教育信息化助推学校跨越式发展

长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的“一类一级学校”。学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持“软硬并进、资源共享”的原则,配齐设备,建好网络,以现代信息技术为手段,     

教育信息化助推学校跨越式发展

长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的一类一级学校。学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持     

IT“联姻”教育 浪潮服务器在石景山教育系统应用案例

北京石景山教育系统作为全国教育行业的先进系统,明确提出“以现代教育技术作为全区推进素质教育的突破口”,通过将区电化教育馆与教育网络中心机构合并,成立了“石景山区教育信息中心”,负责全区教育信息化建设的统一管理,统筹规划,以发挥整体优协。系统需求石景山教育系统积极推动信息技术与教育事业的“联姻”,以求尽快实现教育的信息化,使所有学校拥有更加丰富的信息资源和发展空间,从而促使预期     

用信息化促进学校教育优质化

近年来，深圳宝安区西乡街道中心小学以“培养现代城市人”为教育目标，高度重视信息化建设。在2003年秋制定的《西乡中心小学二次创业五年发展规划》中明确提出了“与世界教育发展接轨，全面推进信息化工程，实现学校教育优质化”的奋斗目标。学校按照“高起点规划、立体化培训、跨越式发展”的思路，扎扎实实进行信息化建设工程。     

“三网合一”下的智慧教育云平台

目前,我国各地已建成大量校园网和教育城域网,教育信息化完成了第一阶段的任务,然而,进入新时期后随着素质教育和课程改革深入发展要求各校园网、城域网必须打破信息孤岛局面,实现互通互联、共建共享,以此推动着教育信息化的进一步发展。2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》,提出全面实施“中国数字教育2020行动计划”（包括“优质数字教育资源建设与共享”、“学校信息化能力建设与提升”、     

学校如何抓好广大教师的信息技术校本培训

《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》提出了“十五”期间教师教育信息化建设的发展目标:全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用,显著提高中小学教师的信息素养,促进信息技术与学科课程的整合。教师的信息技术培训成为教育信息化的新热点,作为学校应如何抓好教师的信息技术培训呢?一、基础条件1.学校要有一位好校长校长是学校设计的“总工程师”,是抓好各项工作的“总司令”。因此,校长最好是一位信息技术方面的行家里手,是一位既有较高信息素养又熟悉信息技术应用且热衷于信息技术与学科课程整合研究的校长。退一…     

创新管理机制提升现代教育水平

我们周庄实验小学自1998年跨入江苏省现代教育技术示范小学行列以来,一直注重现代信息技术教育的发展。初步形成“现代信息技术教育”特色。在政府、主管部门的重视和支持下,全校师生同心同德,狠抓现代教育技术的软、硬件建设和管理,建设了一个高标准的校园信息化环境。使学校的教育信息化处于一个较高的起点。努力使多媒体课随处可上,素材资源随手可得,教师备课随心所欲。     

“QQ微信”应用于高职信息化教学的必要性与可行性

“QQ微信”软件有着即时性、经济性、个性化等诸多特点,作为现代社会应用最为广泛的软件之一,应用范围和覆盖人群相当广泛,受到了社会各年龄段人群特别是广大青年朋友的一致认同.作者希望在认真剖析“QQ微信”软件特点的基础上,研究和探讨其在高等职业信息化教育教学中运用的必要性和可行性,以实现现代高等职业信息化教育教学能够紧跟时代潮流,为我国教育事业的发展做出应有的贡献.     

西藏昌都地区实验小学:提高教育效率有利器

西藏昌都地区实验小学是西藏第一所现代意义的学校,自1951年建校以来,大大推动了西藏教育事业的发展.近年来,学校在实施素质教育、推进新课程改革,特别在教育信息化方面做出了显著的成绩.     

从知识管理视角谈网络时代的教育资源建设

过去学校开展的教育资源建设主要是从运用现代教育媒体传递教育信息,以实现教育最优化的思路来考虑软件、硬件建设.如今随着网络时代和知识经济时代的到来,仅从现代教育媒体传递教育信息的视角来考虑教育信息化问题已经不够了.知识管理为我们从另外一个角度研究网络时代的教育资源建设提供了新的思路.     

创建新时期特色学校--记江西省乐平中学

江西省乐平中学由著名数学家戴良谟先生创办于1928年,1962年被评为江西省重点中学,1995年被评为省优秀重点中学。近年来,学校荣获教育部现代教育技术实验学校、省电化教育示范学校、省电化教学仪器管理示范单位和省“科研兴校”先进单位等荣誉称号。 校 长 :姚 东一、投巨资,打基础,构建现代教育技术网络环境1.信息化网络建设是学校教育信息化的基础学校先后投资300多万元兴建了一栋6000多平方米的“现代教育技术中心”大楼,建成了1间校园网络中心机房、1间教师电子备课机房、2间64座的语音教室、2间微机教室(装机110台)…     

