应用多媒体课件重在“巧”

数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,而多媒体课件具有丰富的感受性和新颖性,是解剖抽象复杂的数学知识的有力手段,因此,巧用多媒体课件,能吸引学生的注意,启发学生的思维,不但可以提高课堂教学效益,而且还有利于激发学生的学习兴趣,发挥学生主体作用。     

应用多媒体课件重在“巧”

数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,而多媒体课件具有丰富的感受性和新颖性,是解剖抽象复杂的数学知识的有力手段,因此,巧用多媒体课件,能吸引学生的注意,启发学生的思维,不但可以提高课堂教学效益,而     

交互式多媒体教学课件的设计

多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。为了提高多媒体课件的趣味性和互动性．笔者利用PPT课件中的控件及相应的VBA代码实现交互式大学物理习题课件的设计。该课件能够根据学生的操作自动为学生打分、给出评语并将成绩自动记录在Excel学生成绩单中,具有良好的交互性和反馈功能。     

交互式多媒体教学课件的设计

多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。为了提高多媒体课件的趣味性和互动性,笔者利用PPT课件中的控件及相应的VBA代码实现交互式大学物理习题课件的设计。该课件能够根据学生的操作自动为学生打分、给出评语并将成绩自动记录在Excel学生成绩单中,具有良好的交互性和反馈功能。     

用EXCEL VBA设计通用多媒体交互模板进行教学反馈与评价

基于EXCEL VBA设计通用多媒体交互模板实例制作过程,阐述了应用多媒体交互模板进行多媒体课堂教学形式是信息技术与课程整合的一种简捷、实用教学形式,教师能方便套用模板进行学生自主学习多媒体课堂教学的设计;并能利用模板进行课外电子作业设计,这种电子作业能辅助学生自主学习,并具有作业的反馈与评价功能。     

多媒体之殇

多媒体在中学物理教学中有着不可替代的重大作用。多媒体具有声像并茂的特色,刺激学生的脑细胞活动,引起有意识心理活动,使学生易处于优势兴奋状态,大大提高了课堂效率。但是,多媒体决不能简单地取代教师的讲解和演示。只有把两者有效地结合起来,     

微机中断接口技术网络多媒体课件的研制

引言 开发网络多媒体课件对微机中断接口技术课程实行网络多媒体教学具有重要意义:一是多媒体技术可使教学内容变得直观形象,这可解决微机中断接口技术教学中各种接口电路芯片内部结构和工作过程复杂不直观、不易讲解的问题;二是网络多媒体课件可以实现教学资源共享和远程教学,缓解师资短缺问题;三是网络多媒体课件可实现学生个性化的、无拘束地交互式学习、协作学习,可摆脱时间和空间的限制.     

小学语文课堂教学中应用多媒体课件的优势

如今的社会是信息技术的社会,把多媒体课件技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容.用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性、主动性.通过多媒体多彩的图像、声音、图表、文字等方式将教学内容直观、形象、生动地呈现在学生面前,使得小学生语文课堂由讲授型教学向创新型教学发展.充分有效地利用多媒体的知识整合效果可以提高教学质量和效率,达到最佳的教学效果.在小学语文课堂教学中应用多媒体课件辅助教学具有如下优势.     

多媒体让语文教学之路更宽阔

语文是实践性极强的人文学科,教师可合理地利用多媒体,有意识、有步骤地给学生提供适当的训练机会,激发他们学习语文的兴趣、想象力及写作兴趣,提高语言运用能力。●借助多媒体,激发学习兴趣多媒体创设的情境具有真实性、形象性、趣味性等特点,能刺激学生的感官、激发他们的兴趣,使课堂学习氛围轻松。我利用多媒体激发兴趣的常用方法有以下几种。     

巧用多媒体演绎精彩课堂——例谈信息技术与数学教学的有效整合

数学问题情境化,培养主动的学习机动 多媒体具有形象性、多样性、趣味性、直观性等特点,在教学中,用多媒体来创设情境,是激发学生学习动机的一种有效的手段.     

