运用多媒体提高英语课堂效率

多媒体技术简单地说就是综合处理字词、图形、图像、声音、动画以及视频等多种媒体信息，并使这些信息建立起逻辑联系，以表达更丰富、更复杂的思想或方法的一种技术。多媒体技术与英语教学相结合，是教学的一种革新手段，能够使枯燥乏味的英语教学变得形象化和清晰化，创造偷快轻松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和内在潜力，以达到较好的课堂教学效果，提高教学效率。     

运用多媒体提高英语课堂效率

多媒体技术简单地说就是综合处理字词、图形、图像、声音、动画以及视频等多种媒体信息,并使这些信息建立起逻辑联系,以表达更丰富、更复杂的思想或方法的一种技术。多媒体技术与英语教学相结合,是教学的一种革     

基于网络环境的英语研究性学习

研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.目的是为了改变传统的被动接受式的学习方式,让学生学会学习.网络环境下的高中英语研究性学习就是这样一种注重学习过程的自我体验和自我探究、培养学生创新精神和实践能力的教学创新.研究性学习倡导提升英语教育中的人文性、综合性、信息度;把英语教学与社会生活、实践体验等紧密结合起来.多媒体和网络的辅助更使这种学习方式焕发出勃勃生机,使先进的教学思想和教学技术落实在操作上,给课堂教学带来了主动、生动、互动的效果.     

让多媒体激起起英语课堂教学活力

新课标指出要利用现代化教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道.多媒体辅助英语教学作为一种全新的现代化的教学手段,有效地改进了教学方式,给学生提供了更多的实践机会,使他们能真正成为学习的主体.在英语教学实践中,我认识到有效地运用多媒体辅助英语教学能创设生动的情境,充分调动学生学习的积极主动性,增加课堂容量,提高课堂效率,使英语课堂教学充满生机和活力.     

中职信息化教学误区与课程整合策略探讨

信息化教学,指的就是以现代信息技术为基础的一种新型教学形态,运用信息化教学手段可以使枯燥的课堂内容更直观、更生动,提高学习过程中的趣味性,但从中职信息化教学现状来看,过分追求技术效果和忽视信息化资源实用性误区。针对这些误区对中职信息化教学与课程整合提出了一些具体策略与实施建议,探讨了将信息化技术更好地应用于课程教学的方法。     

网络环境下中学英语课堂教学环境的实践与思考

一、网络环境在英语教学中的应用英语教学主要分为听、说、读、写四个方面。对于传统英语教学一般采用两种教学方式:一是分开式教学,二是综合式教学。网络环境下教学可以根据实际情况,呈现多种学习方式和教学方式。1.互动式教学传统教学中学习者往往是被动的信息消费者,然而,随着互联网的出现,互联网互动式的信息传播手段使得学习者不仅仅是信息的接受者,更是信息的组织、加工、甚     

浅析多媒体技术提高高中英语教学的有效性

"教师开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合"是普通高中英语课程标准对教师的要求.实践证明,多媒体教学技术已逐渐成为高中英语教学过程中常用的教学手段之一,合理运用多媒体教学技术可以极大地提高高中英语教与学的有效性,促进教师的专业发展,促进学生英语学业水平的进步.     

利用多媒体教学 激发数学学习兴趣

多媒体网络教学作为现代信息技术与教学实践科学相结合的一种新的教学形式,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色等诸多深层面赋予了教学以新的含义.本文就自己数学教学的实践,谈谈多媒体在数学教学中的作用.     

多媒体技术在高中英语教学中的积极作用

如何利用电脑这一现代化的智能工具，把多媒体技术引入英语课堂，是英语教学发展的必然趋势。教学活动是向学生传授知识，而知识就是各种信息。通过多种信息形式向学生提供信息，是最好的信息传达方式。多媒体技术正是具有这种能力的一种技术。英语教学方法，不仅是向学生传授知识，培养学列习惯，而且要发展语言交际能力。在能力培养方面，多媒体技术会提供逼真的、生动的语言学习和交际环境。多媒体辅助教学给课堂注入了新的活力，有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。多媒体英语教学软件辅助教学有以下几个优点。     

论现代信息技术与课程深层次整合的价值

随着现代信息技术的不断发展,现代信息技术与课程整合正成为教育改革的热点.现代信息技术与学科课程的整合,就是通过将现代信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的、以"自主、探究、合作"为特征的教学方式.现代信息技术与课程整合的价值正是改变以教师为中心的教学结构,创建一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主导一主体相结合"新型的教学结构,以便激发学生的主动性、积极性与创造性,从而使创新人才培养的目标落到实处.     