香港培正中学“明日校园”建设的理念与实践

香港培正中学创校于1889年,先后在广州、香港及澳门建校。百多年来,培育杰出人材无数,著名诺贝尔物理学奖得主崔琦教授、费尔兹数学奖得主丘成桐教授均源出培正。1997年香港回归祖国,特区政府大力推动信息科技教育发展,培正中学被甄选为香港特区“信息科技先导学校计划”成员,随后,获特区政府优质教育基金拨款推行“P.C. Spirit培正中学强化信息科技特别计划”,总投资超过港币1600万元,培正中学成为香港信息科技教育典范学校。2006年,香港特区教育改革进入新纪元,全港中学课程由七年制过渡至六年制,与国际主流教育接轨。为迎接新学制来临,香港培正中学再次筹集资金超过港币1000万元建设“明日校园”,目标是将培正建设成为面向明天,跨越明天,优美而具有现代气息的学习型校园。本文将对培正“明日校园”计划的理念、实践及未来发展方向作详尽阐述和探讨。[编者按]     

信息化管理视角下校园网络信息安全问题探析

校园网络是实现教育信息化的一条重要渠道,可以实现教育教学资源、科研资源的共用共享,并且还具有行政管理功能,对学生信息、教学管理信息进行存储,加快推动各项工作的开展,切实提升工作效率.校园网络是推进科教兴国的一个重要项目,同时也是推动教育信息化以及管理现代化的一个必然结果,在学校日常管理工作过程中得到了十分广泛的应用,如办公管理、电子教学等.由于校园网络中存储了诸多学校内部的信息资源,并且还是学校日常管理工作中必不可少的一项资源,所以从不同层面、不同维度对校园网络信息安全问题进行了深入剖析,并在此基础上,提出了相应解决策略,具有重要的价值与意义.     

广东省深圳市天骄小学教育信息化巡礼

天骄小学是深圳市宝安区新世纪兴建的第一所高标准、高质量、有特色、现代化、信息化的区直属重点公办小学。从2002年开办开始，学校围绕着全面落实素质教育，以培养实践能力和创新精神为核心开展了课程调整实验研究。其中开设信息技术课是一项创新举措。学校的信息化教育以学生信息能力的培养为目标，将“让学校处处体现计算机文化，让孩子个个随心所欲地操作计算机”.     

2002年《信息技术教育》全年总目录

特别播报陕西规范建网标准 临渭普及信息技术...............................................................李 智1(P82)合理规划 稳步推进——江苏省宜兴市教育信息化工作纪实.............................................潘德胜2(P78)西宁市信息技术教育三部曲........................................................................楼建英2(P80)推进学校教育信息化建设 培养学生信息能力——吉林省吉林市第二实验小学教育信息化工作纪实............相清昌4(P76)基于网络的“情境——探究”教学模式的设计及实现...........…     

网络环境下的高中语文探究式阅读

21世纪是网络世纪,21世纪的教育是网络化的教育。网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素进行革命。在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展”。现代信息技术为学生探究性学习能力的形成和发展提供了有利条件。     

全面提升教育信息化使用水准与效能——“校校有网站、人人有主页”主题活动7月4日拉开帷幕

在教育信息化过程中,全国教育界都面临着一个难点问题,也是重点问题,就是如何提升教育信息化使用水准、使用效能……“据不完全统计,到2005年广东省中小学学生、计算机比例为19:1(全国为30:1);珠三角地区6市的学生、计算机比例为9:1……2002年全省高中学校全面开设了信息技术课;2003年全省初中学校基本开设了信息技术课;2004年全省乡镇中心小学基本开设了信息技术课……”以上是广东省教育厅副厅长刘育民7月4日在动力100·教育互联“校校有网站、人人有主页”活动启动仪式上的介绍。教育信息化一向走在全国前列的广东省同时提出了对未来教育…     

推进教育信息化 全面开展研究性学习

山东省桓台县实验中学是一所县属初级中学,是“省级规范化学校”、“山东省初中教学工作先进单位”、“省级体育传统项目学校”、“山东省电化教育示范学校”和“省级绿色学校”。学校办学条件优越,办学理念先进,教师素质优良,校园环境幽雅。多年来,顺应教育信息化的潮流,把握机遇,创造条件,把引进、推广和应用现代教育技术作为学校现代化工程的重头戏,全面提高师生运用以信息技术为核心的现代教育技术进行工作和学习的能力,全面推进信息技术与学科课程的整合,催生适合时代要求的教育教学新模式,构建起了一个全新的素质教育运行环境。一、更…     

现代信息技术在学校信息化教育中的应用研究

信息化教育,是以人为主,以机为辅,人机协作的创新教育方式。现代信息技术的不断进步为教育的发展提供了良好的契机,那么在中学教育教学中,教师该如何运用现代信息技术来推进信息化教育。对此,笔者主要由本体、物联网、数据挖掘技术等方面入手,进行简单分析,以便加快信息化教育步伐,推动教育事业的发展。     

日本教育信息化现状与教育云系统的前沿实践--以日本先导性教育体制事业为例

日本教育领域ICT应用现状
　　日本政府为期三年的“未来学校推进事业”和“学习创新事业”于2014年正式结束,这两大“事业”实际上属于日本政府在21世纪教育信息化中做出的最为重要的实践验证项目。除此外,近年来与教育信息化相关的国家级项目和研究还有由总务省主导“学校设施在灾害时的ICT环境利用事例”研究项目、“校内LAN整备”项目、“培养ICT应用能力”项目、“e-Net Caravan”项目等,由文部科学省主导的“学校及社会教育设施的信息通信设备和视听教育设备等的状况调查”、“信息使用能力调查”、“ICT利用终身学习支援事业”,等等。