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1.
《电子技术与软件工程》2016,(9)
电工电子技术是电子类专业学生的必修课程。由于该门课程具有较强的技术操作性,因此,课程教学要结合实验教学而展开,以使学生通过试验深化对理论知识的认识,不仅使学生的试验操作能力得到了培养,而且在综合分析和实验设计中具备一定的创新能力。随着高校教学改革步伐的加快,电工电子实验教学中引入了电路仿真软件作为辅助性教学工具,以提高电工电子实验教学质量。本论文针对电工电子实验中电路仿真软件的应用进行探究。 相似文献
2.
电工电子实验教学是电工电子课程的重要环节,通过电工电子实验提升学科知识融合能力和创新能力,本文主要探讨Multisim仿真在电工电子实验中的应用。 相似文献
3.
廖红梅 《电气电子教学学报》2010,32(Z2)
为适应电工技术与电子技术实验教学的改革,提高课程整体教学质量,培养学生综合实验技能,促进学生创新,在电工电子实验教学中结合计算机仿真技术、虚拟实验技术、多媒体教学、网络教学和创新设计等多种教学手段,构建了一个多角度、全方位的立体化实验教学模式,将理论与实践紧密相连,取得了很好的教学效果. 相似文献
4.
实验教学是电工电子教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径。在课堂授课条件不具备的情况下,电工电子实验只能通过网络授课的方式完成教学任务。文章给出了电工电子网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程。 相似文献
5.
周玉宏 《电气电子教学学报》2021,43(4):179-182
实验教学是"电工电子"教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径.在课堂授课条件不具备的情况下,"电工电子"实验只能通过网络授课的方式完成教学任务.文章给出了"电工电子"网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程. 相似文献
6.
在互联网时代,电子通信行业蓬勃发展,社会对具备应用和创新能力的电子信息专业人才的需求也在日益增长。因此,电工电子课程实验教学的创新变得至关重要。强化电工电子课程实验不仅可以深化学生对电工电子理论知识的理解,还能让学生掌握实验方法,熟练运用电子电路的设计、安装、调试、检测、故障排查等步骤。此外,通过基础电路实验向深度电路实验过渡,扩展了电路实验的领域,使其更具综合性和创新性,这样能持续提高学生的实践和创新能力。因此,在NeptuneLab智能实验系统综合测试平台的基础上,文中对电工电子实验教学措施进行了深入探讨,希望能为相关领域的专业人员提供参考和借鉴。 相似文献
7.
本文结合非电类电工电子实验班学生的特点,对我校非电类电工电子实验教学改革进行了探索:将单一的验证型实验改为分阶段组合式的验证型实验+提高型实验+综合型实验。教学结果表明,分阶段组合式的实验教学模式能够提高学生的实践能力、创新能力和创新意识。 相似文献
8.
实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要教学环节。教师在实验教学中要主动转变教育思想和教育观念,培养学生的创新能力。本文针对电工实验教学中存在的问题,从改变传统实验模式、运用新的实验教学方法、开放实验室的建设、完善考核方式等几个方面,探讨了加强电工实验教学改革,促进学生创新能力培养的问题。 相似文献
9.
建立一个以培养创新精神和创新能力为核心的实验教学新体系 总被引:19,自引:2,他引:17
讨论了建立一个以培养创新精神和创新能力为核心的实验教学新体系所要进行的几项工作与前提,介绍了我校电工电子教学基地在创建实验教学新体系的一些做法。 相似文献
10.
孙艳霞 《电气电子教学学报》2010,32(Z2)
"电工与电子技术实验"教学改革是课程改革的重要组成部分,实验教学中要主动转变教育思想和教育观念,培养学生的创新能力.本文针对实验教学这一人才培养的重要环节,从优化实验内容、实验手段现代化、完善考核方式、开放实验室的建设、优化实验队伍结构几个方面探讨了加强电工实验教学改革,促进学生创新能力培养的问题. 相似文献
11.
"电路实验"课程的教学改革探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
文章分析了当前电路实验教学中普遍存在的问题,提出了层次化、阶梯式的总体教学方案,介绍了在实验教学改革中的一些具体作法,针对不同阶段教学上各有侧重,引导学生从基础着手,循序渐进阶段式提高。同时提出在建立立体化教材,丰富并改进实验教学手段和方法,以及在加强实验过程管理和考核机制、实验室开放等方面的改革措施。为共同探讨如何提高电路实验教学质量和水平,培养、提高学生实践能力。 相似文献
12.
我校电工电子基础课程组就"电路分析"课程教学改革方案,提出了以学生为中心,以培养农林信息化工程师为基本任务,以培养具有创新精神的农林业信息工程技术人才为努力方向的教学目标,不断改进教学方法和手段,切实强化实践能力培养环节,以满足能力强、富有创新意识的人才培养需求。 相似文献
13.
“微机原理与接口技术”课程教学的探索与实践 总被引:13,自引:1,他引:12
本文介绍了在“微机原理与接口技术”教学中采取的若干教改措施:做好绪论课的教学,改革教学内容,采用模块教学,精心设计多媒体课件,采用灵活多样的教学方法,改革实践环节等。实践表明,教学改革取得了很好的教学效果。 相似文献
14.
光纤通信是构建现代通信网主要的传输手段之一。本文根据"光纤通信"的课程特点,对实验教学的内容和方法进行改革。通过设置实验教学内容、实验教学方法和改革考试方式,建立以学生为主的实验教学模式,增强学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,为培养创新型人才打下基础。 相似文献
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“本科+技师+工程师”人才培养模式的改革与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
实践性教学是工科院校特别是应用型工科院校的重要教学环节,是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要方法和手段。加强实践教学的改革与创新,需要构建独立的实践教学体系,整合实验教学内容、改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制,建立科学合理的实践教学评估体系和质量保障体系。 相似文献
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教学模式的选择关系到了教学效果的实现。本文立足对电工电子实验中心的教学模式的分析,由此基于实验中心的实际特点,阐述新教学模式的构想,并由此分析了其在人才培养过程中所具有的效果。从本质上看,实验教学是对学生基本技能、创新意识、实践能力的全方位培育,如何与时俱进地构建新型教学模式,是关系到人才培养的重大问题。本文从教学模式革新、教学课程的创新、教学方法的创新等三大维度分析电工电子基础实验中心教学模式的问题。 相似文献
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