农村初中多媒体辅助教学之浅见

多媒体辅助教学以生动、活泼、动态的方式传播教学信息,是现代信息技术与学科教学结合的一种新的教学形态.它可以使学生多方位、立体化地形成认知,提高了学习效率,激发了学生的创造性思维,培养了学生的创造能力.     

多媒体技术在高中英语教学中的积极作用

如何利用电脑这一现代化的智能工具,把多媒体技术引入英语课堂,是英语教学发展的必然趋势.教学活动是向学生传授知识,而知识就是各种信息.通过多种信息形式向学生提供信息,是最好的信息传达方式.多媒体技术正是具有这种能力的一种技术.英语教学方法,不仅是向学生传授知识,培养学习习惯,而且要发展语言交际能力.     

在英语课堂教学中对电教媒体的思考

在英语教学中运用多媒体课件,为学生创造一种逼真、形象的情境.让学生犹如置身于真实的语言环境之中,使他们产生一种运用英语的真实需要和激隋,并在交流中得到一些帮助,可以使学生更自觉、更有兴趣地进行英语语言学习活动.     

多姿多彩的英语多媒体教学

英语,作为一门学习语言类的学科,主要是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为目的和内容的文化基础课,在学生心目中是一个难学的学科.在传统的英语课堂教学中,一般以粉笔、黑板、挂图为媒体,语言情景很难表达出来,导致课堂气氛较易沉闷,学生听起来乏味学起来枯燥,课堂效率很难提高,久而久之还容易使学生产生厌学情绪.而以现代信息技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一片新的天地.经过一系列的教学实践,我发现相对于传统教学模式,在英语教学中,多媒体教学手段以其多姿多彩的特点彰显着它独特的魅力.     

多媒体教学优化英语课堂的几点思考

高中英语新课程标准强调:"教师要努力学习现代英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合."传统的教学方法已越来越难以适应现代教育的需要,更难以体现英语教学的新理念.     

魅力英语从信息技术开始——浅谈英语教学与信息技术的整合

随着现代信息技术的迅猛发展,英语教学也日益被赋予了新的内容.信息技术在教育中的普及运用无疑为教育者和受教育者都提供了更鲜活更有效的教学资源.使教学,变得更直观高效.     

也谈多媒体在英语教学中的应用

多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向.近年来,CAI(计算机辅助教学)已经得到了极大的推广和应用,教师可以通过处理平时的练习、排版和编辑教学内容,制作出一些教学软件,供教学使用.恰当地运用CAI,会使英语教学产生很好的效果,发挥学生更大的潜能.     

把脉信息技术与英语教学的有效整合

随着信息技术的不断发展及其在教育教学中的广泛应用,信息技术与学科整合已经成为一种趋势.何谓信息技术与英语课程的整合?就是以英语学习作为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到英语学科的课堂教学中,充分发挥其特有的优势,提供丰富的恰当的情境或手段,起到激发学生的学习兴趣,培养学习能力,提高英语课堂教与学的效率的一种方法.如何使信息技术在英语教学中充分发挥其作用而且恰到好处,并以此来提高学生信息素养、英语素质和学习能力,使学生达到更高的学习水平呢?笔者立足本校"校情",探索并提出适合我校学情的教学整合策略.     

浅谈现代教育技术的发展给教育带来的影响

教育技术是通过一定的教育,教学形式发挥作用的,因而,教育技术的发展与进步必将对教育和教学形式产生影响.以“教”为中心的传统的教学模式与素质教育的原则背道而驰,越来越不能适应科学技术和社会发展的需要.计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化,信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力.因此,教学中必须增加培养学生对信息获取、分析和处理能力的内容,信息能力也要作为教育的培养目标.可见,构建新的教学模式,必须应用以计算机为核心信息通信技术为基础的现代教育技术.     

网络自主学习模式下的大学英语教学探讨

基于网络平台和多媒体技术、以学习者自主学习为中心、课堂教学和网络自主学习相结合的大学英语教学模式已在教育部大学英语教学改革各个示范点展开,并取得一定成效,同时也出现了诸多问题.作为一种新的教学模式,教学各方需要在教学资源优化,课堂面授和网络自主学习结合,教师角色定位、学习自主学习能力的培养等方面进行思索和探讨.