在小学数学课堂中找准信息技术切入点

信息技术与小学数学教学整合要以信息技术为先导,以系统论和教育教学技术理论为指导,根据小学数学教学规律,实现信息技术系统和教学系统各要素融合的信息化教学思想,实现教育目标的综合化、教学方法的多样化,从而使素质教育得到突破性进展。     

在小学数学课堂中找准信息技术切入点

信息技术与小学数学教学整合要以信息技术为先导,以系统论和教育教学技术理论为指导,根据小学数学教学规律,实现信息技术系统和教学系统各要素融合的信息化教学思想,实现教育目标的综合化、教学方法的多样化,     

找准多媒体在数学教学中的切入点

随着信息技术的发展和课程改革的深入,多媒体在数学教学中的应用越来越普遍.要想让多媒体在数学教学中发挥出优异效果、有效提高教学质量,关键在于能够找到多媒体在数学课堂教学中合理的切入点.     

信息技术激活小学数学课堂

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科.小学生的思维正处于由形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,所以小学数学课必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而信息技术正是这样一座桥梁.把信息技术和数学教学进行合理的整合,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求.     

找准切入点

海尔3C连锁店近日在中关村开业,作为家电品牌第一的海尔,曾几何时,宣布要进入电脑业,今天,她果真微笑着朝我们走来。与PANDA,TCL,长虹不同的是,技术和服务是海尔进入IT行业的敲门砖。其实,媒介和行业人士对家电厂商进入电脑业的看法已入木三分。但海尔就是不同,它在全国有9000多个销售网点,97年销售额高达108亿元,有着星级服务的海尔,     

运用信息技术构建有效小学数学课堂

●精心预设是构建有效小学数学课堂的前提建构主义学习理论强调的、在一定情境中形成的非正式的经验背景对于学生知识内化的作用启迪着我们,在教学预设时要尽可能地选择贴近学生生活的、有价值的素材。为了体现新的     

运用信息技术构建有效小学数学课堂

精心预设是构建有效小学数学课堂的前提建构主义学习理论强调的、在一定情境中形成的非正式的经验背景对于学生知识内化的作用启迪着我们,在教学预设时要尽可能地选择贴近学生生活的、有价值的素材.为了体现新的教学理念,我们在预设教案时,要根据学生的具体情况,从学生的知识、经验等因素出发,灵活运用教材,重新组合教学内容,安排最佳的呈现方式.     

运用信息技术构建有效小学数学课堂

精心预设是构建有效小学数学课堂的前提建构主义学习理论强调的、在一定情境中形成的非正式的经验背景对于学生知识内化的作用启迪着我们,在教学预设时要尽可能地选择贴近学生生活的、有价值的素材。为了体现新的教学理念,我们在预设教案时,要根据学生的具体情况,从学生的知识、经验等因素出发,灵活运用教材,重新组合教学内容,安排最佳的呈现方式。     

找准“切入点”——提高高中信息技术教学质量

随着社会科技水平的发展,信息技术的应用也越来越广泛。尤其在高中阶段,信息技术已经成为被单独开设的一门必修课程。所以必须在高中信息技术教学中找准"切入点",从而提高教学质量。"切入点"即解决问题时首先应该着手的地方,通俗来讲,找到正确的教学方法从而提高信息技术的教学质量。找到正确的"切入点",这对提高高中信息技术教学质量有着非常重要的作用。下面将具体来谈谈提高高中信息技术教学质量的"切入点"。     

新课程理念下信息技术在小学数学课堂中的实践与思考

利用信息技术,创设情境,激发学生学习兴趣 新课标倡导:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和探究的机会,使他们在研究现实问题的过程中‘学习数学、理解数学、发展数学'."因此,我们利用现代教育信息技术创设不同的、有兴趣的学习情境尤为重要.     

浅谈信息技术在小学数学中的运用

随着时代的发展和科学技术的进步,电脑多媒体与传统的教学媒体的有机结合,构建了新型的教学模式.在小学数学教学中,信息技术与数学教学的整合,正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景,使教学形式更加多样化,带给了学生足够的自主空间、足够的活动机会,培养了他们的能力,有效地提高了课堂教学效率,促进了学生的发展.     

信息技术在小学数学教学中的应用

现代信息技术与小学数学课堂的整合,使小学教育实现了新的价值,对教育起着导向作用.同时,充分发挥网络技术的优势,为学生创造良好的数学学习环境,缩小学习与现实社会的差距,通过多媒体等信息技术帮助学生体验生活中的数学和数学技能,因此,信息技术在教学中的作用越来越受到重视.本文主要论述了如何将信息技术与小学数学教学相结合,进一...     

信息技术在小学数学课堂教学中的应用

随着新课改的推行与不断深入,在小学数学的课堂教学之中已经融入了越来越多现代化因素,信息技术就是其中之一。信息技术引入到小学数学课堂教学之中,为小学数学教学带来了新的发展方向。本文对信息技术在小学生数学教学中的重要作用和应用方法进行了思考。     

初探信息技术在小学数学中的应用

信息技术与小学数学教学的整合不仅对课堂效果和质量产生了很好的作用,也使得小学生对数学学习的兴趣有了显著的提升。在小学数学教学中应用信息技术,能够为数学教学提供良好的学习环境,让课上的学生都充满活力,从而大大地提高教学效率。本文就结合信息技术在小学数学课中的具体实践,谈谈信息技术在小学数学教学中的应用。     

信息技术在小学数学教学中的应用

数学是一门抽象性、逻辑性都很强的学科,而小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段.所以,小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,现代信息技术正是这样的一座桥梁.     

信息技术在小学数学教学中的应用

数学是一门抽象性、逻辑性都很强的学科,而小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。所以,小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,现代信息技术正是这样的一座桥梁。     

浅谈信息技术在小学数学中的应用

科学技术的日新月异发展,促进了基础教育的改革与发展,信息技术运用教学之中已经成为教师探究的热点问题。运用信息技术进行辅助教学早已成为优化教学,提高课堂教学效率,提高教学质量的重要手段。本文对信息技术在小学数学中的应用进行了阐述。     

山东出版集团 找准ERP切入点

通过对山东出版集团ERP系统建设的探索和实践，总结了出渐进式分阶段ERP开发与实施的思路，为企业信息化提供了借鉴经验。     

小学数学教学中如何运用现代信息技术

随着我国经济社会的发展和电子信息技术的不断进步,现代信息技术被广泛应用到生活中的方方面面.包括在教学模式的改革上也大量使用了现代信息技术,采用现代信息技术进行教学有助于提高教学质量,促进教学模式的改革.尤其对于小学数学教学效果极为显著.本文通过对现代信息技术与小学数学教学的整合研究,希望对促进小学数学教学模式的改革做出积极贡献.     

信息技术在农村小学音乐课堂中的应用

不可否认,音乐课是孩子们"青睐"的课程之一.然而,大部分孩子并不是出于对音乐课程的喜欢,而是因为这样的课堂缺少了孩子们平时所"习惯的"约束.随着电脑、网络的普及,教师信息化水平的提高,如果加以适当的利用,应该能让农村小学音乐教育焕发活力.下面我结合自己的实践谈谈体会.