迫要求。做好幼儿德育工作,不仅对幼儿个人未来的发展有着深远的影响,而且对我国社会、经济的发展、国际竞争力的提升具有极其重要的意义。然而,当前我国幼儿德育工作显然不能满足社会发展的需要。在新形势下,着力构建社家园联动"三位一体"幼儿德育体系,创造良好的德育环境,强化幼儿品德教育基础势在必行。     

如何利用传统节日资源对小学生进行德育

传统节日中蕴含着较为丰富的德育资源,在教学活动的开展过程中对其赋予一定的教育主题,组织以及指导学生对其进行深入的探究分析,能够加强学生对其的认知与了解,进而强化学生内在的素质能力。文章主要对如何应用传统节日资源对小学生开展德育工作进行了探究分析。     

浅谈如何开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学

我国具有非常深厚的传统文化,其是宝贵的文化财富。在语文教学中,教师应充分开发传统文化,结合课程内容渗透文化知识,开展以具体传统文化为主题的综合性教学,丰富学生的文化知识,培养学生的学习兴趣,逐渐使学生形成正确的传统文化观念。本文主要对传统节日文化在小学语文教学中的应用意义进行阐述,并探究以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学的具体开展措施。     

中职学校运用中国传统文化进行德育之探讨

中国传统文化是校园思想道德建设的重要源泉,对中职学校的德育工作意义重大。中职学校需要有正确的指导思想,有组织、有目标、有计划、有步骤地开展好形式多样的校园活动,德育工作的成效才能够真正实现。     

幼儿园中华传统节日教育的现状研究

中华传统节日作为中华文化的一部分,它的形成是一个国家或民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。在当今社会中,随着外国传统节日进入到幼儿园的教育教学中,使中华的传统节日教育受到一定的影响。而中华传统节日作为中华传统文化的一部分对传承中华文化和弘扬中华美德与精神有重要意义。因此,在幼儿园进行中华传统节日教育显得更加重要。通过问卷调查会发现,当前由于受到各种因素的影响,致使在幼儿园传统节日教育相比于外国节日较为落后。这一现状对幼儿对中华文化的认同与传承以及幼儿的全面成长都是不利的。清楚当前幼儿园中华传统节日教育的现状之后,研究者通过问卷调查,分析得出原因,再结合自己的亲身经验,提出策略。     

组织传统节日实践活动，提升小学德育管理质量

在立德树人观念指导下,班主任在组织班级管理活动的时候要发挥自身的德育管理功能,以传统节日活动为依托,引导学生在实践中感知传统文化,树立文化意识,发展文化品质,实现健康发展。以元宵节为切入点,就如何组织传统节日活动进行详细说明。