浅谈电子白板在生物教学中的应用

生物学科本身具有教学资源丰富多样,图片、视频等多媒体信息量大等特点,在课堂教学中,教师总要借助一定的媒体来向学生呈现、传递教学内容和信息,甚至组织教学活动,以丰富学生感知,增强教学效果。而电子白板拥有很多传统多媒体不具有的功能,它能更方便地引入和呈现各种数字化信息资源,为学生更好地参与课堂互动提供可能。     

例谈小学数学教学中多媒体的功效

多媒体技术在日常教学中的运用已成为现代教学中的一种有效手段和途径。它能充分发挥多媒体特有的优势，为教学服务。一是多媒体集图文声于一体，直观形象地作用于学生的感觉器官，创设情境，有利于提高学生兴趣和获取新知识的能力；二是给教师提供形象的表达工具，突破教学的重难点；三是多媒体具有仿真模拟功能，可以使教学中一些难做或无法做的形象演示变得轻而易举，大大提高课堂教学效率。     

多媒体自主学习系统的设计与开发

阐述了多媒体自主学习系统的设计与实现,该系统提出以学生为中心,利用多媒体互动教学为主要的学习方式,就业为导向,使学生能积极主动参与到学习中,具有良好的开放性与互动性,培养了学生的自主学习能力,实现了教学内容的网络化和信息化,推动教学改革和提高教学质量。     

运用多媒体指导学生写作

多媒体能激发学生写作的兴趣和联想创意,能使学生开阔视野、增长知识,运用多媒体,还能使学生自由评价作品。如何发挥学生的主观能动性,激发学生写作的积极性,让学生爱写作,是写作教学中的一个焦点问题,而运用多媒体现代技术指导学生写作,可以达到事半功倍的效果。     

多媒体在语文写作教学中的作用

随着科技的飞速发展,多媒体在教学中的作用越来越明显.它彻底改变了传统的单一教学模式,大大激发了学生习作的兴趣.多媒体技术具有直观生动、方便快捷、使用灵活等特点,它具有多种信息传输功能,加大了教师的教学密度,提高了学生的学习效率.与传统的写作教学相比,把多媒体、网络引进写作教学,明显地提高了作文教学的质量.通过多年的教学经验,我认为多媒体在语文写作教学中发挥着不可估量的作用,在这里和大家探讨一下.     

谈多媒体课程教学改革实践

多媒体技术的发展拓宽了计算机的使用范围。本文以学生未来任职需求为驱动,以提高多媒体应用技术学习效果、提升多媒体技术应用技能为牵引,对多媒体技术课程教育从教学内容、教学方法、课程考核等方面展开探讨,旨在充分发挥学生主动性,以促进多媒体课程教学。教学内容实现多知识点融合俗话说"师父领进门,修行在个人"。在《多媒体技术》课程的教学中,目的是让学生掌握基本的多媒体设计技巧和技能,简单掌握多媒体设计制     

浅谈计算机教学中多媒体课件的运用

多媒体教学课件是由文本、图形、声音、视频、动画等媒体组合而成,图文声像并茂,具有较强的表现力和感染力,能提高学生学习计算机专业课的兴趣.本文就计算机专业如何抓住多媒体课件的优势,运用多媒体课件教学时应注意哪些问题进行了深入的探讨.     

项目教学法在“多媒体制作”课程中的实践

一、在“多媒体制作”课程中实施项目教学法的优越性“多媒体制作”课程是中等职业学校计算机网络专业的一门必修课程,其基本任务是使学生掌握开发多媒体应用软件的基本原理和方法,并掌握一种典型的多媒体创作工具的使用技能,为今后从事多媒体应用软件的开发和应用打下良好的基础,是一门实践性很强的学科。在传统的教学模式中,教师大多采用大屏幕在讲台上操作计算机,学生在下面模仿教师进行操作,这相当于教师在“手把手”地教每个学生,这样可以使学生很快掌握计算机操作步骤,但这种教学模式的弊端已经突显出来,它不能发挥学生的创造性和主动…     

如何恰当巧妙的把握好使用多媒体的契机

在语文教学中运用多媒体要恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,了解课文背景和作者生平时运用多媒体,激发学生学习兴趣时运用多媒体,拓展学生知识面时运用多媒体,训练学生写作时运用多媒体。总之,恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,才能充分发挥多媒体在语文教学中的优势和作用,从而实现语文教学最优化。     

汉诺塔算法的多媒体课件设计

程序设计中的一些典型的非线性算法一直都是学生理解和教师讲授的难点，它的多媒体课件的制作自然也就是一个具有挑战性的课题。本文以汉诺塔算法的多媒体课件设计为例，从一个侧面展示这个解决过程。